王建興

（永春華僑中學(xué) 福建 362600）

《走進(jìn)高中化學(xué)第一課》的德育實(shí)踐與反思

王建興

（永春華僑中學(xué) 福建 362600）

2012年9月3日開學(xué)第一節(jié)課，我開設(shè)《走進(jìn)高中化學(xué)第一課》公開課。這節(jié)課參加全國(guó)德育精品課程征集評(píng)選活動(dòng)，被評(píng)為福建省優(yōu)秀德育精品課程并被 推薦到教育部參評(píng)。

高中化學(xué)第一課 德育 實(shí)錄 反思

回顧幾年前我上過的一節(jié)公開課——《走進(jìn)高中化學(xué)第一課》，其中的德育實(shí)踐頗值得一提。這是學(xué)生進(jìn)入高中的第一堂化學(xué)課，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)興趣的引導(dǎo)，高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指點(diǎn)都有很重要的意義，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的好時(shí)機(jī)。以下是課堂實(shí)錄：

導(dǎo)入：

一、自我介紹（目的打開師生交流的通道，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）

〖投影顯示〗課題名稱、姓名、電話、郵箱、QQ號(hào)。

教師：“歡迎大家進(jìn)入永春僑中高中部學(xué)習(xí)，我是王建興，剛從2012屆高三下來，我將與各位一起學(xué)習(xí)高一化學(xué)。在以后的學(xué)習(xí)中我將跟大家一起努力，當(dāng)然如果遇到什么疑問或者興趣，我尊重大家，我們大家一起探討學(xué)習(xí)，我相信我們的化學(xué)學(xué)習(xí)將充滿樂趣。”

二、化學(xué)魔術(shù)（茶→“可樂”→“茶”）（展示化學(xué)的神奇）

教師：“今天老師給大家表演一個(gè)魔術(shù)。這是什么？”

學(xué)生：“…….”（ 猜不出）

教師（喝一口茶）：“還猜不出來？！”

眾學(xué)生：（ 齊聲回答） “茶”

教師：“現(xiàn)在我跟一個(gè)同學(xué)分享，誰來呢？”

教師 （停頓，取一“空杯”，環(huán)視，走向前排同學(xué)） ：“初次見面，有點(diǎn)拘束，就第一排這位女同學(xué)吧”

教師 （往 “空杯”倒茶，手指擋住杯子） ：“你要說點(diǎn)什么”（轉(zhuǎn)移注意力）

女生 （輕聲回答） ：“謝謝”

教師 ：“不用謝。你如果可以選擇，是想要茶呢，還是可樂呢？”

女生 （靦腆地回答）：“茶?！?/p>

教師 ：“這么客氣，還是來點(diǎn)可樂吧？”

教師：（展示變成“可樂”的液體。）

眾學(xué)生：“…….” （驚訝）

教師：“這其實(shí)是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，老師還能把它變回來嗎？”

教師：（將“可樂”倒入另一“杯”，展示又變成“茶”的液體。）：“化學(xué)就是這么神奇！”

教師：（放下杯子）“讓我們一起走進(jìn)化學(xué)”

三、由CCTV2012年9月2日晚的《開學(xué)第一課》引入新課

〖投影顯示〗CCTV主題為美就在你身邊的《開學(xué)第一課》中撒貝寧、林妙可、焦劉洋的舞臺(tái)畫面。

教師：“今天是高中化學(xué)第一課，其實(shí)是第二課。因?yàn)檫€有更大的第一課，昨天晚上中央電視臺(tái)《開學(xué)第一課》，這是撒老師，撒貝寧主持人，中間這位是林妙可，這位是奧運(yùn)游泳冠軍（停頓）？”

學(xué)生：“焦劉洋?！?/p>

教師：“和她一起來到現(xiàn)場(chǎng)的另一位游泳冠軍是（停頓）？”

學(xué)生：“葉詩(shī)文”

教師（打開奧運(yùn)20黃金時(shí)刻）：“葉詩(shī)文在奧運(yùn)會(huì)上勇奪金牌，取得驕人成績(jī)，是奧運(yùn)20黃金時(shí)刻中國(guó)唯一上榜的運(yùn)動(dòng)員，卻受外國(guó)教練和媒體的質(zhì)疑，無奈教練回應(yīng)：是的喝了一種叫一氧化二氫的液體。

〖投影顯示〗

教師：一氧化二氫是什么物質(zhì)？

學(xué)生：“水”

教師：（板書） H2O

教師：“是的就是水。卻有些無知的人說：終于承認(rèn)服用藥物了。這是缺少化學(xué)知識(shí)的結(jié)果。H2O是一種化合物，一種氧化物，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，一個(gè)水分子是由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成的?！?/p>

教師：“即將開始高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，你在初中學(xué)習(xí)了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，在高中你又將較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)與生活等模塊。那么你對(duì)化學(xué)的了解有多少呢？”

教師：你能談?wù)劤踔袑W(xué)習(xí)化學(xué)的體會(huì)嗎？你認(rèn)為怎么樣才能學(xué)好化學(xué)？

高中化學(xué)有哪些內(nèi)容？高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法有什么不同？

〖投影顯示〗展示有關(guān)化學(xué)與人類進(jìn)步的圖片。

教師：化學(xué)——人類進(jìn)步的關(guān)鍵，化學(xué)的發(fā)展歷史。

從開始用火的原始社會(huì)，到使用各種人造物質(zhì)的現(xiàn)代社會(huì)，人類都在享用化學(xué)成果。人類的生活能夠不斷提高和改善，化學(xué)的貢獻(xiàn)在其中起了重要的作用。

教師：中國(guó)古代四大發(fā)明是？（學(xué)生回答引入）

〖投影顯示〗中國(guó)古代化學(xué)史（如右圖）

教師：“在中國(guó)古代就有許多值得世人驕傲的化學(xué)工藝如造紙術(shù)、制火藥、燒瓷器等。材料的中國(guó)之星——陶瓷China 陶都瓷都，China原意是“瓷器”而中國(guó)以前出口主要是絲綢、茶葉和瓷器，外國(guó)人非常喜歡中國(guó)的瓷器慢慢的瓷器就成了中國(guó)的代名詞”

教師：“化學(xué)與生命健康、材料、能源、環(huán)境、航天科技、安全等密切相關(guān)。”

〖投影顯示〗展示有關(guān)化學(xué)與生命健康、材料、能源、環(huán)境、航天科技、安全等的圖片。

〖播放視頻〗神舟九號(hào)發(fā)射精彩回顧

教師：“神舟九號(hào)的成功發(fā)射，讓天宮一號(hào)不再孤獨(dú)，順利完成空間對(duì)接實(shí)驗(yàn)。在不久的將來，我國(guó)的航天員將登上月球。那時(shí)，‘月宮’中的‘嫦娥’將不再孤獨(dú)。”

〖投影幻燈片、播放視頻〗8.26包茂高速安塞段上發(fā)生的特大交通事故

教師：甲醇與初中學(xué)過的乙醇是同一類物質(zhì)，易燃，完全燃燒產(chǎn)生CO2和水，不完全燃燒產(chǎn)生有毒的CO氣體。試問，如果當(dāng)時(shí)司機(jī)有足夠的化學(xué)知識(shí)、安全意識(shí)和機(jī)智勇敢，這場(chǎng)災(zāi)難存在減少傷亡的可能。從報(bào)道中知道，撞車后的損害不是太大，司機(jī)幫生存下來的人從前門推了一把就說明了這一點(diǎn)。

〖提問〗同學(xué)們是不是可以找到減少損害的方法？（學(xué)生思考片刻）

教師：其實(shí)，貨車司機(jī)如果被撞后，在汽車還能控制的時(shí)候，將車開離客車，那么對(duì)客車的危害就會(huì)大減少，逃生的旅客就更多。當(dāng)然，我們不在現(xiàn)場(chǎng)，這只是一個(gè)推測(cè)。

〖投影顯示〗化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

〖播放視頻〗可燃?xì)怏w爆鳴實(shí)驗(yàn)、堿金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣）

〖投影顯示〗高中化學(xué)新課程介紹，展示（簡(jiǎn)要介紹新課程內(nèi)容）

教師：“高中化學(xué)有2個(gè)必修模塊6個(gè)選修模塊。高一學(xué)習(xí)化學(xué)1和化學(xué)2。高二選修按文理傾向選修有關(guān)模塊”

教師：“如何學(xué)好高中化學(xué)，高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法有什么不同”

〖投影顯示〗學(xué)習(xí)要求

教師：“學(xué)習(xí)要求有以下五點(diǎn)：

1.課前預(yù)習(xí)。

2.做課堂的主人。認(rèn)真聽課、記筆記（先聽后記），積極發(fā)言，回答問題，勇敢書寫，大膽表達(dá)。

3.完成課堂內(nèi)外作業(yè)。

4.善于提出問題，不懂就問，勤于總結(jié)。

5.及時(shí)復(fù)習(xí)。

教師：“課堂上積極回答問題，大家的機(jī)會(huì)是平等的，有時(shí)我們會(huì)借助隨機(jī)抽號(hào)的方式，現(xiàn)在演示一下。”

〖演示〗現(xiàn)場(chǎng)演示隨機(jī)抽號(hào)軟件。

教師：“現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，帶來了學(xué)習(xí)革命，我們可以從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源吸取養(yǎng)分，此外還要用好書后所附光盤的數(shù)字教材”

〖投影顯示〗高中化學(xué)新課程必修1所附光盤

〖現(xiàn)場(chǎng)操作〗數(shù)字化教材介紹使用技能。

教師：充分用好現(xiàn)代教育技術(shù)，助力高中化學(xué)學(xué)習(xí)，減輕負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

教師：“保持良好學(xué)習(xí)心態(tài)：

☆每天學(xué)習(xí)化學(xué)一小會(huì)，快樂生活一輩子。

☆不要吝嗇對(duì)自己的肯定，高中化學(xué)學(xué)習(xí)每有進(jìn)步，采用適當(dāng)方式鼓勵(lì)一下自己。

☆在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，遇到挫折，不要?dú)怵H，要及時(shí)總結(jié)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。”

〖投影顯示〗我的寄語

教師：“同一起點(diǎn)，共同努力。好的開端是成功的一半

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保證

學(xué)問在于平時(shí)的點(diǎn)滴積累，貴在堅(jiān)持

在今后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷超越自己！

每天取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，其實(shí)很容易……”

〖投影顯示〗熱愛化學(xué)（由汪國(guó)真的詩(shī)改進(jìn)而成，如右）

教師（朗讀，并邀請(qǐng)學(xué)生一起來，現(xiàn)場(chǎng)聲音越來越大）：“熱愛化學(xué)我不可能不去想是否成功

……”

教師：“走進(jìn)高中化學(xué)，學(xué)好高中化學(xué)，讓我們一起成功！”

〖布置作業(yè)〗

教師：“我們的這節(jié)課是結(jié)束了，自主的學(xué)習(xí)還未結(jié)束，請(qǐng)看‘課后延伸’。（布置作業(yè)）

這節(jié)課秉承了德育大綱寓德育于學(xué)科教育之中和高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，在三維目標(biāo)的情感態(tài)度和價(jià)值觀的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中做了有益的嘗試。我開設(shè)的《走進(jìn)高中化學(xué)第一課》取得了較好的效果，學(xué)生反響好，調(diào)動(dòng)化學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課德育目標(biāo)得到較好實(shí)現(xiàn)。具體有以下幾點(diǎn)：

1.是響應(yīng)“轉(zhuǎn)發(fā)省委教育工委辦公室、省教育廳辦公室《關(guān)于中小學(xué)上好〈開學(xué)第一課〉的通知》的通知（永教德〔2012〕39號(hào)）”精神，9月2日20：00至21：30在中央電視臺(tái)第一套節(jié)目（CCTV-1）首播《開學(xué)第一課》，要求各地教育部門迅速通知所屬中小學(xué)精心準(zhǔn)備、集中組織收看《開學(xué)第一課》。CCTV《開學(xué)第一課》全國(guó)受益，《走進(jìn)高中化學(xué)第一課》我的學(xué)生有所受益，這就達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。

2.是本次德育精品課程活動(dòng)時(shí)間恰好在9月份開學(xué)初，學(xué)生剛到校。我接手新高一的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。這時(shí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，他們將面臨第一節(jié)化學(xué)課。我應(yīng)該給他們精心準(zhǔn)備好高中化學(xué)第一課。于是，我毫不猶豫地選擇了這個(gè)課題。把平時(shí)積累的一些化學(xué)視頻、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)展現(xiàn)一小部分給他們，以期激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3是最近許多人們關(guān)注的熱點(diǎn)：神舟九號(hào)和天宮一號(hào)成功發(fā)射、倫敦奧運(yùn)中國(guó)健兒獲佳績(jī)、8.26包茂高速特大交通事故，其中都涉及化學(xué)知識(shí)，也是滲透德育教學(xué)不可多得的好素材。這種取之于社會(huì)熱點(diǎn)的素材，容易引起學(xué)生共鳴，對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育、安全教育、化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的提升等方面得到有效實(shí)施。

四是最后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的寄語，讀來入心入肺，學(xué)生受到了很大的鼓舞和鞭策?？梢哉f，整節(jié)課的德育做到了有意、有機(jī)、有序、有度、有效。

當(dāng)然這堂課還存在有待于完善的地方，在德育方面也有改進(jìn)和提升的空間，如學(xué)生與實(shí)際聯(lián)系可以讓學(xué)生自己說出和生活的聯(lián)系共同分享，可以適當(dāng)增加對(duì)學(xué)生的科技倫理道德的教育，有利于樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生將來把所學(xué)化學(xué)知識(shí)造福于人類，避免追求個(gè)人享受、個(gè)人私利進(jìn)行吸毒、毒品、販毒等化學(xué)犯罪，食品安全以及環(huán)境污染等，讓學(xué)生對(duì)自然事物，達(dá)到一種順應(yīng)，一種敬畏，一種默契的和諧境界。

今后，我將拓展化學(xué)的德育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，勤于思考，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。在高中化學(xué)的德育方面不斷實(shí)踐和探索，在“教書育人”上爭(zhēng)取新的成績(jī)。

（2016年1月）