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      舞蹈在兒童劇里的運(yùn)用

      2015-11-16 20:05:37韓夢(mèng)軒
      劇影月報(bào) 2015年1期
      關(guān)鍵詞:青奧火炬手兒童劇

      ■韓夢(mèng)軒

      舞蹈在兒童劇里的運(yùn)用

      ■韓夢(mèng)軒

      《青奧火炬手》是由南京市話劇團(tuán)創(chuàng)作并傾力為青奧會(huì)打造的一部?jī)和瘎。?012年至2014年在各個(gè)小學(xué)、社區(qū)演出五十多場(chǎng),深受廣大師生、市民喜愛。我很榮幸的被應(yīng)邀成為了《青奧火炬手》的舞蹈編導(dǎo)。該劇講述了小學(xué)生馬叮叮和韓美美要爭(zhēng)當(dāng)青奧火炬手,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)在小蜜蜂波妞的帶領(lǐng)下來到了魔幻王國(guó),在這次經(jīng)歷中,他們一起了解了機(jī)智、勇敢、善良、公平、友誼的意義,通過各種奇遇與考驗(yàn),他們收集到了代表奧運(yùn)精神的五色光,最終經(jīng)過青奧知識(shí)競(jìng)答,產(chǎn)生了青奧火炬手的故事。

      當(dāng)時(shí)在這部劇中和導(dǎo)演溝通時(shí),發(fā)現(xiàn)了這種新穎的舞臺(tái)戲劇“必合語言、動(dòng)作、歌唱,以綜合演一個(gè)故事”。以優(yōu)美而舒展的曲調(diào),細(xì)膩而深刻的感情品味和挖掘這故事情節(jié)中的拼搏和期盼,會(huì)察覺到角色之間為爭(zhēng)當(dāng)火炬手的些些阻力。導(dǎo)演恰是巧妙地抓住了這些細(xì)節(jié)和戲劇中的矛盾沖突點(diǎn),希望能將其以藝術(shù)技巧加工,將舞蹈作為這里情感表達(dá)的一種方式。在這里,本人認(rèn)為可以說舞蹈是輔助性、延續(xù)性的,也可以不是輔助的,而有一定的獨(dú)立性。是通過舞蹈各種優(yōu)美的舞姿和復(fù)雜的技巧形象地為基本元素創(chuàng)作了不同調(diào)式、不同節(jié)奏、不同情緒。角色的勇敢、機(jī)智、堅(jiān)定,還有一段雙人舞更是融抒情與敘事于一體,讓觀眾不僅是欣賞和感受不懼艱難轉(zhuǎn)合中的情感起伏,錯(cuò)落有致,覺得這樣的綜合戲劇結(jié)構(gòu),能使整部戲脈絡(luò)理性清晰、敘述流暢、戲劇敘事的各基本要素比例得當(dāng)。

      俗話“言之不足故嗟嘆之,嗟嘆之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也?!苯?jīng)過思考,我覺得有三個(gè)地方特別需要出現(xiàn)舞蹈。第一個(gè)就是在開場(chǎng)前的一段集體舞,第二個(gè)是主人公遭遇到了挫折和失敗時(shí)的情緒宣泄,第三個(gè)就是最后大家都贏得了榮譽(yù)后的表現(xiàn)。那么如何把舞蹈的元素融入到兒童劇中表達(dá)呢?這個(gè)當(dāng)然先要讀懂劇情,明白掌握劇中人物的性格特點(diǎn),才能準(zhǔn)確得運(yùn)用舞蹈語匯將劇中特色表現(xiàn)給觀眾。舞蹈的多元化,多元素,也是需要妝容的,通過相應(yīng)的裝扮,更好地突出主題,更好地吸引人們的眼球,做到最好的視覺美!譬如第一段的音樂整體是非常歡快輕松的,從構(gòu)思的第一出發(fā)點(diǎn)考慮到大多數(shù)的觀眾群是小學(xué)生,所以首先在道具方面采用了生活中常見的,例如課堂上的小課桌等搬上了舞臺(tái)。我覺得這樣易于小朋友接受和理解。為了更好地烘托出劇本中開場(chǎng)和現(xiàn)場(chǎng)的氛圍,在設(shè)計(jì)動(dòng)作上主要考慮到歡快和青春的節(jié)奏,其中利用了錯(cuò)步跳、左右劃步,多米諾隊(duì)形的動(dòng)作變換、加強(qiáng)節(jié)奏點(diǎn)的處理、卡通娃娃的造型和動(dòng)律等元素來表現(xiàn),令開場(chǎng)就抓住觀眾的注意力。特別是根據(jù)每個(gè)人物的不同設(shè)定了比較固定的姿態(tài),從而使音樂各方面有助于人物性格的刻畫。而在第二段中,首先音樂上就有了變化。整體的氛圍比第一場(chǎng)安靜了許多,再看劇本中這里是要詮釋出主人公內(nèi)心的失落和挫折感的,就安排這里是一段獨(dú)舞,本人就采用了偏現(xiàn)代舞元素的動(dòng)作在里面表現(xiàn)。比如利用了很多收放呼吸的胸腰動(dòng)律、快蹲慢起,轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)身、涮腰接吸腿跳等動(dòng)作。?在主人公內(nèi)心情感的表達(dá)完后,還加入了一段帶點(diǎn)表演配合的雙人舞,因?yàn)橄氡憩F(xiàn)劇本中要求呈現(xiàn)的朋友之間互相激勵(lì)、互相幫助的情景,再配合臺(tái)詞這個(gè)在情緒上的表達(dá)就更顯突出了。也許這樣的表達(dá)方式,相信小朋友們會(huì)更容易入戲和懂得實(shí)質(zhì)的含義。到了最后的尾聲部分,包括謝幕,劇本中要體現(xiàn)出的主題是團(tuán)結(jié)的力量就是大,團(tuán)隊(duì)的合作精神獲得勝利的思想,此時(shí)所有演員都在臺(tái)上,節(jié)奏對(duì)比上更為多元和鮮明,對(duì)劇情的發(fā)展起到了有力的推動(dòng)作用,就把這段群舞加入了民間舞里的一些民族基本步伐和隊(duì)形變換結(jié)合在一起,有三角形、大斜線、圓形烘托出熱鬧的場(chǎng)景和集體榮譽(yù)感。最后導(dǎo)演還希望有和現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們進(jìn)行互動(dòng)的環(huán)節(jié),本人特意還安排了類似玩游戲時(shí)的場(chǎng)景,譬如手拉手穿城門啊、手拍手跳格子啊,利用跑跳步從一個(gè)大圓變化成兩個(gè)及多個(gè)小圓等,最后這部?jī)和瘎【驮诿篮玫慕Y(jié)局和美妙的音樂舞蹈中結(jié)束了,給小朋友們留下的是積極向上、互助互愛、歡樂學(xué)習(xí)的正能量,我也從中學(xué)到了不少東西,實(shí)現(xiàn)藝術(shù)傳播、文藝陶冶的目的,積累了很多經(jīng)驗(yàn)。

      這樣一個(gè)情景交融的藝術(shù)創(chuàng)作過程,就是一個(gè)情感表達(dá)的交流溝通。以情感人、以情帶舞是舞蹈表演的關(guān)鍵所在,舞蹈是情感的藝術(shù),情感是舞蹈內(nèi)在的生命的核心。舞蹈形象的情感通過舞蹈表演者的形體語言得以真實(shí)表達(dá),通過演員的形體語言得以完美塑造,通過情感表達(dá)和形象塑造的有機(jī)結(jié)合,完成了藝術(shù)傳達(dá)的使命。而這樣的藝術(shù)效果,只有以情感體驗(yàn)和舞蹈形象塑造出來。任何舞臺(tái)表演形式都是通過一系列動(dòng)作、語言、姿態(tài)、表情、造型等藝術(shù)元素的綜合。眾所周知,與文學(xué)、文字和語言等交流方式相比較,肢體動(dòng)作和形體語言是藝術(shù)傳達(dá)的最直接的表現(xiàn)手段,也是作品形象的內(nèi)心情感的最直接的抒發(fā)方式。但也恰恰是舞蹈表演的藝術(shù)表達(dá)的局限所在,在舞蹈表演中很難將一個(gè)完整的故事情節(jié)進(jìn)行演繹,而是通過藝術(shù)手段,可以運(yùn)用形體語言和戲劇表演的形式去塑造角色形象,以及在此基礎(chǔ)上對(duì)人物認(rèn)知準(zhǔn)確地把握。在舞臺(tái)戲劇中,不可否認(rèn)的是,生動(dòng)貼切的臺(tái)詞演繹和戲劇表演中也使舞蹈表演增加了許多藝術(shù)魅力。同時(shí),作品的精華、意蘊(yùn),有時(shí)舞蹈表演才屬于真正表演中容易起到烘托氣氛、渲染情感、調(diào)動(dòng)情緒等作用的表現(xiàn)形式。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們認(rèn)識(shí)能力的不斷提高,用來表現(xiàn)作品人物形象的喜怒哀樂和內(nèi)心活動(dòng),有越來越多的表演形式。這些平臺(tái)是詮釋舞蹈作品的一個(gè)重要藝術(shù)表達(dá)手段,始終貫穿在整個(gè)舞蹈表演過程中。對(duì)塑造舞蹈形象、情感表達(dá)、氣氛渲染等起到了重要作用。舞蹈作品的人物性格、情節(jié)變化、意蘊(yùn)意境,都與情有著密不可分的關(guān)系。諸如舞蹈節(jié)奏的快慢、舞蹈動(dòng)作的大小、舞蹈力度的強(qiáng)弱、也是根據(jù)“情”的改變而變化的。此外,在其他藝術(shù)領(lǐng)域,肢體語言同樣重要。例如,世界幽默大師卓別林的電影風(fēng)靡全球,但是他的電影卻是無聲的。在無聲的電影中,卓別林用其豐富的表情、富有藝術(shù)幽默的肢體語言,奠定了自己在世界藝術(shù)史上的地位。我們與外國(guó)人溝通時(shí),也經(jīng)常用肢體語言來增進(jìn)溝通,因?yàn)橛泻芏嘀w語言是無國(guó)界的。文藝表演中的舞蹈藝術(shù)是以肢體動(dòng)作為表現(xiàn)工具,通過舞蹈的節(jié)奏變化、深刻的藝術(shù)加工來表達(dá)情意。情感的體現(xiàn)與運(yùn)用使舞蹈作品具有了藝術(shù)生命力,比單純的舞蹈形態(tài)模仿產(chǎn)生更強(qiáng)的藝術(shù)震撼力。在舞臺(tái)上,表演者更要以情動(dòng)人,把舞蹈的動(dòng)作與內(nèi)心的藝術(shù)情感完美結(jié)合在一起,以自己的真情實(shí)感激發(fā)廣大觀眾內(nèi)心的藝術(shù)情感,達(dá)到與觀眾的共鳴。具體來說,提高情感的藝術(shù)具有感染力的。在戲劇與舞蹈的相結(jié)合中表演一個(gè)角色,必須首先認(rèn)識(shí)到這個(gè)角色所處的歷史背景、生活環(huán)境以及所表演人物的心理特征,只有掌握了這些內(nèi)在的東西,演員才能與角色合而為一。舞臺(tái)表現(xiàn)力是演員內(nèi)在情感與舞蹈動(dòng)作的自然結(jié)合,它是感性與理性相互作用的結(jié)果。綜合的舞臺(tái)劇表現(xiàn)力既展示演員對(duì)作品的再認(rèn)識(shí)、再創(chuàng)造,所涵蓋的文化底蘊(yùn)也是舞臺(tái)表現(xiàn)力的前提條件。由此可見,舞蹈是一門綜合性極強(qiáng)的藝術(shù),它涉及到文學(xué)、戲劇、音樂、美術(shù)等諸多文藝門類,任何表演都需要感情的積淀,感染觀眾是十分有利的。力量、柔韌度、穩(wěn)定性(控制能力)、協(xié)調(diào)性和靈活都是觀眾在欣賞作品的同時(shí)產(chǎn)生情感上的共鳴和升華。在這諸多的“想象”與“創(chuàng)作”之中,舞蹈起到了承上啟下的作用,既要表現(xiàn)編導(dǎo)的創(chuàng)作意圖,又要超越編導(dǎo)的創(chuàng)作意圖,加上自己對(duì)藝術(shù)形象的理解進(jìn)行二度創(chuàng)作,才能擔(dān)負(fù)感染觀眾再度聯(lián)想的重任。

      通過這次的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)舞蹈還可以出現(xiàn)在更多的不同的表演形式里,包括音樂劇、舞臺(tái)劇、配樂詩朗誦等等。因?yàn)槲璧甘亲蠲利惖闹w語言,真正的靈魂,真正舞動(dòng)出來的美麗是發(fā)自內(nèi)心的,是由內(nèi)而外的美麗。它可以很優(yōu)美很優(yōu)雅地表達(dá)舞者想要訴說的一切!會(huì)使任何形式的表達(dá)更畫龍點(diǎn)睛,更加深入人心!

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