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      讓教師節(jié)多些“節(jié)日味”

      2015-10-20 08:54馬志響
      幸福家庭 2015年9期
      關(guān)鍵詞:村小教師節(jié)紀(jì)念品

      馬志響

      一年一度的教師節(jié),廣大教師在慶祝自己節(jié)日的同時,不免心生感嘆:教師節(jié)的“節(jié)日味”越來越淡了。

      記得我剛參加工作那會兒,人在偏僻村小,但村子的讀書求學(xué)氛圍很濃厚。教師節(jié)很熱鬧,學(xué)校敞開門來慶賀。村干部積極給我們慶祝節(jié)日,讓大家倍感自豪。村干部不讓老師們自己勞動,而是他們到學(xué)校忙碌,布置會場,買菜做菜,準(zhǔn)備一餐節(jié)日的美味,教師們則享受下“貴賓”待遇。

      首先是開慶祝會。村干部講話,就是拉家常,雖沒有什么“尊師重教”“教師第一”之類的口號和官話,但聊天式的座談很自由、實在、貼心,大家無拘無束,暢所欲言,談笑風(fēng)生。有時,村干部還要參觀我們青年教師的宿舍,了解日常生活情況等等。爾后一起就餐,餐桌上,村干部們向教師一桌桌敬酒,一桌桌慰問。

      我清晰地記得,第一年過教師節(jié),就餐時,我起身給老教師敬酒,一不小心把剛端到我身后的一盤熱菜碰翻了,菜連同熱湯一下潑到了夏村長身上,我當(dāng)時很內(nèi)疚自責(zé),一時竟不知所措。九月份天氣還很熱,把熱菜潑領(lǐng)導(dǎo)一身,領(lǐng)導(dǎo)肯定很不舒服,會引起領(lǐng)導(dǎo)的反感,我的內(nèi)心惴惴不安。我在同事的提醒下回過神來,正欲“賠禮道歉”,夏村長從廁所清洗回來后對我的一通爽朗的笑聲化解了尷尬和不安,會餐繼續(xù)進(jìn)行。以后的會餐中,我和夏村長提及此事,并告知當(dāng)時心里的些許“不安”,大家哈哈大笑。

      最后環(huán)節(jié)是發(fā)紀(jì)念品。紀(jì)念品上刻上“慶祝教師節(jié)”紅字跡,工作第一年發(fā)的刻字的熱水壺我至今仍珍藏?!皯c祝教師節(jié)”幾個字一直鐫刻于心,溫暖著我,難忘那溫情的教師節(jié)?。〈逍〉臈l件差是差了些,但老師們內(nèi)心火熱,干勁十足,教學(xué)成績并不差。不為別的,只為那一份尊重和信任。那時, 村領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)校,關(guān)照教師。每逢教師節(jié)村書記都要到學(xué)校里和大家座談、問候,和大家一一握手,頒發(fā)紀(jì)念品。彼此聊村小的教育狀況、教育出路、教育發(fā)展藍(lán)圖,學(xué)校的教育難題、現(xiàn)實需要,詢問教師的生活、工作等等,并表示“孩子交給我們他放心”“學(xué)校有困難村里鼎力支持”等。書記告訴我們他以前差點也成了民辦教師,深知教師的疾苦,他勉勵大家獻(xiàn)身教育,安心工作,不熱繁華,不拒偏僻,不問甘苦。大家相處得十分融洽,絲毫感覺不到村干部的“官架子”和裝腔作勢。老師們普遍能感覺到被尊重、被需要,很有尊嚴(yán)。那時,我擔(dān)任學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員,教師節(jié)我還會組織學(xué)生給老師們慶祝節(jié)日。記得,我們頭天晚上加班加點親手為老師們趕制賀卡、小制作,為老師們送上一份份心意和熱愛;加班加點偷偷地出“老師,您辛苦了”“老師,您好!”“我的感恩季”等以教師節(jié)感念師恩為主題的黑板報,為的是教師節(jié)那天給老師們一個驚喜和感動;帶領(lǐng)孩子采摘野花偷偷放在老師的辦公桌上,送去花兒的芬芳和生命的氣息。慶祝教師節(jié)理應(yīng)有學(xué)生的身影,師生共慶同樂,老師們總是內(nèi)心溫潤,感動不已。

      但現(xiàn)在的教師節(jié)活動已今非昔比。有時不光內(nèi)容沒有,形式也全無。現(xiàn)在的教師節(jié)一般不放假,村領(lǐng)導(dǎo)、中心校領(lǐng)導(dǎo)等也因忙很少到學(xué)校里看望教師,和教師們共慶、聯(lián)歡。相反,校領(lǐng)導(dǎo)則經(jīng)常要去村委會匯報工作,爭取支持。

      教師節(jié)大型開放式慶?;顒痈巧僦稚?。于是,教師節(jié)學(xué)校閉門內(nèi)部搞活動,沒有任何外來人員參與。教師自己慶祝自己的節(jié)日,快樂有限。教師節(jié)那天學(xué)生也會送賀卡、花兒之類的禮物,但多是商店買來的成品,不再是自己親手做的了。好看是好看了,但手捧各式各樣的賀卡,聽著賀卡上的音樂,總覺得缺少了點什么?對,少了點心意和情誼。

      教師節(jié)我們真心期望社會各界能多些換位思考,能理解教師的疾苦、感受和需要,發(fā)自內(nèi)心地尊師重教,為教師創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境,給予教師豐厚的精神薪資和人文關(guān)懷。并且全社會都應(yīng)行動起來,關(guān)注教育、尊重教師,以讓教師們真真切切感受到尊重和被需要,真正體會到勞動的價值,享受到教師育人的快樂和幸福!讓教師節(jié)能多些“節(jié)日味”!

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