論高校形體舞蹈教學(xué)中的美育

李昱

摘 要：形體舞蹈是一門極具審美價值的活動，通過形體舞蹈動作能將人的形體美、青春美形象的展現(xiàn)出來，通過形體舞蹈美育能極大的美化形體，培養(yǎng)良好的能力，高校形體舞蹈教學(xué)中的美育是培養(yǎng)學(xué)生良好情感的重要手段，因此，注重高校形體舞蹈教學(xué)中的美育是十分重要的。

關(guān)鍵詞：形體舞蹈;教學(xué);美育

形體舞蹈是集動作美、形體美、姿態(tài)美、音樂美于一體的形體動作，對于形體舞蹈中的美育，則能使動作更加優(yōu)美，形體更加健美，并且能樹立良好的審美觀念，提高人的鑒賞美和表現(xiàn)美，因此，在高校形體舞蹈教學(xué)中，要及時分析當(dāng)前形體舞蹈教學(xué)中的美育現(xiàn)狀，加強形體舞蹈教學(xué)中的美育管理，充分發(fā)揮美育的作用，以提高高校形體舞蹈的教學(xué)質(zhì)量。

1 高校形體舞蹈教學(xué)中美育現(xiàn)狀分析

1.1 教學(xué)視野狹窄

在當(dāng)前的形體舞蹈教學(xué)中，教師過于注重舞蹈技巧的講解，而忽略了情感內(nèi)涵的講述，導(dǎo)致學(xué)生缺乏必要的形體舞蹈審美觀念，這也使得學(xué)生喪失了一定的創(chuàng)造性和能動性。在實際教學(xué)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，學(xué)生致力于模仿教師的動作，雖然看起來有模有樣，但是學(xué)生并沒有形成獨特的審美氣質(zhì)，導(dǎo)致其動作缺乏相應(yīng)的生機，舞蹈動作缺乏美感。在高校形體舞蹈教學(xué)中，由于教學(xué)視野比較狹窄，教師沒有引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識，使得形體舞蹈課堂教學(xué)過于單調(diào)，從而影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

1.2 實踐教學(xué)動作中的美育缺乏

目前，高校在進行形體舞蹈教學(xué)時，在舞蹈動作方面過于注重動作姿態(tài)，而忽略了動作美育，導(dǎo)致學(xué)生做出來的動作缺乏相應(yīng)的美感，影響了形體舞蹈教學(xué)質(zhì)量。另外在進行形體舞蹈教學(xué)時，教師大多是以口傳身授為主，沒有充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進行輔助教學(xué)，使得學(xué)生無法更加形象的感受形體舞蹈中的美育，這也對高校形體舞蹈教學(xué)質(zhì)量造成一定影響。

2 高校形體舞蹈教學(xué)中美育的作用

2.1 鍛煉學(xué)生的形體

形體舞蹈對肢體有良好的訓(xùn)練效果，這是其他課程所無法代替的，通過形體舞蹈能讓肢體更加靈活，使得全身更加協(xié)調(diào)，對舞蹈演員而言，在舞臺上的每一個動作都有可能將情感、故事形象的展現(xiàn)出來，舞蹈演員不需要任何語言，只需要通過一個動作就能完成故事的訴說。對學(xué)生而言，雖然不能跟專業(yè)的舞蹈演員一樣，用動作代替語言，但是通過美育能讓形體表現(xiàn)力更加豐富，使學(xué)生在語言的基礎(chǔ)上，更加形象、優(yōu)美的展現(xiàn)形體動作。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生良好的情感

舞蹈本身就是一門表現(xiàn)性很強的藝術(shù)，舞蹈是通過不同的形體動作來表現(xiàn)情感、實現(xiàn)情感傳遞的，因此，對于舞蹈演員，要求其有良好的肢體收縮、擴展能力。同時在舞蹈表演過程中，往往需要彼此之間良好的配合，一個舞蹈作品從創(chuàng)作到成功表演，需要各個方面的配合，如音樂、化妝、舞蹈等，而在舞蹈練習(xí)過程中，需要不斷糾正肢體動作的錯誤，努力提高舞蹈動作的美感，在這個過程中，會承擔(dān)很多，因此，每一個舞蹈演員都有豐富的情感。從當(dāng)前高校學(xué)生看，大多數(shù)都是獨生子女，學(xué)生的心理承受能力比較差，在形體舞蹈教學(xué)中，通過美育能極大的提高學(xué)生心理承受能力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，并幫助學(xué)生樹立良好的情感，以促進學(xué)生的健康成長。

3 美育在形體舞蹈教學(xué)中的培養(yǎng)

3.1 提高學(xué)生的審美意識

人的品格、情感、內(nèi)在修養(yǎng)是美育的最終體現(xiàn)，而美育的關(guān)鍵在于審美，因此，在培養(yǎng)形體舞蹈中的美育時，要特別注重提高學(xué)生的審美意識。對于形體舞蹈教學(xué)，應(yīng)該盡量在整潔、明亮、安靜的室內(nèi)進行，這樣當(dāng)學(xué)生進入教學(xué)環(huán)境中后，就會感受到一種環(huán)境美感。學(xué)生在練習(xí)形體舞蹈時，應(yīng)該穿美觀、合身的服裝，并且將服飾美、音樂美帶入形體舞蹈中，從而營造一個美的氛圍，以此提高學(xué)生的審美意識和審美能力。優(yōu)美的音樂能有效地消除學(xué)生的疲勞感，提高學(xué)生的審美情感，因此，在進行形體舞蹈練習(xí)時，要特別注重音樂的合理選擇。一般情況下，要盡量選擇一些流行的或者學(xué)生比較熟悉的音樂，同時要保證音樂的風(fēng)格、樂感、旋律、節(jié)拍符合舞蹈需求，從而充分發(fā)掘形體舞蹈中的美育，在潛移默化中滲透美育。

3.2 教師做好美德表率

對于形體舞蹈教學(xué)，其本質(zhì)上是一種雙邊活動，教師的行為會對學(xué)生產(chǎn)生很重要的作用，因此，在形體舞蹈教學(xué)中，教師要特別注重自身形象的塑造。首先教師要不斷提高自身的修養(yǎng)，學(xué)會用美德觀念來引導(dǎo)學(xué)生，通過良好的美德感染學(xué)生，最終提高學(xué)生的美感。在實際教學(xué)過程中，教師要確保自身穿著美觀、大方，形體優(yōu)美，語言準(zhǔn)確、形象、生動，以此感染學(xué)生，在進行舞蹈動作示范時，要充滿輕松、優(yōu)美的感覺，引起學(xué)生的嘗試心理，同時教師還要積極的為學(xué)生講解美學(xué)知識，讓學(xué)生學(xué)會從美學(xué)的角度理解舞蹈動作。另外，教師還可以組織學(xué)生觀看形體舞蹈大賽、視頻，以此提高學(xué)生的審美意識，提高學(xué)生對美的認識，從思想上提高學(xué)生的意識，從而培養(yǎng)學(xué)生形體舞蹈中美育。

3.3 開設(shè)高校形體舞蹈美育課程

對于形體舞蹈中的美育，不僅僅是舞蹈教學(xué)，更是德育教育，因此，高校應(yīng)該結(jié)合實際情況，開設(shè)專門的形體舞蹈美育課程，全方位為學(xué)生講解形體舞蹈美育知識。高校形體舞蹈美育課程可以以形體訓(xùn)練和舞蹈作品賞析為主，其中形體訓(xùn)練主要是實踐動作練習(xí)，舞蹈作品賞析主要是通過舞蹈鑒賞來培養(yǎng)學(xué)生的美育，從而在理論和實踐上，全面提高學(xué)生形體舞蹈中的美育。

4 總結(jié)

形體舞蹈是一門培養(yǎng)學(xué)生美感、良好情感的重要學(xué)科，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高有很大的幫助，美育是形體舞蹈中的靈魂，因此，在形體舞蹈教學(xué)中，要特別注重美育教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的情感，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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