唐山市開展小學足球運動影響因素探析

鄭琨

摘 要：對唐山市16所小學發(fā)放問卷670份，對所回收的問卷實行常規(guī)的統(tǒng)計學處理之后，對數(shù)據(jù)做出了整理，并實行R型因子分析，針對其中所有的數(shù)據(jù)，都用SPSS9.0這一軟件做出統(tǒng)計和處理，我們最終獲得了四種主要因子，這四種因子分別是家庭因子、個人因子、學校支持因子、體育教師基本因子。

關鍵詞：足球；家庭；個人；學校

伴隨著改革開放的日益深入，經(jīng)濟發(fā)展速度的日益加快以及綜合國力的日益強化，我國的體育事業(yè)呈現(xiàn)出了飛速發(fā)展的趨勢?！?001-2010年體育改革與發(fā)展綱要》的頒布和實施，使得我國的體育事業(yè)有了明確的發(fā)展方向。尤其是在08年奧運會舉辦成功之后，我們國家的體育事業(yè)在世界排名上所處的地位更是無可動搖。早在28年之前，鄧小平同志就曾提出了足球也要“從娃娃抓起”，但是，在這一口號的號召下，我國的足球事業(yè)并沒有實現(xiàn)預期的發(fā)展目標，存在著嚴重的后備人才儲備不足問題。按照相關的數(shù)據(jù)，發(fā)展至今，我國足球人才數(shù)量一度高達65萬，但是，在短短的1990年至1995年這五年之間，呈現(xiàn)出了逐漸下滑的趨勢，直接減少至61萬人。之后，從2000年開始到2005年這五年，下降的趨勢更是明顯，足球人才數(shù)量就只剩下18萬了。從目前的情況來看，由我國的足球協(xié)會所注冊的足球運動員的數(shù)量上來看，只有五萬之多，這樣顯著的下降趨勢，值得我們深思。

從世界范圍來看，足球運動是一項廣受人們喜愛的運動，而足球的未來是在校園，是在校園的每一個孩子身上，對于我們國家來講，要想把足球水平有效提升，要想在足球這一方面躋身于世界前列，就必須要通過一系列的方式，來吸引更多的孩子來踢球，讓更多的孩子在踢球中愛上足球。而在教學改革的不斷深入之下，足球和教育的結合也在全國各地的學校中得到了落實。但是，與此同時，一系列問題也逐漸暴露出來。針對此，本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談調(diào)查法以及數(shù)理統(tǒng)計法等方法，來對唐山市16所小學進行了調(diào)查問卷，發(fā)放學生問卷670份，回收問卷為660份，有效問卷為641份；向?qū)W生的家長發(fā)放了670份問卷，回收問卷為660份，有效問卷為655份；向?qū)W校的領導發(fā)放了30份問卷，回收問卷數(shù)也為30份；向教師發(fā)放了46份問卷，總共回收的問卷為46份。具體分析唐山市小學足球運動開展的影響因子：

1、家庭因子

孩子是家庭的中心所在，孩子未來的發(fā)展問題始終是每一個家庭的焦點所在，但是，家庭，總是會站在社會的角度上，來對未來人們的職業(yè)價值做出判斷。很多家長對孩子參加足球運動都是持一般態(tài)度，還有很多家長則是持有反對態(tài)度，相對來講，持有支持態(tài)度的家長十分少。從中所體現(xiàn)出來的是家長在對子女參與足球運動問題的時候，所考慮的問題存在過于偏激的現(xiàn)象?？偟膩砜?，唐山市小學生的家長在對子女參加足球運動的這一問題上所持有的態(tài)度是呈現(xiàn)出被動性的特點的。我國足球項目在不斷地發(fā)展過程中，其實是很不樂觀的，這在很大程度上對家長的認識產(chǎn)生了不利影響，他們普遍會感覺足球并沒有發(fā)展前景，加上我國的基礎比較差，如果讓自己的孩子學習這一項目的話，會看不到孩子未來的希望。

2、小學生個人因子

從學生個人對足球運動持有的態(tài)度上面來看，大部分學生都是比較感興趣的，并且也十分喜歡上體育課，從中所體現(xiàn)出來的是，學生喜歡體育運動。但是，從調(diào)查結果上，我們還可以發(fā)現(xiàn)小學生們之所以喜歡足球運動的根本原因就是興趣愛好、鍛煉身體以及成為球星。但是，還是有一部分學生選擇了不喜歡足球運動或者持有一般的態(tài)度，究其原因就是覺得學校的場地條件太差，加上自己父母以及老師處于影響學習的考慮而反對，這在一定程度上使學生對足球失去了興趣。

3、學校支持因子

學校領導對足球運動的支持態(tài)度上面來看，持有重視態(tài)度的領導十分少，基本上都是持有一般態(tài)度，還有就是不重視的態(tài)度，雖然，在我們國家，領導人對校園足球的發(fā)展引起了祖國的重視，并且唐山市也把足球運動的開展引起了重視，但是，在絕大多數(shù)學校，校領導們?nèi)匀粵]有真正對此引起高度的重視。究其原因就是受到傳統(tǒng)觀念的深刻影響，很多學校的領導者們往往盲目的追求學生學習成績的提升，學校升學率的提升，在這樣的情況之下，必然會對學生的身體健康以及學生的品質(zhì)等等方面的培養(yǎng)予以忽視。如果學校的領導對校園足球活動開展不給予支持的話，那么，校園的足球運動就不能夠得到有效地開展。

4、體育教師基本因子

在很多小學的業(yè)余足球訓練過程當中，體育教師都是兼有兩職，那就是體育教學以及足球訓練，所以說，對于體育教師來講，他們在學校體育教學當中所處的地位是核心地位。正是因此，他們的專業(yè)能力水平對業(yè)余足球訓練的效果有著直接的影響。但是，學校都是把主要的精力投放于文化教學上面的，所以在這樣觀念的影響之下，體育教師在進行業(yè)余訓練的開展中存在很大的困難，最終使得體育教師的積極性減弱。這樣一來，必然會對足球運動開展的質(zhì)量產(chǎn)生不利的影響。不僅如此，還有很多體育教師自身還有教學任務，一旦遇到比賽什么的，也不能夠全身心的投入到足球訓練當中，這樣下來的訓練質(zhì)量我們就可想而知了。

5、結論和建議

唐山市部分學校的領導以及家庭在根深蒂固的傳統(tǒng)觀念的影響之下，只對學生的文化課程加以重視，而不能夠正確的認識開展校園足球運動益處。這一點，在很大程度上對唐山市小學校園足球運動的順利開展產(chǎn)生了制約作用。

唐山市小學開設的足球課程并不多，并且活動的形式比較單一，這在一定程度上使得足球人數(shù)的普及受到制約。加上學校足球競賽在制度上面存在不完善的問題，使得學生能夠參與足球比賽的機會十分少，這樣一來，學生之間的交流和活動就顯得遠遠不足，學生應有的足球鍛煉欠缺。對于教育行政部門以及學校來講，要把傳統(tǒng)的教學觀念予以改變，在此基礎上提升對體育課程的重視程度，并把對小學校園的資金投入加大，把學校足球訓練的基礎設施加以完善，最終保證校園足球能夠得到有效落實。

唐山市校園足球的教練在年齡結構上偏年輕，從其學歷上來看，基本上以大學?？埔约氨究茷橹?，他們在執(zhí)教經(jīng)驗上面十分的欠缺，也沒有比較系統(tǒng)的再教育培訓和學習的機會。另外，在所有的足球訓練教師中，真正受到過專業(yè)訓練的人數(shù)很少，這一點上來看，教師的綜合文化知識以及專業(yè)能力都需要進一步提升。學校的足球教練員應該要參與到學習和培訓當中，通過培訓學習，獲取相關的證書。對于體育行政部門以及體育足球協(xié)會來講，必須要把自身的服務意識強化，并賦予足球教練員更多的鼓勵，同時，多開設一些教練崗位培訓班級，通過此，來促使學校教練員執(zhí)教能力的提升，促使學校教練員業(yè)務水平的提高。

擴大足球人口數(shù)量，并把學生足球運動水平的提升，可以通過在學校內(nèi)部進行足球競賽的方式，來做好足球后備人才的培養(yǎng)。

社會普遍對青少年足球的關注度偏低，在足球的宣傳方面更是少之又少，尤其是對校園足球的關注，更是顯得不足。應加強與新聞媒體的合作，大力宣傳，擴大影響，提高社會對其的認識程度，增加對中小學足球運動開展的重視程度。相關主管部門應在全國青少年校園足球活動過程中，提高對重點、普通學校的重視程度，使足球活動在學校廣泛普及。（作者單位：河北聯(lián)合大學體育部）

參考文獻：

[1] 關莉，張宏家.影響青少年足球運動普及的家庭因素的調(diào)查與分析[J].沈陽體育學院學報，2005，8（4）：4-7.

[2] 賈珍榮.全國青少年校園足球發(fā)展思考[J].體育文化導刊，2010，12：57-59.