新媒介融入高職學(xué)生思想教育的挑戰(zhàn)與運(yùn)用——以微信及微信公眾平臺(tái)為例

文/吳軼英

微信開(kāi)啟大學(xué)生學(xué)習(xí)生活新模式。大學(xué)生的業(yè)務(wù)時(shí)間面臨著碎片化的危機(jī)，而在這種危機(jī)中微信的使用頻率最高，雖然微信的運(yùn)行成本低，但是其所提供的應(yīng)用功能卻能夠滿(mǎn)足學(xué)生進(jìn)行感情交流，實(shí)時(shí)通話(huà)，互動(dòng)聯(lián)通的需求，因此，利用微信構(gòu)建和管理人際關(guān)系的方式，已經(jīng)很大程度取代了原有學(xué)院、社團(tuán)活動(dòng)的作用。而“朋友圈”已經(jīng)成為學(xué)生之間聯(lián)系的主要渠道，而“附近的人”搖一搖“漂流瓶”等也成為學(xué)生拓展其交際圈的途徑之一。微信拓展了大學(xué)生的知識(shí)獲取渠道。大學(xué)生接受新知識(shí)的途徑由學(xué)校教育和媒體宣傳，轉(zhuǎn)變?yōu)楣娪嗛喬?hào)等方式，公眾訂閱號(hào)能夠及時(shí)更新有關(guān)學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)化知識(shí)的最新動(dòng)態(tài)，也能夠與學(xué)術(shù)大師等進(jìn)行交流。微信開(kāi)闊了大學(xué)生的思想視野，大學(xué)生對(duì)文化、歷史的認(rèn)識(shí)和思想價(jià)值觀念都受到微信所傳到的多元化思潮的影響，學(xué)生們的思想跳躍性更強(qiáng)。

一、微信對(duì)于高職學(xué)生的思想教育是一把雙刃劍

1.微信的消極作用

微信平臺(tái)能夠滿(mǎn)足學(xué)生的多種需求，并促進(jìn)了需求的現(xiàn)實(shí)化和集合化，很多學(xué)生的業(yè)務(wù)時(shí)間被微信所控制和支配，其將大量的時(shí)間消耗在刷朋友圈、微信語(yǔ)音通話(huà)上，但是卻厭煩參加朋友聚會(huì)和課余活動(dòng)，也不愿意與朋友見(jiàn)面交流，這種身體缺席式的交往方式在學(xué)生中不斷擴(kuò)大，個(gè)人形象在微信呈現(xiàn)中的片面性、刻意性增加，自我可隱匿性的虛擬化程度加強(qiáng)。大學(xué)生的交際能力下降，生活中感情冷漠，但是在微信朋友圈中卻活躍異常，使得大學(xué)生的心理形成了反差，更容易產(chǎn)生封閉自我，沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象發(fā)生。另外，微信的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使得學(xué)生接觸的群體魚(yú)龍混雜，學(xué)生的辨別能力相對(duì)較差，這種復(fù)雜的交際情況容易導(dǎo)致學(xué)生陷入到微信欺詐和人身侵害的困境中。

2.微信的積極作用

微信開(kāi)拓了思想政治教育新方式。傳統(tǒng)大學(xué)生的思想政治教育工作主要是通過(guò)思想政治教育課程、講座、面對(duì)面交流等方式進(jìn)行，這種方式中學(xué)生作為被動(dòng)的接受者，往往對(duì)思想政治宣傳產(chǎn)生逆反和抵抗心理，而微信則為學(xué)生和思想政治教育工作者，提供了一對(duì)一交流的途徑，學(xué)生能夠在隱形的面對(duì)面溝通模式中敞開(kāi)心懷，也能夠通過(guò)多對(duì)多的微信公眾號(hào)方式，推動(dòng)學(xué)生參與到思想政治教育工作中，同時(shí)，由于微信“背對(duì)臉”的交互方式，改變了灌輸式教育和被動(dòng)式教育方式，扭轉(zhuǎn)了不平等的教育關(guān)系，使得學(xué)生和思想政治教育工作者能夠更加平等的進(jìn)行溝通和交流，彰顯了大學(xué)生的主體性。

二、微信給高職學(xué)生思想教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

1、資訊來(lái)源便捷化，導(dǎo)致教師威權(quán)化解

傳統(tǒng)模式下，知識(shí)傳播方式單一，教師通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)積累具備了專(zhuān)業(yè)化知識(shí)水平，因此教師的話(huà)語(yǔ)和教導(dǎo)就是思想傳播的權(quán)威。而在信息時(shí)代下，學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程關(guān)注到世界各地著名教師的講解和授課，學(xué)生們能夠從海量的知識(shí)中獲得對(duì)自己有幫助的知識(shí)。

“只有你知道，學(xué)生不知道”的知識(shí)傳播模式已經(jīng)完全被顛覆了。當(dāng)知識(shí)信息不平衡的局面被打破后，思想政治教育工作的權(quán)威性就受到了沖擊，教師只有通過(guò)自身的修養(yǎng)、知識(shí)和學(xué)識(shí)的豐富積淀才能獲得學(xué)生們的尊敬。

2、價(jià)值觀多元化，影響教師主流價(jià)值觀的傳導(dǎo)

多元化的知識(shí)沖擊著學(xué)生的思想，民主化和開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)為學(xué)生提供了新的知識(shí)平臺(tái)。特別是微信、微博等新型方式使人們能夠充分參與到討論交流的過(guò)程中，也能夠充分行使自己的話(huà)語(yǔ)權(quán)，而這種情況下，學(xué)生們受到不同思想的影響其價(jià)值觀，也必然體現(xiàn)出多元化、全球化的特征。同時(shí)，開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也加劇了負(fù)面思潮的傳播，負(fù)面信息能夠通過(guò)開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境傳播到學(xué)生們的手機(jī)終端上，并影響著學(xué)生們的思想價(jià)值觀念。新時(shí)代下教師對(duì)主流價(jià)值觀的宣傳和傳授受到了多種元素的沖擊，教師們要開(kāi)展思想政治教育也面臨著更多的困境，更需要教師投入精力和智力克服困境，取得進(jìn)展。

3、網(wǎng)絡(luò)道德的淡漠，不利于學(xué)生身心健康和人身財(cái)產(chǎn)安全

微信提供了“搖一搖”“附近的人”等功能為學(xué)生提供了虛擬交友的平臺(tái)，其成為學(xué)生拓展交際關(guān)系的一種方式。但是這種方式也成為社會(huì)不法分子行使詐騙、侵權(quán)的主要途徑，其能夠利用微信平臺(tái)向?qū)W生傳播不良思想，使更多的學(xué)生遭遇到網(wǎng)絡(luò)暴力或色情，甚至利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行報(bào)復(fù)、詐騙、強(qiáng)奸等犯罪行為，網(wǎng)絡(luò)犯罪已經(jīng)成為侵害學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全的一種新型途徑，這種危機(jī)為思想政治教育工作的開(kāi)展提出了新的挑戰(zhàn)。另外，由于不良思想的滲透，學(xué)生們受到這種負(fù)面思想的沖擊，其很可能成為新的犯罪人，演變成危害社會(huì)的主體，微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的惡性影響也不容忽視。

三、微信環(huán)境下高職學(xué)生思想政治教育的應(yīng)用策略

1、突破時(shí)空限制，拓寬師生互動(dòng)渠道

微信環(huán)境下，師生雙方往往都擁有各自的微信平臺(tái)，教師可以通過(guò)關(guān)注學(xué)生的微信了解學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)，學(xué)生也可通過(guò)關(guān)注教師的多媒體學(xué)習(xí)知識(shí)，雙方通過(guò)微信工具即可收發(fā)作業(yè)，即時(shí)交流。與傳統(tǒng)面對(duì)面的交流方式相比，微信作為一種新型的交流平臺(tái)，突破了提供時(shí)間與空間的限制，使得人們之間的聯(lián)系變得更加方便。當(dāng)前，很多大學(xué)新校園都建設(shè)在郊區(qū)，身處其他的學(xué)生，與繁華外界的交流甚少。對(duì)此，微信就成為了他們了解外部信息，與同學(xué)、老師進(jìn)行互動(dòng)交流的一種常見(jiàn)方式。在微信時(shí)代，原來(lái)狹小、單一的教育空間，變成了多元、開(kāi)放的教育空間。

2、開(kāi)闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

微信是十分廣闊的平臺(tái)，微信的傳播者來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層，傳播的聲音覆蓋社會(huì)的方方面面。微信不僅有助于開(kāi)闊學(xué)生的眼界，而且也能夠幫助學(xué)生提升自己的素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)微信微博等方式關(guān)注自己的名人偶像，能夠了解他們的思想，促進(jìn)自身思維的發(fā)展;通過(guò)知名微信公眾號(hào)的訂閱，了解最新的消息;參加網(wǎng)絡(luò)興趣小組擴(kuò)充興趣愛(ài)好等等。微信的存在與使用，促使學(xué)生能夠在足不出校門(mén)的情況下，便能夠知天下大事。微信的普及有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注度，提升學(xué)生的公民責(zé)任意識(shí)。

3、提升教師技能，豐富學(xué)生生活

大學(xué)生們是年輕的一代，他們有著自己的想法和觀念，對(duì)知識(shí)的渴求程度更加強(qiáng)烈，在性格上也比較激進(jìn)，每天國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題備受他們的關(guān)注，而他們獲取信息的渠道，主要是微信這一新型的網(wǎng)絡(luò)軟件。雖然有很多問(wèn)題都不能通過(guò)這么簡(jiǎn)單的傳播方式或者是一些思想政治教育來(lái)解決，但不得不說(shuō)微信這一工具確實(shí)能夠深入到我們的實(shí)際生活中，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注它，運(yùn)用它。在這里，短短的幾行字，就能夠敘述和表達(dá)我們想要了解的所以新鮮的、當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題。大學(xué)生思想政治教育工作者就很好地利用了微信的這一特點(diǎn)，他們通過(guò)微信把當(dāng)前發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題傳遞到網(wǎng)絡(luò)上，讓大家了解、參與其中，并發(fā)表評(píng)論，通過(guò)不斷地交流，更深刻的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。還有一點(diǎn)，大學(xué)生思想政治工作者不僅要關(guān)注社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題，還要重點(diǎn)關(guān)注受教育者的生活問(wèn)題，只有回歸到生活中來(lái)，才是最根本的落腳點(diǎn)。在微信的平臺(tái)上多與大家交流生活上所發(fā)生的一系列故事，才能真正做好思想政治教育的工作。

結(jié)論

總而言之，高職思想政治教育工作者，借助微信開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，能夠充分了解學(xué)生需求，通過(guò)微信朋友圈以及關(guān)注的公眾平臺(tái)和分享來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近與學(xué)生心靈距離。借助微信平臺(tái)，思政工作者能夠與學(xué)生形成有效的互動(dòng)交流，更容易激發(fā)學(xué)生的回復(fù)和討論興趣。建立微信班級(jí)群，有助于激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理、討論社會(huì)問(wèn)題的熱情，增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任心，使得學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮。

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［4］王先偉.微信在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用研究 ［J］.才智，2014，(20):40-40，42.