本刊記者 張柏芳

施金城，1925年生，安溪人，印尼著名實業(yè)家，1982年至今在安溪、集美捐資興建多所中小學、幼兒園。

華僑助學者中不少富商巨賈，十個有九個是所在行業(yè)的佼佼者，施金城卻是剩下的那一個“例外”。

如今已鮐背之年的他，戴一副金色鑲邊眼鏡，衣著樸素而簡單。他談不上縱橫捭闔、叱咤商海，經(jīng)營一間規(guī)模不大的鋼鐵廠，很難讓人將他與“富可敵國”聯(lián)系起來。

“用有限的金錢做無限的事業(yè)。”這是他一生秉承的信條。

別人捐余錢，他拿本錢來辦學

施金城出生于安溪龍門鎮(zhèn)山美村，4歲時由于戰(zhàn)亂隨父兄旅居東南亞，11歲回閩念書，就讀于陳嘉庚創(chuàng)辦的集美中學和集美水產(chǎn)航海學校。上學期間，他深受陳嘉庚傾資興學的愛國精神的影響，立志將來也要像陳嘉庚一樣回鄉(xiāng)辦學。

1947年，22歲的他再次出國闖蕩。年輕人血氣方剛，敢想敢做，經(jīng)過數(shù)十年打拼，在事業(yè)上小有成就。雖然不是大富大貴，但身居異國他鄉(xiāng)的他，無時無刻不心念祖國、情牽家鄉(xiāng)。

終于，在1982年，施金城回到了闊別30多年的安溪。

“在村子里轉(zhuǎn)了一圈，村小學還是我?guī)资昵吧蠈W的舊祠堂，教室破舊不堪，當時我就有了捐資辦學的想法?！笔┙鸪钦f。

事實上，當時他在印尼的生意只是剛剛有些起色，并沒有賺多少錢，捐建一個小學對他來講有些吃力。但他還是拿出了自己的全部積蓄，用于這所小學的建造。

在施金城的堅持下，1984年，培文小學新校舍落成了?！翱戳酥蠓浅８吲d。”他說。

校舍有了，還得有老師。于是施金城找到安溪縣教育局，希望教育局為培文小學配備教師。出乎意料的是，當時全縣的小學教師中有2000多名都是民辦或代課教師，有不少人甚至不具備教學資質(zhì)。

家鄉(xiāng)小學教師資源的匱乏，對施金城的觸動更大?！斑@是關系到子孫后代和國家前途的大事?！庇谑撬置壬藙?chuàng)辦一所師范學校的想法。

要辦師范學校可不是一件簡單的事，僅啟動興建校舍，就需要一筆可觀的資金。培文師范學校第二任負責校長林春福說：“當時請示了省教委的同志，他們說至少得150萬元人民幣，可是以施先生自己的經(jīng)濟實力，在當時的條件下，根本還不到一半的財力，他是逐年把自己積累的一點錢，拿回來投資建校?！?/p>

施金城對辦師范又喜又憂，喜的是能解決學校的師資問題，憂的是自己財力不足，擔不起創(chuàng)辦師范學校的重任。

他的心里十分矛盾，于是到新加坡請教曾任集美學校校長的老師王瑞壁。王瑞壁逐條分析了創(chuàng)辦師范的諸多益處，聽完之后，施金城豁然開朗：教育為興國之本，資金困難是暫時的，辦學以福澤子孫后代是長遠的。

他立即給安溪縣領導寫信，表示愿意捐資創(chuàng)建師范學校，并承諾投資200萬元。當時分管安溪教育的副縣長陳秋菊說：“別人是拿剩余的錢來捐贈辦學，他是拿本錢來辦學?！?/p>

1985年7月，培文師范學校由福建省政府批準創(chuàng)辦，迎來了第一批學生，成為安溪縣有史以來的第一所師范學校。

1991年11月，該校校舍落成。作為學校的投資人和創(chuàng)辦者，施金城在典禮上發(fā)表講話：“我辦學不為賺錢，不求回報，大家掌握知識，能為國家做點事，就是我最高興的事?！?/p>

為了省錢，夏天都不開風扇

施金城的資金并不充裕。在承諾投資辦學之前，他的鋼鐵廠剛剛“死里逃生”，為了籌集200萬元的啟動資金，他甚至向女婿借錢。不論如何，在他的傾力支持下，培文師范春季建校，秋季就招收了新生上課。

對培文的師生，施金城傾注了無數(shù)的心血。學校里，多功能體育館、標準化田徑運動場等各種教學設備一應俱全，教師和學生都住上了漂亮舒適的宿舍樓，樓內(nèi)每套宿舍皆配置了必要的生活設施。

相比之下，施金城對自己卻十分“摳門”。

李尚大與施金城同為印尼閩籍企業(yè)家，他第一次到施金城的公司拜訪時，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部擺設十分簡單。更令李尚大驚奇的是，當時正值炎夏，而施金城的辦公室里居然沒有安裝空調(diào)，只有一臺老舊的電風扇。而且，為節(jié)省電費，沒客人來風扇都不開。

施金城見李尚大來了，才將風扇打開。一開，那風扇就“嗒嗒”作響。

“照理說，施金城完全有能力把公司裝飾得舒適一些。他為什么不這樣做呢？是為了有足夠的資金保證學校建設的需要?！崩钌写蟾袊@。

不僅是施金城自己，他助學的背后，離不開家人的大力支持。

那個年代，在印尼請一個傭人一個月不到100塊錢，但施金城的太太梁麗馨卻舍不得請，家中的所有事務全都由她包辦。除此之外，她還要照顧五個女兒和一個兒子。就連鋼鐵廠里的大小事，她都要跟著忙。

“施先生的兒子很明事理，他結(jié)婚時，家里只是新添置了一張床，其他家具和擺設還是用以前的。”與施家人相識多年的陳秋菊回憶，“其實，他只要讓爸爸對學校少投入一點點，省下的錢就足以把新房裝飾得別致豪華。他之所以不提出這樣的要求，目的是支持他爸爸把學校辦好?！?/p>

“別人是拿剩余的錢來捐贈辦學，他是拿本錢來辦學。”

遭遇不解仍不放棄

除了資金困難外，施金城還曾熱心遭冷遇。

“當年為了擴大建校面積，一些人不理解，認為占了他們的地。”陳秋菊說。

施金城的資金畢竟有限，無法像其他富豪投資者那樣闊綽地規(guī)劃，一次性投入幾千萬。他只能分期付款，相當于“吃了上頓不知道還有沒有下頓”。因此，政府難以專門劃一塊地給他辦校。

建培文師范的時候，當?shù)氐霓r(nóng)民在那塊地上種了很多竹子，可因為建校，需要砍掉。盡管有一定賠償，但一些人還是非常不情愿，偏激者甚至破口大罵。學校圍墻剛建起來，有些地方影響了村道的通行，有人就在晚上偷偷地把圍墻拆掉。遇到雨天，積水淹了道路，有村民就埋怨是建學校惹的禍……

這樣的遭遇讓施金城十分痛心?！拔疫@不是花錢買怨氣受嗎？壓力之下，有些沮喪?！笔┙鸪钦f，“當時真是從熱心到了快要灰心。我想不通，我是為了辦教育啊，為什么有人不理解？”

心灰意冷之際，施金城找到時任省委書記項南，跟他訴說了這種情況。項南聽后勸他說：“這不正是你辦學的初衷嗎？就是因為當?shù)厮枷肼浜螅瑳]有人才，你才要辦教育。這樣才能改變他們??！”

“我覺得項書記說得很對，辦學目的是為了改變?nèi)藗兊穆浜笏枷?，提高他們的品德素質(zhì)。不接受教育，鄉(xiāng)親們就永遠都不會改變?！苯?jīng)歷過這些打擊，施金城更堅定了辦學的決心。

實際上，在辦學的過程中，施金城一直堅持“育人”理念。他始終謹記陳嘉庚的教誨：“辦學校不是有錢就會辦好的。開米鋪，隨時請人來就可以開，而辦學校是要以身作則、全心投入，不然會誤人子弟?！?/p>

施金城投身家鄉(xiāng)教育事業(yè)，不僅不計個人得失，有時甚至不顧自身安危。

年紀越來越大了，再加上多年辛勞，長年患有心腦血管疾病，1990年1月，施金城在國外做了心臟血管搭橋手術。術后不久，他就打越洋電話回國，向督建人詢問培文師范學校的建設情況，一講就是十幾分鐘。

這一年底，培文師范學校建成。尚未完全康復的施金城，拖著虛弱的病體，從海外趕回家鄉(xiāng)，參加了校舍落成典禮。他說：“培文師范學校是我的心血，我得親眼看到才行。”

至此，培文師范校舍已粗具規(guī)模，按理說施金城的捐資可以到此為止，但他卻說：“我在有生之年，將繼續(xù)完善建設。”只要還有一口氣，就會堅持做下去

泉州師院附屬培文實驗高級中學，前身為施金城獨資創(chuàng)建的安溪培文師范學校。

正如施金城所說，能夠辦學育人、回報社會，是他最大的心愿。功夫不負有心人，他的嘔心瀝血，也換來了令人欣慰的豐收碩果。

培文師范自創(chuàng)辦以來，培養(yǎng)了3000多名合格的小學教師，惠及安溪及鄰縣的基礎教育。面對培文師范的點滴進步和成績，與學校風雨同舟的施金城感到萬分欣慰：“我經(jīng)常做夢，夢到被學生們圍著，他們說個不停，告訴我他們?nèi)〉玫某煽?，為社會所作的貢獻?！?/p>

可是，隨著教育形式的發(fā)展，中等師范在東南沿海各省的使命已近完成，教育部門決定，從2001年起，培文師范學校不再招收新生，這意味著培文師范就要關閉了。

施金城得知后坐立難安，接下去該怎么辦？這所他一手創(chuàng)辦的學校該何去何從？

“當時，官橋、龍門兩地的中學教育資源分布不均衡，一半以上的學生初中畢業(yè)后，沒有高中可讀。”施金城回憶道。為此他多次返鄉(xiāng)，與有關方面商討培文師范的出路。

在他的努力下，培文師范學校走上了轉(zhuǎn)型之路。2001年，該校更名為培文工藝美術學校，但沒有生源。針對這種情況，經(jīng)各方面協(xié)調(diào)商議，2002年，泉州市人民政府批準，由培文工藝美術學校和泉州師范學院聯(lián)合創(chuàng)辦泉州師范學院附屬培文實驗高級中學，2002年秋季開始向以安溪為主的泉州各縣市區(qū)招生。

九十高齡，子孫滿堂，本該安享晚年，但施金城卻還在為培文的生源犯愁，四處奔走求助。原來，培文自2002年轉(zhuǎn)辦高中后，轉(zhuǎn)型并不順利。對此，施金城仍不放棄：“只要能設法補救，不管多困難，有生之年我愿意負責所有既定工程，依然會每月都按時匯款?！?/p>

君子一諾，千金難換。培文實驗高中創(chuàng)辦后，施金城即捐資建造了一棟科技大樓，并不斷強化學校的硬件設施。

2011年，施金城為培文實驗高中捐建了教學樓一棟、宿舍樓一棟，學生食堂一棟。2013年，他捐資1000多萬元建設培文顏明幼兒園，并幫助完成培文附小校安工程改建、擴建。2014年，他又捐資1000多萬元，用于修繕幼兒園和升級改造培文實驗高中的辦學條件。

“發(fā)上等愿，結(jié)中等緣，享下等福。擇高處立，就平地坐，向遠處看?！边@是施金城的座右銘。如今，白發(fā)蒼蒼的他仍在堅守承諾?！爸灰€有一口氣，我就會堅持做下去。如果大家群策群力，想想辦法，我相信培文的難題肯定能解決?！?/p>

他說創(chuàng)辦“培文”系列學校，就是要培育后人，傳承文化?！芭嗟律卸Y，文明篤行”，這是“培文”二字的含義。為感念父母養(yǎng)育之恩、妻子相扶之情、好友相助之誼，他以父母之名命名“培文藹華幼兒園”，以妻子之名命名“培文麗馨幼兒園”，以好友之名命名“顏明幼兒園”，卻唯獨沒有用他自己的名字。

1982年至今，他為家鄉(xiāng)創(chuàng)建了多所學校，從當初承諾的200萬元起，至今已累計捐贈1億多元人民幣，使2萬多名安溪學子從中受益。熟悉他的人都清楚，這30多年來用于辦學的錢，幾乎是他所有的積蓄了。李尚大贊他：“所作所為，比大富豪捐獻億元更有價值?！?/p>

施金城時刻惦記家鄉(xiāng)教育，32年里70余次回鄉(xiāng)，年過九旬仍為了學校的發(fā)展四處奔走。2013年，梁麗馨突患中風，次年身體還未痊愈，但老兩口依然不辭艱辛，再次長途跋涉回到家鄉(xiāng)，履行他們的諾言。