◎周青
論舞蹈演員表現(xiàn)力的培養(yǎng)
◎周青
摘要:一部美好的舞蹈作品,需要的不僅是舞臺燈光的效果,同時舞蹈演員的表現(xiàn)力也非常重要。好的舞蹈演員可以用完美的表演打動觀眾,但是這種能力的培養(yǎng)需要一個非常漫長的過程,更加需要演員本身的努力。
關鍵詞:舞蹈演員 舞臺 表現(xiàn)力
培根曾經(jīng)說過,“舞蹈是有節(jié)拍的步調,就像詩歌是有韻律的文體一樣。”可想而知,好的舞蹈演員是多么的不容易,因此舞蹈的表現(xiàn)與步調需要的是長時間的訓練與感悟。在這其中舞臺演員的表演能力尤為重要,因為無論具備多么熟練的基本功,都需要與感覺結合為一體。下面基于這方面表達下自己的看法。
(一)本身對于舞臺舞蹈的熱愛程度
我們在學習舞蹈的過程中,舞蹈老師會反復強調一個重要的教學內容,那就是:“你真正熱愛舞蹈嗎?”可以想象,一位出色的舞蹈演員對于這項藝術的表達必須是充滿熱忱的,因為如果內心沒有偉大的藝術情懷,其表現(xiàn)力也會顯得沒有任何活力。因此,舞蹈演員本身對于舞臺的熱愛程度決定其表現(xiàn)能力的高低。
(二)演員的舞蹈功底
基本功對于當代舞蹈演員來說尤其重要,不少優(yōu)秀的舞蹈演員都是從孩童時期的訓練開始的。當然其中也包括家庭影響、培訓教育等外在元素的影響,對于舞蹈演員自身來說,需要從兒童時期的基本功練起,因為四肢與腰身需要絕對柔韌,表現(xiàn)力表達的基礎就是舞蹈功底是否過硬。因此,不少優(yōu)秀的舞蹈家都是從兒童時代訓練開始的,也為日后的舞臺表演打下堅實的基礎。
(三)演員對舞蹈的覺悟能力
其實對于舞臺來說,演員的表演非常講究一種悟性,每一首歌曲及戲劇的背后都存在一個很重要的主題。有悟性的舞蹈演員可以領悟其中的精髓,并且充滿靈性地表現(xiàn)出來,有時候技能與技巧很重要,但是充滿感情地表達出舞蹈的靈魂更為關鍵。如我國著名舞蹈家楊麗萍小姐,她的孔雀舞最為著名,而她也恰恰是抓住了孔雀生動的表現(xiàn)力才能夠抒發(fā)其中的情懷,所以有時候我們也可以把舞蹈理解成一種天賦,一種與生俱來的領悟能力。
(一)加強基本功的訓練
在舞臺表演當中,觀眾最喜歡欣賞舞蹈演員高難的動作與優(yōu)美的體態(tài),但是對于這兩點的實現(xiàn)需要舞蹈演員基本功的支持。我覺得在加強舞蹈演員基本功的訓練上,最需要把控的有兩點:第一,身體柔韌度的鍛煉,其中包括腰、四肢、頸部等,只有保持身體的絕對柔軟才可以完成有一定難度的表演內容。第二,就是循序漸進的難易程度培養(yǎng)。很多教學方法認為舞蹈是從簡單動作開始的,其實不然,舞臺需要從演員展現(xiàn)的難度和能力開始培養(yǎng),這樣才能夠充分地練習好基本功與柔韌度。筆者認為,對于每個階段需要達到怎樣的程度應當有準確的擬定標準,需要怎樣的表達感情和完成哪些難度動作等。因此這種基本功的訓練不僅僅要抓住基礎技能,也要評估好難易程度方便演員發(fā)揮,進而把每個表現(xiàn)的階段把控到位。
(二)提升舞蹈演員對情感的表達能力
在每一項舞蹈表演的環(huán)節(jié)當中,都會通過歌曲、燈光、場景去渲染舞蹈演員的表演,而這其中也非常鍛煉舞蹈演員對情感的表達能力。如當我們準備一首快樂的曲子時,舞蹈演員必須通過動作、表情、眼神等多方面能力體現(xiàn)主題精髓。因此在培訓的過程當中,舞蹈老師會非常注意一位演員是否真正具備藝術情懷,在這個環(huán)節(jié)當中舞蹈老師會采用情景教學的方法讓舞蹈演員感受在現(xiàn)場的表演里,從而逐漸地抒發(fā)內心真實的情感,將舞臺的靈性元素充分地發(fā)揮出來。
(三)對舞臺音樂及場景燈光的領悟能力
在演員的表現(xiàn)力方面,我們還需要注意的是舞臺音樂、場景及燈光,當舞蹈演員在臺上表演時,她的腦海里首先浮現(xiàn)的就是現(xiàn)場的舞臺與音樂的節(jié)拍。因此在培養(yǎng)舞蹈人才時,教練要經(jīng)常幫助學員去感受音樂的真諦和對現(xiàn)場舞臺的控制能力,當然也存在舞蹈演員的心理素質培養(yǎng)。掌握好這幾方面后,從她對音樂的感受及樂器的基礎學習中和舞蹈表演結合,好的舞蹈演員會根據(jù)舞臺音樂的每個節(jié)拍去表現(xiàn)自己,她會釋放內心最真摯的感情,同樣也會快樂地融入到音樂當中。或者說,當現(xiàn)場的燈光閃爍時,舞蹈演員就會馬上投入其中,變成舞臺中的主角,因此導師會不斷培養(yǎng)演員舞臺音樂及場景燈光的領悟能力,從而達到真正的表演水準。
總的來說,想要成為一名出色的舞蹈演員其實并不是一件非常容易的事情,尤其對于舞蹈演員表現(xiàn)力的培養(yǎng)方面,真的要下很大的苦功夫。舞蹈表現(xiàn)力的核心在于技能與情感的把控,而這也恰恰是舞蹈演員需要不斷強化的部分。
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(責任編輯 王曦)
作者簡介:( 周青,女,江西藝術職業(yè)學院;主要研究方向:中、高等舞蹈專業(yè)教育)