信息化教學在電子工藝實習中的運用、優(yōu)化策略及發(fā)展趨勢

唐如龍 許洋

摘要：在全球化、網絡化、經濟化的社會中，電子工藝技術的發(fā)展優(yōu)勢越來越顯著。無論是高等院校，還是職業(yè)學校，在電子專業(yè)的教育研究上都特別注重培養(yǎng)學生的實踐能力與思維習慣。信息化教學法是一種新的教學觀念，在電子工藝實習中的教學實踐價值很高。基于此，本文結合信息化教學法在電子工藝實習中的運用，解析了信息化教學的優(yōu)化策略與發(fā)展趨勢。

關鍵詞：信息化教學 ? 電子工藝實習 ? 運用 ? 優(yōu)化策略 ? 發(fā)展趨勢

信息交流在教學中很難實現(xiàn)，特別是在實習課程教學中。但是，隨著電子工程的逐步完善，信息交流的功能得到進一步優(yōu)化，實習標準也隨之發(fā)生了轉變，由原先要求掌握扎實的理論知識，發(fā)展為需要具備專業(yè)化的操作技能與素質?？梢?，教學觀念的轉變，維系在學科內容完善與優(yōu)化的基礎上。

一、信息化教學法在電子工藝實習中的運用

本文以《CAD繪圖》為例，研究了在電子工藝實習中，教師如何采用信息化教學法，加深學生對電子工藝技術知識的理解。

在電子工藝實習培訓中，長春市職業(yè)技術高中特別設置了《CAD繪圖》培訓課程，其主要目的是教會學生計算機編輯、管理以及控制、翻譯電子信息，為未來就業(yè)奠定技術基礎。首先，教師應通過網絡檢索、搜集有關CAD軟件的信息資料制作多媒體課件，以“聯(lián)機”的形式播放給學生看;其次，教師可以讓學生利用電子信息工程設計知識和以往積累的繪圖經驗設計圖像，并試著運行。當學生輸入相關數(shù)據(jù)后，圖像會以信息集合的形式出現(xiàn)在計算機屏幕上。這時，教師再對學生進行一對一的輔導;最后，學生通過利用計算機完整、自動的統(tǒng)計分析功能，能清楚、精確地繪制出CAD圖像。

二、信息化教學的優(yōu)化策略與發(fā)展趨勢

1.強化信息與電子工藝實習中常用軟件的關聯(lián)影響

目前，CAD技術已被廣泛運用于服裝、紡織、建筑、汽車、機械、造船、電子、航空航天等領域，在電子工藝實習操作中所占比重越來越大，可以說，CAD技術代表著電子工藝實習中絕大部分的“信息源”。因此，在教學中，教師可以側重于對學生軟件操作的指導，多表述、研究有關“軟件”和“軟件語言”的信息內容。這樣不僅能讓學生進行有針對性的學習，還能從根本上提升和優(yōu)化教師表達信息的“實踐功能”。

2.學校加大信息化教學的投入資本和精力

目前，教學技術創(chuàng)新是電子工藝實習工作發(fā)展的首選路徑。為此，學校不僅要具備獨立研究、發(fā)展現(xiàn)代化電子技術的決心，還要保護其在學校實習實踐活動中的生存空間，讓技術為教學服務。一方面，無論是學校、實習單位，還是學生，都應致力于挖掘電子工藝實習中有價值的信息資源，并把它與計算機應用功能整合起來，形成具有操作價值、運用空間的信息資源平臺;另一方面，學校要設立電子工藝實習教學研究基金，專門獎勵在信息化教學、電子工藝實習教育研究等方面有突出貢獻的教師和指導員，以激勵他們以更加飽滿的熱情投入到工作中。

3.注重人性化教學理念

目前，高科技人才是中國人力資源格局中緊缺的，尤其是從事電子工藝實習的人才。作為中國產業(yè)經濟發(fā)展的基礎性資源，信息化教學也應擇優(yōu)選擇培養(yǎng)對象。如學校需要綜合電子工藝發(fā)展領域對人才的需求導向，適當?shù)卣{整和安排教學課程，優(yōu)先滿足、服務于創(chuàng)新型學生的學習訴求，幫助學生接觸到更豐富的實習信息資源，積累更多的操作經驗。

三、結論

電子工藝實習操作面臨著許多干擾因素，為了讓學生能根據(jù)虛擬環(huán)境下的工程運作情況，找出以信息為基礎的工程設計的不足之處，轉變電子工藝設計思路和思維習慣，教師必須有效地利用信息化教學的優(yōu)勢。

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（作者單位：南華大學工程訓練中心）