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      會(huì)計(jì)教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用

      2015-10-21 19:57:08袁婧
      學(xué)園 2015年5期
      關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)手段現(xiàn)代化

      袁婧

      【摘 要】隨著現(xiàn)代化技術(shù)手段的發(fā)展,多媒體教學(xué)手段近幾年來在會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用更加廣泛。本文深入分析了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的弊端,希望可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段改變此種情況,積極培養(yǎng)出社會(huì)所需要的專業(yè)人才。

      【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì) 教學(xué) 現(xiàn)代化 手段 應(yīng)用

      【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2015)05-0187-01

      一 傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)存在的弊端

      從當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展來看,會(huì)計(jì)教學(xué)主要以教師課堂授課為主,把會(huì)計(jì)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容灌輸給學(xué)生,學(xué)生被動(dòng)地獲取專業(yè)知識(shí)。在整個(gè)會(huì)計(jì)教學(xué)過程中,講授內(nèi)容還是停留在傳統(tǒng)的手工記賬運(yùn)行模式上,現(xiàn)代化的教學(xué)模式并沒有得到充分的重視。加之院校實(shí)驗(yàn)室的條件簡(jiǎn)陋,完全跟不上會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的發(fā)展。在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)模式影響之下,學(xué)生想要真正了解自己所學(xué)的專業(yè)內(nèi)容,無非就是通過教師提供的測(cè)試來檢驗(yàn),如果測(cè)試不及時(shí),將不利于學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的專業(yè)知識(shí),并進(jìn)行科學(xué)、有效的查漏補(bǔ)缺。

      二 現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用的重大意義

      1.強(qiáng)烈的感知效果

      現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用給會(huì)計(jì)教學(xué)融入了最強(qiáng)烈的感官刺激,科學(xué)有效的刺激讓學(xué)生獲得更大的信息量,比單純地聽老師講授更有利于知識(shí)的吸收,也符合學(xué)生認(rèn)知的客觀規(guī)律,能科學(xué)有效地提高教學(xué)效率。教師在課堂上,可以把會(huì)計(jì)中專業(yè)的記賬憑證用現(xiàn)代化的手段掃描在會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)中,進(jìn)行專業(yè)的演示,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

      2.有效地整合相關(guān)的教學(xué)信息

      現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用給教學(xué)信息有效地整合提供了便利條件,要充分利用多種形式,讓會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,與中職學(xué)生大腦內(nèi)部的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)相匹配。讓會(huì)計(jì)教學(xué)模式更富層次感,也把中職學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)中最感興趣的問題積極探討,深入分析。教師在課堂講授中加入會(huì)計(jì)最新的發(fā)展趨勢(shì),讓中職學(xué)生在課堂上獲得會(huì)計(jì)的最新理論、研究方法等。

      3.提高了中職學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

      現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用充分利用了計(jì)算機(jī)的特性,切實(shí)解決了會(huì)計(jì)教育資源嚴(yán)重滯后的問題,使會(huì)計(jì)教育資源得以共享,大大減少了會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間限制,優(yōu)化了會(huì)計(jì)教學(xué)環(huán)境。設(shè)立的虛擬教室、虛擬實(shí)驗(yàn)室、虛擬圖書館等專業(yè)設(shè)施設(shè)備,也讓會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)脫離了實(shí)體實(shí)驗(yàn)室的限制,更有利于解決師資緊缺、場(chǎng)地限制的重大難題。

      4.有助于培養(yǎng)中職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

      現(xiàn)代化的教學(xué)手段是基于互聯(lián)網(wǎng)的形勢(shì)下,加入了各種互動(dòng)模式。這些模式適應(yīng)中職學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),積極探索,獲得大量的會(huì)計(jì)資訊,更有利于培養(yǎng)中職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,讓中職學(xué)生在知識(shí)的海洋中形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

      現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,大大優(yōu)化了會(huì)計(jì)教學(xué)過程,充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容,更加有利于創(chuàng)建一種新的教學(xué)模式,為學(xué)生合作精神、創(chuàng)新能力、信息整合創(chuàng)造了最理想的環(huán)境。

      三 會(huì)計(jì)教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用

      1.會(huì)計(jì)演示教學(xué)模式

      會(huì)計(jì)教師充分利用會(huì)計(jì)教育網(wǎng)站提供的專業(yè)教學(xué)素材,將會(huì)計(jì)課堂所需要的教學(xué)內(nèi)容一一呈現(xiàn)在大屏幕上,這樣不僅減少了板書時(shí)間,還增加了會(huì)計(jì)知識(shí)的容量,加深了中職學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的記憶和理解。會(huì)計(jì)教學(xué)中的動(dòng)態(tài)展示就是把傳統(tǒng)教學(xué)中那些難以表達(dá)清楚的知識(shí)點(diǎn)和概念,利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段更加抽象化地表現(xiàn)出來,用動(dòng)態(tài)的圖標(biāo)或視頻的形式演示出來,教師只需要在旁邊做好簡(jiǎn)單的表述即可。

      2.探討式教學(xué)方式

      互聯(lián)網(wǎng)下的多媒體會(huì)計(jì)專業(yè)教室配備了最先進(jìn)的電子教學(xué)系統(tǒng),實(shí)訓(xùn)廣播、語音訊號(hào)廣播、電子舉手提問功能。學(xué)生可以隨時(shí)向老師提問,老師也可以即時(shí)監(jiān)看學(xué)生的上機(jī)實(shí)訓(xùn)操作。方便快捷地實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間高效的溝通與交流,這樣不僅提高了中職學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

      3.現(xiàn)實(shí)與虛擬互補(bǔ)教學(xué)

      傳統(tǒng)教學(xué)常常受到多種因素干擾,采用手工記賬的方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力,在課堂上根本無法解決,這種局限性只能讓會(huì)計(jì)教學(xué)講授給中職學(xué)生一些基本原理,也讓完整的會(huì)計(jì)內(nèi)容流于形式。通過現(xiàn)代化會(huì)計(jì)教學(xué)手段的應(yīng)用,可下載整套會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的賬簿管理,模擬出會(huì)計(jì)總監(jiān)、主管等職務(wù),實(shí)現(xiàn)角色扮演,進(jìn)行科學(xué)賬務(wù)處理,編制出相應(yīng)的會(huì)計(jì)報(bào)表,分析和評(píng)價(jià)出虛擬企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、現(xiàn)金流量等。讓中職學(xué)生不用在現(xiàn)實(shí)的企業(yè)中,就可以體驗(yàn)會(huì)計(jì)核算的全過程管理,培養(yǎng)了中職學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

      4.實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)模式

      遠(yuǎn)程教學(xué)模式就是將現(xiàn)代化專業(yè)技術(shù)和會(huì)計(jì)學(xué)科體系做完整的結(jié)合,構(gòu)建出一種在現(xiàn)代化信息技術(shù)體系下實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)教學(xué)的新模式。這種新型模式實(shí)現(xiàn)的是教師、學(xué)生、多媒體、教材最理想化的結(jié)合,有效地克服了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)模式產(chǎn)生的諸多弊端,培養(yǎng)社會(huì)所需要的復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。

      四 結(jié)束語

      現(xiàn)代化教學(xué)手段為會(huì)計(jì)教學(xué)帶來了方便和快捷,幫助學(xué)生理解專業(yè)會(huì)計(jì)知識(shí),進(jìn)行最逼真的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)。對(duì)于中職學(xué)生走上社會(huì)、走入工作崗位都會(huì)有很大的幫助,方便中職學(xué)生以最快的速度適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境,全身心地投入到會(huì)計(jì)工作中。

      參考文獻(xiàn)

      [1]張洪君.高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)改革初探[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2005(1)

      [2]李冬玲.會(huì)計(jì)的素質(zhì)教育[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化,2005(7)

      [3]陳祺、戴蓬軍、馬正凱.會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育情況的調(diào)查研究[J].財(cái)會(huì)通訊(學(xué)術(shù)版),2005(9)

      [4]王志定.IT環(huán)境下會(huì)計(jì)教學(xué)模式的探索[J].財(cái)會(huì)通訊(學(xué)術(shù)版),2005(12)

      [5]歐陽電平、羅林.信息化背景下會(huì)計(jì)教學(xué)模式及教學(xué)平臺(tái)改革研究[J].財(cái)會(huì)通訊(學(xué)術(shù)版),2006(5)

      〔責(zé)任編輯:林勁〕

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