職業(yè)院校開展校企合作的問題及對策

溫曉明

摘要：實(shí)行校企合作，是加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合、培養(yǎng)職業(yè)教育人才的模式，也是培養(yǎng)技能型人才的有效途徑。但是，在我國職業(yè)教育發(fā)展過程中，校企合作存在一些問題，制約了職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)程。本文在分析職業(yè)院校校企合作的現(xiàn)狀及問題的基礎(chǔ)上，提出了開展校企合作的對策，以保證校企合作實(shí)現(xiàn)“雙贏”，促進(jìn)職業(yè)教育的穩(wěn)步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 ? 校企合作 ? ?問題 ? 對策

實(shí)行校企合作，體現(xiàn)了職業(yè)教育的本質(zhì)特征，讓職業(yè)院校與企業(yè)共同承擔(dān)起培養(yǎng)技能型人才的重要任務(wù)?！笆晃濉币詠?，我國職業(yè)院校校企合作開啟了“訂單式”培養(yǎng)模式，形成了具有區(qū)域特色的校企合作人才培養(yǎng)模式，并樹立了合作辦學(xué)、合作發(fā)展的校企合作發(fā)展觀念。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)對技能型人才的要求也越來越高，職業(yè)院校校企合作也暴露出諸多問題，所以改革職業(yè)院校校企合作模式迫在眉睫。

一、職業(yè)院校開展校企合作的問題

1.觀念問題

企業(yè)與學(xué)校屬于不同的系統(tǒng)，以往都處于相對獨(dú)立的狀態(tài)。如教育是學(xué)校的責(zé)任，而企業(yè)的責(zé)任是勞工保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、慈善公益、消費(fèi)者健康等，企業(yè)對職業(yè)技術(shù)教育的責(zé)任感較弱。

目前，中國勞動力以買方市場為主導(dǎo)，參與校企合作的主動性不高，沒有意識到參與職業(yè)技術(shù)教育的重要性。但是，在我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過程中，要想培養(yǎng)高技能人才和高素質(zhì)勞動者職業(yè)教育，應(yīng)爭取、尋求合作企業(yè)的支持。從職業(yè)教育方面來看，職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的緊密合作，才能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。

許多企業(yè)并沒有認(rèn)識到校企合作是職業(yè)教育的重要因素，而且有些校企合作的運(yùn)作過程也不適應(yīng)我國發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略。由于我國職業(yè)教育發(fā)展歷程較短，還沒充分認(rèn)識和接受以就業(yè)為導(dǎo)向的教育觀念，這在無形中影響了高職院校教職員工對開展校企合作的認(rèn)識，部分教職員工甚至認(rèn)為校企合作阻礙了高校教學(xué)的正常運(yùn)行，不利于教學(xué)科研的有序開展，所以參與推動校企合作的積極性不高。

2.政策及法律法規(guī)方面

雖然我國大力發(fā)展職業(yè)教育，但是在指引政策和鼓勵企業(yè)參與職業(yè)教育的政策導(dǎo)向方面，缺乏具體的約束和引導(dǎo)機(jī)制，特別在校企合作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，企業(yè)甚至認(rèn)為職業(yè)教育是學(xué)校的責(zé)任，造成學(xué)校在踐行校企合作、工學(xué)結(jié)合過程中運(yùn)行困難。

另外，法律法規(guī)的滯后，使校企合作缺乏法律法規(guī)的約束和引導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的權(quán)益保障、勞動安全、勞動報(bào)酬等缺乏保障。這就導(dǎo)致部分企業(yè)以提供實(shí)習(xí)崗位為名，把學(xué)生當(dāng)作廉價(jià)勞動力，牟取不正當(dāng)利益，損害學(xué)生的身心健康。

二、職業(yè)院校開展校企合作的對策

1.加強(qiáng)校企合作認(rèn)知

在校企合作過程中，企業(yè)應(yīng)更新雙主體觀念，把校企合作過程作為營造學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要組成部分，而高校也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想和教學(xué)觀念，主動適應(yīng)企業(yè)的需求，充分認(rèn)識到教學(xué)離不開企業(yè)的深層參與，并把校企合作作為職業(yè)教育的特色和質(zhì)量保證。

高校只有通過深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，才能使職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。此外，高校應(yīng)按照企業(yè)的需求，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，提升職業(yè)教育院校師資素質(zhì)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加強(qiáng)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升職業(yè)教育院校的核心競爭力，增強(qiáng)院校對企業(yè)的吸引力，積極推進(jìn)校企合作的發(fā)展。

2.完善法律政策

國外職業(yè)教育往往通過立法的形式規(guī)范職業(yè)教育體系和管理體制，并隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和社會需求，不斷進(jìn)行修訂，取得了顯著效果。健全校企合作機(jī)制是加強(qiáng)校企合作的重要保障，只有得到法律法規(guī)的保證，才能實(shí)現(xiàn)校企雙方的協(xié)調(diào)發(fā)展。當(dāng)然，法律法規(guī)的制定，必須具備可操作性，明確規(guī)定企業(yè)參與職業(yè)教育的責(zé)任，使企業(yè)參與職業(yè)教育程度的鼓勵性政策法規(guī)化，以法律政策作為保證，深化職業(yè)教育院校校企合作模式，建立符合市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的校企運(yùn)行體制。在管理運(yùn)作機(jī)制上，企業(yè)和學(xué)校專家可以組成指導(dǎo)委員會，通過有效協(xié)調(diào)，使學(xué)校與企業(yè)形成共同體，建立科學(xué)有效的運(yùn)作機(jī)制和合作模式。

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（作者單位：河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院）