王 洋 馬躍成
(1.遼寧師范大學(xué) 遼寧 大連 116000;2.吉林師范大學(xué) 吉林 四平 136000)
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木心作品中的文體滲透現(xiàn)象
——以散文為例進行分析
王 洋1馬躍成2
(1.遼寧師范大學(xué) 遼寧 大連 116000;2.吉林師范大學(xué) 吉林 四平 136000)
木心是近幾年來被大路讀者注意的作家之一。其作品囊括了小說、詩歌和散文三大體裁??v觀木心六十多年的創(chuàng)作,其作品有意打破文體界限,呈現(xiàn)出跨文體的寫作的姿態(tài)。本文以木心散文為主,試圖梳理木心散文對小說和詩歌的多方面借鑒,力圖對木心跨文體寫作進行進一步的梳理。
文體;散文;小說;詩歌
“文體”這個詞最早可追溯到我國古代,那時的“文體”主要指的是文章的體裁和風(fēng)格。劉勰在《文心雕龍》中說道:“若總其歸途,則數(shù)窮八體……”①這里的“體”指的是文章的風(fēng)格。蕭統(tǒng)在《文體論》這本書中也說道:“凡次文之體,各以匯聚;詩賦體既不一,又以類分。”這里的“體”指的是文章的體裁。五四新文化運動時期,文體主要的是文章的體裁,即分為:小說、詩歌、散文和戲劇四大類。這一分法被學(xué)界廣泛認同并沿用至今。童慶炳在《文體與文體的創(chuàng)造》一書中對文體有這樣的概括:“是指一定的話語秩序所形成的文本體式,它折射出作家、批評家獨特的精神結(jié)構(gòu)、體驗方式、思維方式和其它社會歷史、文化精神……從表層看,文體是作品的語言秩序、語言體式,從里層看,文體負載著社會的文化精神和作家、批評家的個體的人格內(nèi)涵。②”這一說法得到當(dāng)代許多學(xué)者的認同。
雖然各個文體間有明顯的界限,但是作家在進行文學(xué)創(chuàng)作時,為了實現(xiàn)某些特殊的目的,往往淡化文體間的界限,出現(xiàn)跨文體寫作的現(xiàn)象,這在20世紀90年代最為顯著,因此,1999年被文學(xué)批評界稱為“跨文體寫作年?!彼^“跨文體”是指創(chuàng)作主張“打破傳統(tǒng)文體學(xué)意義上嚴格的規(guī)定性和等級性,實現(xiàn)寫作時文體的跨越與聯(lián)姻,甚至要吸收更多非文學(xué)因素來結(jié)構(gòu)作品。③”說到跨文體寫作,木心便是其中的佼佼者,一些評論家還為木心冠以“文體家”的稱號。木心有意打破文體界限,將各文體雜糅進行描寫,使其作品集各體之所長,尤以散文寫作最為突出。木心散文在形式上借鑒小說的結(jié)構(gòu)方式,散文語言又對詩歌進行借鑒:講究遣詞造句,善于進行意象的揣摩。在木心看來,“我是根據(jù)每個作品的題材決定用哪種方式來寫的,我希望我的作品像鉆石一樣,有多個切面,切面越多鉆石的光芒越強,而不是像金字塔,只有一個尖頂。④”不求刻意為之,但求渾然天成也許是木心跨文體寫作的最終目的。
與傳統(tǒng)的散文相比,木心的散文是詩意的,具有詩歌的形式特點和表達方式,主要表現(xiàn)為極其精煉的散文語言和跳躍性的思維方式。木心是以詩人的氣質(zhì)站在人文關(guān)懷的立場上來文成其散文的個性化書寫。
有人說,木心的散文是拉長了的詩。試看:“雨還在下,全是楊柳?!币痪?,乍一看,這是一句描繪意象的詩,上下文間毫無關(guān)聯(lián),“雨還在下”說明這場雨持續(xù)的時間之久,“全是楊柳”說明樹木之多,這樣理解下來,上下文全無內(nèi)在的聯(lián)系。但是細細品讀,我們不難發(fā)現(xiàn):綿綿細雨久久不能停歇,天地間在雨水霧氣的籠罩下猶如楊柳棉絮輕輕拂過,短短八個字就把細雨綿綿的場面描繪的栩栩如生。令人驚訝地是,這句話并非出自木心的某一首詩,而是散文《俳句》中的一句話。木心把類似詩的語言收錄在散文中,文筆隨意而用字精煉,思維跳躍卻不失邏輯。木心作為一位詩人在進行散文創(chuàng)作時,把詩歌行云流水、意趣橫生的特點運用到散文中,呈現(xiàn)出一種跨文體寫作的姿態(tài),這便是木心散文的一大特色。
此外,木心在進行散文寫作時關(guān)注每一個字、詞的選擇與運用,可謂用字考究。在《童年隨之而去》這篇文章中,木心對“盌”和“盂”兩字進行細致入微的考究,于差之毫厘間發(fā)出別樣的感喟之情。在《文學(xué)回憶錄》中,木心曾提到煉字的樂趣,“越是辛苦不倦找唯一的詞,就越練越熟。左顧右盼—來了,甚至這個詞會自動跳出來,爭先恐后,跳滿一桌子,一個比一個準確,一個比一個美妙。”⑤由此可見,木心詩人的氣質(zhì)在散文寫作中發(fā)揮得淋漓盡致。
目前在大路出版的木心散文集共有五部:《哥倫比亞的倒影》、《愛默生家的惡客》、《瓊美卡隨想錄》、《素履之往》和《即興判斷》。這些散文歷來被冠以“小說散文”或是“議論性散文”的帽子。原因在于,木心在進行散文寫作時常常為散文加上類似小說的情節(jié)和結(jié)構(gòu)。木心說:“詩甜,散文酸,小說苦,評論辣。我以咸為主,調(diào)以其他各味而成為我的散文,即:我寫的散文是把詩、小說、評論融合在一起寫的?!雹抻纱丝梢姡拘牡纳⑽闹杏幸鉂B透小說的元素。如散文《童年隨之而去》,作品圍繞主人公“我”展開了一個完整的、曲折的故事。作品講述了“我”隨母親和一大群親戚上山禮佛?!拔摇睂ι仙缴弦磺惺挛锉憩F(xiàn)出非同尋常的悟性,法師贈與“我”一個碗。下山回家之際,“我”想起碗落在庵里,母親命下人把碗取回來后卻被我掉在河水之中。這一落、一取、一掉構(gòu)成了情節(jié)的一波三折,頗具小說的結(jié)構(gòu)模式。散文結(jié)尾這樣寫道:
—有人會撈得的,就是沉了,將來有人會撈起來的。只要不碎就好—吃吧,不要想了,吃完了進倉來喝熱茶……這種事以后多著呢。
—最后一句很輕很輕,什么意思?
—現(xiàn)在回想起來,真實可怕的預(yù)言,我的一生中,確實多得是這種事,比越窯的夗,珍貴百倍千倍萬倍的物和人,都已一一脫手,有的甚至是碎了的。
—那時,那浮氽的夗,隨之而去的是我的童年。⑦
作家以童年時期的一件憾事來說明自己此時的人生感悟:待人處事要抱有“得之我幸,失之我命”的心態(tài),要把遺憾的事情看淡、看開,才會收獲人生的真諦。散文以這樣富于哲理的話語結(jié)束,既像哲理小說又像哲理散文。
木心詩意的散文書寫,小說式的散文結(jié)構(gòu)是對當(dāng)代散文寫作的一次偉大的成功的實驗。它充分展現(xiàn)了木心對文體操控的靈活性以及思維的自由性和廣闊性。鑒于筆者本人知識性限制,論文還存在許多不足之處,請老師批評指正。
注釋:
① 劉勰著.王志彬譯注.《文心雕龍》[M].北京:中華書局
② 童慶炳.《文體與文體的創(chuàng)造》[M].昆明:云南人民出版社,1994:1
③ 趙連成,張仙權(quán).跨文體寫作成因論[J],昆明:云南民族學(xué)院學(xué)報,2002,2
④ 姜云生.在靈魂的探險之中閱讀木心[N],文匯讀書周報,2006,2
⑤ 木心講述,陳丹青筆錄.《文學(xué)回憶錄》[M].桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2013年1月
⑥ 木心.魚麗之宴[M].桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2008:268
⑦ 木心.《童年隨之而去》之《哥倫比亞的倒影》[M].桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2010年10月
王洋,遼寧師范大學(xué),文學(xué)院,碩士研究生,現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)。馬躍成,吉林師范大學(xué),文學(xué)院,碩士研究生。
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1672-5832(2015)12-0024-01