刺破初中語(yǔ)文教學(xué)的面紗

劉作玖

摘 要：語(yǔ)文在初中是一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)運(yùn)用學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但語(yǔ)文的教育活動(dòng)在初中時(shí)期目前還存在著一些 顯著的問(wèn)題阻礙著教育事業(yè)的進(jìn)步，并且影響著今后學(xué)生的成長(zhǎng)。本文將通過(guò)揭示初中語(yǔ)文教學(xué)面臨的困難來(lái)提出相應(yīng)的教學(xué)建議，以期給初中語(yǔ)文教學(xué)提供一些建議。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;教學(xué);困難;建議;發(fā)展

初中階段作為一個(gè)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，期間的每一科的教學(xué)均對(duì)其起著至關(guān)重要的作用，在這些科目之中，最為學(xué)科基礎(chǔ)的語(yǔ)文是最為重要科目。因此在初中階段的教學(xué)活動(dòng)中，要善于將學(xué)生的愛(ài)好和關(guān)注點(diǎn)運(yùn)用于知識(shí)的傳授中，并從根本上轉(zhuǎn)變教育的方式，使其適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

一、初中語(yǔ)文的教學(xué)現(xiàn)狀

時(shí)代的發(fā)展使得教學(xué)質(zhì)量在提升，教學(xué)方法也隨著之逐漸改進(jìn)。在如今的教學(xué)環(huán)境下，初中語(yǔ)文的教學(xué)呈現(xiàn)出偏向現(xiàn)代化教學(xué)的趨勢(shì)，這是一個(gè)非常好的趨勢(shì)。但在這樣的情況下，一些一直存在的問(wèn)題還是沒(méi)有的得到根除。由于初中階段是學(xué)生發(fā)展的敏感階段，初中語(yǔ)文的教學(xué)不能呆板地按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)，而是要根據(jù)他們自身的特殊成長(zhǎng)階段來(lái)選擇方法，以他們最容易接受的方法來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文的教學(xué)。

二、教學(xué)中的困境

初中語(yǔ)文的教學(xué)雖然隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，但在根本上還存在著一些不可避免的問(wèn)題，導(dǎo)致初中生在學(xué)習(xí)面臨更大的困境，并且拉低教學(xué)質(zhì)量的總體水準(zhǔn)。

（一）傳統(tǒng)教學(xué)思想呆板

當(dāng)今初中語(yǔ)文教學(xué)方法還延續(xù)著古老傳統(tǒng)的教學(xué)思想，這主要源于教師受到傳統(tǒng)思想根深蒂固地影響，在自己的教學(xué)中也充分運(yùn)用了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)理論。但如今科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，學(xué)生的視野與思維都受到當(dāng)今科技與時(shí)代發(fā)展的影響，其生活中也被現(xiàn)代化元素充斥著，因此，他們的接受范圍和能力也受到現(xiàn)代科技因素的影響。傳統(tǒng)呆板地教學(xué)思想與教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法提起他們的興趣，也無(wú)法引起他們的共鳴，也就無(wú)法提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生充分吸收老師所傳授的知識(shí)。

（二）互動(dòng)的缺少與實(shí)踐的匱乏

教育活動(dòng)不僅僅是將知識(shí)機(jī)械的傳授給學(xué)生，而是要教會(huì)他們接受和運(yùn)用的方法。在目前的初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)于知識(shí)的授出太過(guò)重視，而沒(méi)有顧忌學(xué)生接受知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力問(wèn)題，使學(xué)生更多的時(shí)間都是在機(jī)械的接受知識(shí)，而很少自己親身引用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)的知識(shí)缺乏實(shí)踐性，在真正需要運(yùn)用的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)諸多的問(wèn)題。除此之外，目前初中語(yǔ)文的教學(xué)課堂上，缺少老師與學(xué)生以及學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)習(xí)成為一個(gè)孤立的過(guò)程，而得不到相互有益的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)的知識(shí)呈現(xiàn)出片面化。

（三）將中考作為唯一指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)

眾所周知，初中學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)就是中考。中考無(wú)疑是一個(gè)最具有參考價(jià)值的教學(xué)指標(biāo)，但部分教師過(guò)分地看重中考的指導(dǎo)價(jià)值，將其視為唯一，在教學(xué)過(guò)程把中考的需要作為唯一的教學(xué)目標(biāo)。將中考作為教學(xué)的唯一指標(biāo)將會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)面變得狹隘，且在學(xué)習(xí)過(guò)程中大多數(shù)時(shí)候都選擇死記硬背的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)辛苦，也無(wú)法從根本上提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，將中考作為教學(xué)的唯一指標(biāo)是一個(gè)非常不合理的教學(xué)方法，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

三、教學(xué)措施的轉(zhuǎn)變

（一）選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

就如上文所說(shuō)，初中語(yǔ)文的教育活動(dòng)思想太過(guò)呆板，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求。鑒于初中生的特殊時(shí)期，教學(xué)的方法更應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身特殊性來(lái)改進(jìn)教學(xué)方法。如今隨著熱門(mén)話題、微博、朋友圈等網(wǎng)絡(luò)軟件與網(wǎng)絡(luò)信息的高度發(fā)達(dá)，這些因素已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)代人們尤其是對(duì)是對(duì)任何事物都抱有新鮮感的初中生生活中的一部分，他們的接受范圍與視野已經(jīng)不滿(mǎn)足于當(dāng)今傳統(tǒng)的教學(xué)思想與方法給他們的知識(shí)傳授方法，他們需要更加新穎和更加符合他們興趣的教學(xué)。只有在調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，才有可能使他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量達(dá)到升華。因此，在新時(shí)期的教育活動(dòng)中，要充分依據(jù)學(xué)生的興趣和關(guān)注點(diǎn)來(lái)抉擇適合他們的傳授方法，達(dá)到事半功倍的效果。

（二）將新媒體技術(shù)運(yùn)用于課堂之上

在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代，新型的教育方式的運(yùn)用也是至關(guān)重要的一環(huán)。在今天的教育活動(dòng)中，要充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的巨大作用。新媒體在如今的教育活動(dòng)中特別是大學(xué)教育中運(yùn)用已經(jīng)非常廣泛，在這樣的背景下，新媒體技術(shù)運(yùn)用于初中教育是切實(shí)可行的。將新媒體運(yùn)用于教育中可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使教學(xué)成果更加可觀。不僅如此，新媒體的運(yùn)用可以更好地帶動(dòng)老師與學(xué)生以及學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)習(xí)成為一個(gè)互動(dòng)和使用的過(guò)程，而不僅僅是一個(gè)單一的知識(shí)傳授與接收的過(guò)程。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)力度

學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受和消化離不開(kāi)老師的指導(dǎo)和幫助，因此老師在這個(gè)過(guò)程中所起到的作用是非常巨大的。初中生正處于一個(gè)發(fā)展的敏感時(shí)期，對(duì)任何新的事物都抱有一種新鮮的態(tài)度，容易接受外界新因素，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)于外界不好的因素也易接受。因此，在這個(gè)階段中，老師扮演著一個(gè)非常重要的角色。教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮自己的作用，給學(xué)生傳輸正確的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要積極進(jìn)行各方面的引導(dǎo)，給學(xué)生指出一條正確的道路。

四、結(jié)語(yǔ)

初中放任語(yǔ)文教育活動(dòng)是整個(gè)教育中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要在這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行過(guò)程里更好地保證教育活動(dòng)的質(zhì)量并提高效益，要積極改進(jìn)自己的教學(xué)方式，從各個(gè)方面推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程，發(fā)掘他們的興趣，才能給初中語(yǔ)文營(yíng)造一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生的發(fā)展提供一片更為廣闊的新天地，培養(yǎng)更多國(guó)家棟梁之才，也為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活帶去巨大的利益，使之受益終生。不僅如此，把語(yǔ)文知識(shí)學(xué)好了，能給學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)，使之在學(xué)習(xí)中得到更多的啟發(fā)，也將衍生出更多的創(chuàng)造力，能更好的幫助青少年的成長(zhǎng)們也是教育事業(yè)發(fā)展中的一大貢獻(xiàn)。

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