張志劍

摘 要：本文首先從主觀和客觀兩個(gè)方面分析了工學(xué)矛盾產(chǎn)生的原因。其次結(jié)合本人的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)提出了一些解決煤礦企業(yè)職工培訓(xùn)中工學(xué)矛盾的簡(jiǎn)單方法，以期對(duì)同行能有所助益。

關(guān)鍵詞：煤礦職工；培訓(xùn)；工學(xué)矛盾；解決；對(duì)策；措施

一、“工學(xué)矛盾”的產(chǎn)生原因

（一）主觀原因。員工培訓(xùn)意識(shí)存在誤區(qū)，在這個(gè)利益最大化的時(shí)代里，追求高薪資水平是員工上崗工作的首要目的，加之為了促進(jìn)員工工作的積極性“績(jī)效工資”方式在越來(lái)越多的企業(yè)中開(kāi)始實(shí)施，在這種背景下，很多員工對(duì)企業(yè)的職工培訓(xùn)產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，在他們看來(lái)這是一種工作的負(fù)擔(dān)，對(duì)企業(yè)實(shí)行的職工培訓(xùn)在思想意識(shí)上產(chǎn)生了錯(cuò)誤的定位，認(rèn)為這只是一種形式，是一種企業(yè)行為。此外目前大多數(shù)企業(yè)的員工培訓(xùn)場(chǎng)所是在企業(yè)內(nèi)部，由于企業(yè)職工天天在這里工作和生活，這在一定程度上也降低了企業(yè)職工對(duì)新技術(shù)、新設(shè)備的求知欲。

（二）客觀原因?？陀^原因主要表現(xiàn)為，員工希望參加培訓(xùn)，但由于培訓(xùn)在內(nèi)容或時(shí)間上的安排不合理，致使員工無(wú)法參加培訓(xùn)，這種現(xiàn)象常常是由于公司培訓(xùn)組織者沒(méi)有統(tǒng)籌規(guī)劃合理安排造成的。其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1） 管理者對(duì)培訓(xùn)需求的分析不到位，致使培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)方式不符合發(fā)展的需求。（2） 員工素質(zhì)差距很大，致使實(shí)際培訓(xùn)工作難以有效開(kāi)展。在眾多的煤礦企業(yè)中，員工的學(xué)歷高低不一，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)象非常明顯，在技能水平以及理論知識(shí)上相差較大，這也客觀上增加了企業(yè)職工培訓(xùn)工作的難度。

二、解決工學(xué)矛盾的對(duì)策及措施

（一）提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及員工對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。對(duì)于煤礦企業(yè)來(lái)說(shuō)，要想把“工學(xué)矛盾”解決好，首先必須轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該高度重視員工的培訓(xùn)，要充分認(rèn)識(shí)到員工培訓(xùn)的必要性，我們要保證“養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)”而非需要時(shí)再進(jìn)行培訓(xùn)的錯(cuò)誤方式。在國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需政策實(shí)施的過(guò)程中，基層煤礦企業(yè)也開(kāi)始面臨著各種挑戰(zhàn)，但往往挑戰(zhàn)和機(jī)遇是并存的，挑戰(zhàn)的出現(xiàn)使得國(guó)家對(duì)于煤礦建設(shè)的投資逐年增加，從而使得我國(guó)的煤礦機(jī)械化水平不斷提升，但就目前的煤礦企業(yè)而言，主要缺乏的還是一些復(fù)合型的技能人才，這就需要我們解決好煤礦企業(yè)員工培訓(xùn)中的工學(xué)矛盾，打造出一支愛(ài)崗敬業(yè)，在業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技術(shù)兩方面都過(guò)關(guān)的新型企業(yè)人才隊(duì)伍。

（二）要做好培訓(xùn)工作的幾個(gè)結(jié)合，使培訓(xùn)的作用充分發(fā)揮。（1） 新、舊員工培訓(xùn)的結(jié)合。 煤礦企業(yè)員工中存在著大量長(zhǎng)期從事本行業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的工作行家，他們大多為老員工，但他們接受新知識(shí)比較慢，對(duì)于這類在接受新知識(shí)、新設(shè)備方面比較慢的人群而言，學(xué)習(xí)新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技能是最為重要的，在對(duì)這類人群進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)企業(yè)應(yīng)該把工作的重心放在如何想辦法調(diào)動(dòng)他們工作和學(xué)習(xí)的積極性上，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。而對(duì)于另一類受過(guò)高等文化教育的年輕人來(lái)說(shuō)，對(duì)他們培訓(xùn)的重點(diǎn)就不應(yīng)該落在接受新事物上，而是應(yīng)該將培訓(xùn)重點(diǎn)放在專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的掌握上，使他們迅速的了解與掌握一些專業(yè)知識(shí)和一些必要的業(yè)務(wù)能力，只有在企業(yè)培訓(xùn)時(shí)新、舊員工因材施教才能使企業(yè)培訓(xùn)工作的效能更好的發(fā)揮。（2）理論與實(shí)踐的結(jié)合。培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，而在培訓(xùn)師方面我們可以作如下的安排：聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅和理論知識(shí)扎實(shí)的員工開(kāi)始雙方面的培訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅可以從“結(jié)合實(shí)際解決問(wèn)題”的角度進(jìn)行專業(yè)課程的講解，而理論扎實(shí)的員工可以透過(guò)事物的現(xiàn)象從理論的高度來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，從而可以在提升實(shí)踐能力的同時(shí)提高認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力，將兩者的有機(jī)結(jié)合將提高員工的整體工作能力，從而使企業(yè)的效率提高。

（三）采用激勵(lì)培訓(xùn)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)于煤炭企業(yè)而言，要想提高企業(yè)的培訓(xùn)效率，對(duì)培訓(xùn)中的工學(xué)矛盾積極改善，首先就要使員工從心里上接受培訓(xùn)，積極主動(dòng)的參加培訓(xùn)，筆者建議，一方面企業(yè)可以通過(guò)把員工教育培訓(xùn)的情況，作為企業(yè)績(jī)效考核的一部分，這必將大大提高員工參加企業(yè)培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。另一方面可以通過(guò)研究和制定一些激勵(lì)措施，鼓勵(lì)員工參加培訓(xùn)。比如說(shuō)可以把企業(yè)培訓(xùn)成果與崗位、薪資以及晉升資格相結(jié)合，讓員工從心里上真正的接受企業(yè)培訓(xùn)。

三、總結(jié)

企業(yè)的員工培訓(xùn)是一種功在當(dāng)下，利在千秋的時(shí)代任務(wù)。這不僅是員工豐富自己能力的一種高效選擇同時(shí)它也是企業(yè)獲得長(zhǎng)久發(fā)展的重要保障，對(duì)于煤礦企業(yè)而言，企業(yè)自身是一個(gè)對(duì)于員工整體素質(zhì)要求較高的行業(yè)，這也就決定了企業(yè)員工培訓(xùn)的重要性。對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)中的工學(xué)矛盾困擾在經(jīng)過(guò)整體分析后我們得之此項(xiàng)問(wèn)題是可以避免的。只要提高對(duì)于培訓(xùn)的關(guān)注，在企業(yè)工積極采用一些解決工學(xué)矛盾的對(duì)策和措施，那么，就可以提高員工的整體素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”的理想目標(biāo)，最終使得企業(yè)取得快速、持續(xù)和健康的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的最大化。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)主編.《企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)教材》.新華出版社，2010年1月第二版.

[2] 中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)主編《企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)教材》（高級(jí)）新華出版社，2008年2月第一版