李菊花

摘要：在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)紛呈的傾聽(tīng)情境，讓學(xué)生領(lǐng)悟英語(yǔ)語(yǔ)感；增大豐富的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)感；增加有效的說(shuō)話實(shí)踐，讓學(xué)生增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感；重視多樣的寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固英語(yǔ)語(yǔ)感。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教學(xué)；語(yǔ)感；技能培養(yǎng)

一、什么事語(yǔ)感

語(yǔ)感是人對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)悟感應(yīng)能力，是語(yǔ)言訓(xùn)練到熟能生巧的表現(xiàn)。它是在長(zhǎng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中形成的。英語(yǔ)教學(xué)有它自身固有的特點(diǎn)，語(yǔ)感便是英語(yǔ)教學(xué)的支點(diǎn)。語(yǔ)感強(qiáng)的人理解力強(qiáng)，聽(tīng)別人說(shuō)話抓得住要領(lǐng)，語(yǔ)言表達(dá)流暢得體反應(yīng)迅速，表現(xiàn)出來(lái)就是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效率。所以我在日常教學(xué)中特別注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)感的培養(yǎng)。

二、如何培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感

長(zhǎng)期的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐告訴我們：學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感越強(qiáng)，其英語(yǔ)素質(zhì)就越高，他們就越能夠創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)語(yǔ)言，準(zhǔn)確快捷地進(jìn)行各種交際活動(dòng)。所以重視培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，加強(qiáng)中學(xué)生的口頭表達(dá)能力和閱讀寫作能力，就成為當(dāng)今初中英語(yǔ)課實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。如何培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感呢？

（一）聆聽(tīng)聲音、模仿影像，感受語(yǔ)感。語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開(kāi)濃厚的語(yǔ)言環(huán)境。但是在一個(gè)英語(yǔ)非本族語(yǔ)的環(huán)境中，要讓學(xué)生課余主動(dòng)地去接觸地道的英語(yǔ)是比較困難的。因此，在課堂上教師必須盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，尤其是英語(yǔ)聽(tīng)的環(huán)境， 使學(xué)生時(shí)時(shí)沉浸在英語(yǔ)的氛圍中。

（二） 創(chuàng)設(shè)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開(kāi)大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)的海洋中。首先，在英語(yǔ)課堂上我必須盡量用英語(yǔ)教授。極力主張培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感的朱光潛先生從第一課開(kāi)始，走進(jìn)教室就不說(shuō)一句中國(guó)話。其次，課堂上開(kāi)展各種聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)。盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生在英語(yǔ)的海洋里游泳，充分借助現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，運(yùn)用錄音機(jī)、投影儀、語(yǔ)音室、多媒體教師創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)情景。

（三）加強(qiáng)朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)感。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，讀得越多，讀得越好，就越能體會(huì)到句子文章的思想內(nèi)容并受到感染。當(dāng)讀到滾瓜爛熟時(shí)，文章中的短語(yǔ)、句子、表達(dá)方法就會(huì)被學(xué)生消化和吸引，從而激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言文字敏銳的感受力。

（四）背誦課文，深化語(yǔ)感。英語(yǔ)教學(xué)中，抓好語(yǔ)感這一環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，能明顯地提高教學(xué)質(zhì)量。而背誦課文則是培養(yǎng)語(yǔ)感的重要方法。語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開(kāi)大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言環(huán)境。背書時(shí)輸入的“語(yǔ)言形式”、文字符號(hào)中的形義和已有的各種知識(shí)融匯，會(huì)共同作用于大腦，產(chǎn)生一系列的反應(yīng)活動(dòng)，如感覺(jué)、知覺(jué)、思維、判斷和分析，這就是語(yǔ)感的形成。語(yǔ)感強(qiáng)了，那么理解力就強(qiáng)了，語(yǔ)言表達(dá)就會(huì)流暢得體，表現(xiàn)出來(lái)的就是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的高效率。

（五）重視學(xué)生寫作訓(xùn)練，發(fā)展語(yǔ)感，多讀和多聽(tīng)有助于語(yǔ)感的發(fā)生和形式，這種發(fā)生常常是潛意識(shí)的，而多寫有助于語(yǔ)感的表現(xiàn)和成熟，由潛意識(shí)進(jìn)入意識(shí)，由內(nèi)在潛能轉(zhuǎn)化為外在行動(dòng)，使語(yǔ)感得到全面的發(fā)展。因此，要學(xué)好英語(yǔ)，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，就要多寫英語(yǔ)。語(yǔ)感在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的。要想真正掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言，并能靈活自如的運(yùn)用，就要通過(guò)各種途徑培養(yǎng)提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。

（六）創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)感。堅(jiān)持用英語(yǔ)講課，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，是熏陶語(yǔ)感的重要途徑。教師要堅(jiān)持 “盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則，盡量使用得體的英語(yǔ)講課，以減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴性和母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的負(fù)遷移，使課堂充滿濃厚的英語(yǔ)氣氛。

（七）強(qiáng)化英語(yǔ)活動(dòng)課開(kāi)展的功能。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和使用離不開(kāi)各種交際活動(dòng)。強(qiáng)化英語(yǔ)活動(dòng)課開(kāi)展的功能就是要引導(dǎo)學(xué)生走向生活，為了培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際的能力，語(yǔ)感有利于學(xué)生吸收和運(yùn)用生動(dòng)的生活材料和語(yǔ)言材料。他們吸收的材料越多，運(yùn)用語(yǔ)言材料的頻率越大，語(yǔ)感能力的形成就越有基礎(chǔ)，也會(huì)使高中英語(yǔ)教學(xué)走出長(zhǎng)期的惡性循環(huán)。

（八）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。在教學(xué)中教師要堅(jiān)持“盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴性和母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語(yǔ)為中介的翻譯法，即使使用也應(yīng)該加強(qiáng)分析對(duì)比。

（九）培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣。大量背讀古文是過(guò)去人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的常用方法，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理論也告訴我們大量的語(yǔ)言輸入為語(yǔ)言的輸出創(chuàng)造可能性，這些都是告訴我們積累在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。教學(xué)中，教師應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，讓學(xué)生隨時(shí)注意記錄一些有用的詞、短語(yǔ)、精彩的句子和短文，還要他們經(jīng)常翻閱或背誦，并多加模仿運(yùn)用，使優(yōu)美的詞、各種表達(dá)方式、寫作技巧爛熟于心，為提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和培養(yǎng)語(yǔ)感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感的訓(xùn)練有很多種方法，但是我們應(yīng)該貫穿于英語(yǔ)教學(xué)與活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，只要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)感的培養(yǎng)，才能不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)技能。隨著中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深入，英語(yǔ)語(yǔ)感培養(yǎng)會(huì)越來(lái)越得到人的重視，并會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。就有利于我們?nèi)〉酶玫慕虒W(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。endprint