張瓊月

摘 要：本文通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)的研究，闡述了新數(shù)字技術(shù)對(duì)高中化學(xué)教學(xué)產(chǎn)生的積極作用，并結(jié)合實(shí)踐提出了在新數(shù)字環(huán)境下高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的一些轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：新數(shù)字環(huán)境;高中化學(xué);轉(zhuǎn)變

1 引言

作為一門自然科學(xué)，化學(xué)對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，而化學(xué)教學(xué)和研究也成為社會(huì)教育的重要組成部分。高中化學(xué)具有理論性強(qiáng)的特點(diǎn)，這就導(dǎo)致其教學(xué)難度加大，但是作為高中教育的必修課程，高中化學(xué)教育質(zhì)量的好壞不僅影響到學(xué)生的高考成績(jī)，而且會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)專業(yè)的選擇產(chǎn)生影響。在化學(xué)教學(xué)的課堂上，利用數(shù)字多媒體技術(shù)等手段，能極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

2新數(shù)字化環(huán)境現(xiàn)狀及作用

2.1 新數(shù)字化環(huán)境現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息傳播的方式和途徑越來(lái)越多，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，數(shù)字出版、微博、微信、移動(dòng)終端等數(shù)字化新技術(shù)層出不窮，這些技術(shù)不僅在教育教學(xué)中得到了應(yīng)用，而且成長(zhǎng)在信息時(shí)代的學(xué)生對(duì)這些新事物的熱愛程度極高。

當(dāng)前以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子技術(shù)為依托的新數(shù)字技術(shù)層出不窮，不僅具有極強(qiáng)的娛樂性，而且對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)具有極大的促進(jìn)作用。比如多媒體技術(shù)，使得課堂內(nèi)容更加豐富，書本知識(shí)可以變成生動(dòng)的圖片或者動(dòng)畫。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以充分的利用新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如觀看視頻、瀏覽論壇、群組交流等形式，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高具有積極的作用。

2.2新數(shù)字化環(huán)境對(duì)化學(xué)教學(xué)效果的作用

對(duì)于重視實(shí)踐的化學(xué)教育，可通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)等的方式來(lái)輔助教學(xué)，提高學(xué)生主動(dòng)性和實(shí)驗(yàn)的安全性，而且利用數(shù)字化技術(shù)，可以將一些化學(xué)相關(guān)的科幻類素材進(jìn)行呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生的思維拓展，豐富學(xué)生的想象力的目的。而對(duì)于化學(xué)課堂來(lái)說(shuō)，數(shù)字化技術(shù)的運(yùn)用具有以下作用：

2.2.1數(shù)字化教學(xué)可以豐富教學(xué)內(nèi)容。數(shù)字化技術(shù)的直觀性，能夠?qū)⒔虒W(xué)的內(nèi)容進(jìn)行濃縮，并且以直觀的方式進(jìn)行展現(xiàn)，不僅有助于老師發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)想法，而且使學(xué)生更容易接受。對(duì)于化學(xué)課堂來(lái)說(shuō)，如果單純的依靠紙質(zhì)版、或者老師在黑板上進(jìn)行公式的推算教學(xué)，會(huì)大大減小教學(xué)內(nèi)容，且教學(xué)效果不佳。采用多媒體教學(xué)，可通過(guò)圖片、視頻以及三維動(dòng)畫等形式輕松的實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握，不僅直觀而且方便，教學(xué)效率會(huì)大大提升。特別是隨著自媒體的時(shí)代的到來(lái)，老師可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等形式將課堂內(nèi)容分享給學(xué)生，來(lái)幫助學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)有效的交流和溝通。

2.2.2通過(guò)多媒體技術(shù)可以將教學(xué)內(nèi)容以超文本形式展現(xiàn)，學(xué)生可以對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行思考，特別是運(yùn)用一些高技術(shù)模擬軟件，學(xué)生可以在線進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生自學(xué)具有重要的幫助。比如，目前一些教學(xué)軟件可以讓學(xué)生在電腦上獨(dú)立的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以將自己的想法融入進(jìn)入，充分發(fā)揮想象力，并通過(guò)這些軟件來(lái)驗(yàn)證自己的想法，具有方便安全的特點(diǎn)，而且有助于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

2.2.3運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)，有助于重點(diǎn)的突出，難點(diǎn)的淡化。課堂教學(xué)的始終是教學(xué)的重點(diǎn)，但是如何利用好45分鐘的時(shí)間來(lái)突出重點(diǎn)，是化學(xué)老師們一直思考的問題。對(duì)于新數(shù)字技術(shù)來(lái)說(shuō)，老師可以將課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行突出，運(yùn)用圖片、視頻、動(dòng)畫等形式對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)也能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

3新數(shù)字環(huán)境下化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的化學(xué)教育，大多是在課堂和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，且多是以教師為中心，學(xué)生多是被動(dòng)的接受，所以課堂的活躍度相對(duì)較低，學(xué)生學(xué)生的參與性、積極性未得到有效的開發(fā)。而新數(shù)字環(huán)境下的教學(xué)，重視教學(xué)的延伸性及學(xué)生主動(dòng)性，通過(guò)新數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，合理的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，在教學(xué)的過(guò)程中，要注重課堂的延伸，增加學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。新數(shù)字環(huán)境下，課堂教學(xué)仍應(yīng)作為教學(xué)的主要場(chǎng)所，但是要通過(guò)新數(shù)字技術(shù)將教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行課堂外延伸，比如可以建立學(xué)習(xí)論壇、微信或者qq群，搭建師生互動(dòng)的平臺(tái)，老師可以將一些相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等以多種形式分享給學(xué)生。同時(shí)，教師也可通過(guò)這些平臺(tái)來(lái)收集學(xué)生的教學(xué)意見，并且及時(shí)解答學(xué)生的問題，使學(xué)生在任何情況下都能找到學(xué)習(xí)的資源。而且通過(guò)這些平臺(tái)，老師也可以向同學(xué)們布置作業(yè)、指導(dǎo)預(yù)習(xí)等，并將一些成功化學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻、圖片分享給學(xué)生，使學(xué)生們能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

其次，充分利用新數(shù)字技術(shù)，將專業(yè)理論教學(xué)多樣化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)生動(dòng)化。對(duì)于高中化學(xué)來(lái)說(shuō)，理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理論的晦澀性使得理論教學(xué)效果一直欠佳。新數(shù)字技術(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是直觀性，化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，要充分利用新數(shù)字技術(shù)的這一特點(diǎn)，將晦澀的理論轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的教學(xué)。比如，對(duì)于一些化學(xué)方程式的求解，可以通過(guò)動(dòng)畫的形式展現(xiàn)，結(jié)合老師的講解，效果會(huì)更佳。同時(shí)也可利用一些軟件，讓學(xué)生進(jìn)行操作，通過(guò)生動(dòng)的界面和動(dòng)手，來(lái)提高學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)說(shuō)，可通過(guò)電腦模擬的方式進(jìn)行，特別是對(duì)于一些危險(xiǎn)性較大的實(shí)驗(yàn)，可先通過(guò)電腦模擬，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可提高教學(xué)的安全性。而且通過(guò)一些軟件，學(xué)生在家就能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高了教學(xué)的延伸性。

再者，老師在教學(xué)的過(guò)程中，可以將一些好學(xué)習(xí)方法、課堂重點(diǎn)進(jìn)行整理，制作成電子圖書或者電子期刊分享給學(xué)生，同時(shí)也可以將學(xué)生們平時(shí)實(shí)驗(yàn)的資料進(jìn)行整理，并對(duì)學(xué)生做的一些典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出好的做法和錯(cuò)誤的做法，讓學(xué)生能從自身的實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)。

最后，老師要利用新數(shù)字技術(shù)做好課堂和課外的教學(xué)互補(bǔ)。對(duì)于化學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的很多問題在課堂上得不到解決，因此要充分利用新數(shù)字技術(shù)掌握學(xué)生的掌握情況，對(duì)于學(xué)生普遍存在的問題要在課堂上進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)，真正的做到教學(xué)以學(xué)生為中心。

4結(jié)語(yǔ)

高中化學(xué)課堂上，利用數(shù)字技術(shù)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高學(xué)習(xí)效率。還能真正的實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂海平.新課程背景下的高中化學(xué)教學(xué)方式及其轉(zhuǎn)變途徑研究[D].四川師范大學(xué)，2010.

[2]朱琳.新課程背景下高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施環(huán)境教育的研究[D].四川師范大學(xué)，2009.

[3]李春蘭.新課程理念下高中化學(xué)教學(xué)中利用地方資源實(shí)施環(huán)境教育的研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2013.

[4]吳樂.新課程下高中化學(xué)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變[J].新課程（教研），2011，12：170.

[5]葉麗娟.新課程背景下高中化學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變策略[J].考試周刊，2012，23：131-132.

[6]朱文江.支架式教學(xué)模式下高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D].湖南師范大學(xué)，2009.

[7]李崇杰.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)例研究[D].河南師范大學(xué)，2012.