王俊青 翟春雷

摘要：本文針對當前基層職工教育的現狀進行分析研究，從如何提高職工隊伍的素質教育、愛崗敬業(yè)以及技能培訓等方面進行探討，以鼓勵引導職工鉆研業(yè)務，提高自身素質。

關鍵詞：淺議；素質；技能；培訓

如何進一步加強和改進水文職工教育工作，研究職工教育中存在的問題，認識這些問題并力求解決這些問題，關系到水文事業(yè)的進步和深化發(fā)展，關系到水文職工隊伍能否適應飛速猛進的科技時代和治黃新思路。解決好這個問題是單位的職責，職工負有義務。作為單位要考慮如何營造起一個良好的學習風氣，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，加強職工業(yè)務培訓，積極引導、激勵職工鉆研業(yè)務，提高自身素質是需要我們正視的重要課題；而構成單位群體的每一位職工，必須給自己制定一個計劃，樹立一個目標，努力將自己塑造成為思想素質高，業(yè)務能力強的人。

一、基層職工教育面臨的現狀

基層水文職工隊伍業(yè)務素質嚴重偏低，高新技術人才更是嚴重缺少。體現在：一是職工隊伍中技術干部與技術工人比例失調，現有職工隊伍技術水平良莠不齊。存在一些文化程度較低，不一定都能勝任相應技術等級崗位上的工作，多數業(yè)務骨干都是中年以上職工，新老交替斷檔，青黃不接。二是歷史進入新紀元，水文事業(yè)也進入了新的發(fā)展時代。所有基層水文站主要元素—人的綜合素質理應相應提高，但現實是職工業(yè)務技術能力同實際技能等級不相符，這種局面已不能滿足現代水文工作的需要，這也正是新時期職工教育需要解決的迫切問題。

二、提高綜合素質、敬業(yè)教育和技能培訓兩手抓

綜合素質包含了政治思想素質和業(yè)務技術素質。職工教育，敬業(yè)教育是關鍵，解決的是職工思想認識問題，教育職工樹立正確的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。技能培訓是幫助職工提高業(yè)務技術基本功，從而具備事業(yè)發(fā)展所需要的能力。換句話說，敬業(yè)教育強的是內功，技能培訓練的就是外功。敬業(yè)教育和技能培訓是一個相互包容的有機體，缺了哪個方面都不行。具體到我們的行業(yè)，一個合格的水文職工應該具備的基本素質是什么呢？那就是要求人人能夠體現黃河水文精神，具備適應治黃新理念的高技能，綜合素質過硬新型人才。否則，水文事業(yè)就沒有希望深化發(fā)展。

目前水文隊伍的現狀：一是隊伍層面的斷檔，二是職工隊伍的綜合素質亟待提高。當然，提高職工的綜合素質是關鍵的問題，這里面職工敬業(yè)教育則是重中之重，正是職工教育需要解決的主題，需要長期抓，黃河水文精神可是幾代水文人用心血樹起的旗幟，永遠不能丟。只要旗幟舉起來了，內功強了，外功則可以通過強化訓練解決。

1、牢固樹立敬業(yè)精神 我們在組織民主生活會時曾邀請老一輩水文人參加座談，記得他們在欣慰水文所發(fā)生的翻天覆地變化的同時，又嘆息水文發(fā)展到現在的水平，在職工隊伍中似乎存在與之不相匹配的東西。與過去的他們相比似乎又有少了點什么。那么到底缺少什么呢？他們沒有明言，但他們是這樣講述的：那時水文站的條件很苦，住的是窯洞，點的是油燈，生活困難時還要餓肚子，即使這樣每個人都能夠義無返顧地堅守崗位，大部分人都遠離家鄉(xiāng)，說句笑話，有些人很多年都沒見過自己的老婆穿夏裝是什么樣子；那時水文測站的設備很落后，最精密的儀器就是水準儀，那可是寶貝，專人使用，損壞了是要受處分的。有了吊箱，完全靠人力絞，誰都不會惜力。資料完全靠手算，能依靠的就是一個算盤，即使這樣，每個人都明白測報質量是一絲不茍的；那時交通條件更差，行動基本靠走。站網發(fā)展初期，我們設立過大量的雨量站，幾十上百公里的路程就靠兩條腿，風雨無阻，晚上就睡在條件更苦的老百姓家里，第二天你會發(fā)現身上有很多小生命在活動，奇癢難忍。即使這樣，派誰去都義無返顧，人人都明白，完成任務才是最重要的；那時的通訊也很落后，上下聯系基本靠信件，打個電話要等好長時間掛號，因此，遇到儀器故障，完全靠自己琢磨解決，汛情不允許等待啊。

再對照我們現在，坐的是窗明幾凈的辦公室，住的是冷暖適度的樓房；測站的設施設備自動化程度大大提高，勞動強度大大減輕；辦公用上了電腦，通訊可選擇有線電話、移動電話、網絡；吃飯講究營養(yǎng)，出門不用走路。與老一輩相比我們多了這么多，那又少了什么呢？難道不是在他們身上閃光的敬業(yè)精神嗎？我們在淘汰落后的生產力的同時，切不可屏棄水文人艱苦奮斗的光榮傳統。

2、有效推進技能培訓 首先要進一步完善職工培訓制度和制定自上而下的培訓計劃，以及與之相適應的教育投入，其次，要建立起一套完整的激勵機制。應該說這幾年在職工培訓方面的投入是空前的，使占三分之一的年輕職工進院校接受脫產教育，職工晉級的考核也步入制度化、正規(guī)化，但事實是有相當一部分人雖然具備了硬件，卻并沒有具備與之相應的軟件，也就是說“量”有了，“質”不夠。想想這個問題，不難發(fā)現有兩方面的原因：一是這部分職工缺少追求卓越的主動性，二是我們的激勵機制不健全。長期以來的體制形成了人們思想境界的頹廢，表現在：干與不干一個樣，干多干少一個樣，干壞干好一個樣，這種涇渭不分的現象，其結果是，那些德能兼?zhèn)?，工作主動的人永遠有干不完的活，卻得不到相應的回報，而那些消極怠工的人悠閑自在，最后卻什么也沒有少，這就挫傷了大部分職工的積極性。回想我們曾經成功舉辦的行業(yè)技能比武之所以涌現了一批素質過硬的技術能手，其中與之相應的激勵機制是一個不能否認的因素。因此，建立一套鼓勵職工積極上進的激勵機制是非常必要的。

3、樹立技術能手榜樣 榜樣的力量是無窮的。有這樣一個真實的故事：一對連自己名字都不會寫的農民夫婦，非常想改變世代沒有文化的局面，他們把希望寄托在四個孩子身上，他們明白讓孩子接受高等教育是唯一出路，他們沒有能力輔導孩子的學習，但他們知道用樸素的道理激勵孩子上進，要求他們長大后最好能成為在電視上露面的科學家、次之成為教師或者醫(yī)生……總之，做社會有用的人。于是，他們通過起早貪黑的耕耘，通過省吃儉用，終于把大兒子送進了大學，結果其后面的弟妹都以哥哥為榜樣，相繼考上了大學。其實我們身邊有的是榜樣，李建文、徐永紅等這些曾獲得“全國水利行業(yè)技術能手”、“黃委會十大杰出青年”稱號的自學成才的典范，正是水文職工教育的財富，只要加以引導，相信會涌現更多的能手。

三、調動職工主動性，用行動弘揚黃河水文精神

老一輩的水文人能在那樣艱苦的條件下創(chuàng)造出豐功偉績，靠的就是對黨的忠誠，對事業(yè)的執(zhí)著，體現在對工作的積極主動和無私奉獻，他們能夠在艱苦環(huán)境為我們樹起黃河水文精神，我們沒有理由不在目前優(yōu)越的工作條件和生活環(huán)境中，更加高高地把它擎起。

從我們前輩身上和先進人物的事跡中應該受到啟發(fā)：做人做到最棒，做事做到最好；瞄準目標，樹立信念，插上卓越的翅膀，克服困難，鼓足干勁，堅忍不拔，不顧一切地干好本質工作。一句話，努力去弘揚黃河水文精神，做一名合格的水文人。

作者簡介：

王俊青（1968-）、女、漢族、山西臨汾、經濟師；學歷：大學本科；研究方向：水文與水資源；現任職黃河水利委員會三門峽庫區(qū)水文水資源局。

翟春雷（1963-）、男、漢族、山西臨汾、高級工程師；學歷：大學本科；研究方向：水文與水資源；現任職黃河水利委員會中游水文水資源局。