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      尋找身邊的美

      2015-11-29 01:36:08朱繼彩
      今日湖北 2015年18期
      關(guān)鍵詞:中學(xué)班主任語文

      ■文/朱繼彩

      尋找身邊的美

      ■文/朱繼彩

      說到美,它無處不在,無人不有。體現(xiàn)在我身上的美,更有其與眾不同的一面。

      我叫朱繼彩,男性,現(xiàn)年五十七歲。任教荊州市監(jiān)利縣大垸流港初級(jí)中學(xué)政治。自一九七六年二月份任教以來,已在這一崗位上奮斗了近四十個(gè)春秋了。雖沒有驚天動(dòng)地的事跡,可憑著自己一顆執(zhí)著的心,恪盡職守、默默耕耘,贏得了同行的好評(píng)、學(xué)生的愛戴,取得了一點(diǎn)微妙的成績。也展示了自己獨(dú)特的美。

      一、“不服輸”是我個(gè)性的彰顯

      我最早任教是在最基層的生產(chǎn)隊(duì),那時(shí)我剛過十七歲,上任時(shí)擔(dān)任四年級(jí)語文兼班主任。說實(shí)話這一任務(wù)對(duì)一個(gè)渉世不深的我來說,實(shí)感有些不能勝任:首先是拼音不過關(guān);二是自己還是個(gè)乳嗅未干的小青年,對(duì)教書沒一點(diǎn)把握。但是我沒有退縮,心想別人能當(dāng)好老師,我為什么不能?于是勇敢地?fù)?dān)起了這份重任。工作中我一面向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,一面向?qū)W生學(xué)習(xí)拼音的基本知識(shí),就這樣,不到一個(gè)月,我就初略掌握了教學(xué)的一般程序、管理學(xué)生的一般方法,拼音教學(xué)的基本要領(lǐng),開始有了點(diǎn)老師的“樣”了。

      第一次的“不服輸”讓我嘗到了甜頭,更堅(jiān)定了我終身從教的信心。然而,人生總不那么一帆風(fēng)順,萬事總不那么盡人意。隨著計(jì)劃生育政策的深入,人口也隨之急劇下降,學(xué)生生源逐年猛減,老師下崗分流已成定勢(shì),每位老師都面臨著殘酷的竟?fàn)幣c挑戰(zhàn)。不過雖竟?fàn)庮l繁,但是每次我都以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝對(duì)手并一路走來,成了現(xiàn)在的一名中學(xué)政治老師。這一切都源于我的“不服輸”。它使我成就了終身從教的夢(mèng)想。

      “不服輸”、“不甘落后”成了我的內(nèi)驅(qū)力,,也使我在教學(xué)上有了長足的進(jìn)步。無論教哪個(gè)學(xué)段、哪門學(xué)科,我都一直是學(xué)校的教學(xué)骨干,曾多次主講公開課,為學(xué)校爭得了一定榮譽(yù)。

      2009年4月,大垸教育分局領(lǐng)導(dǎo)率各校校長到友誼小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),我當(dāng)時(shí)任教一年級(jí)語文(這也是我第一次教一年級(jí)),時(shí)任教務(wù)主任的我主動(dòng)請(qǐng)纓,邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽我的課,自愿接受領(lǐng)導(dǎo)的全面檢查。在講課中,由于我的投入,學(xué)生十分專注,整節(jié)課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、課堂氣氛活躍,所有學(xué)生沉浸在歡樂之中。課后領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),李副局長在點(diǎn)評(píng)中說:“我聽過不少次一年級(jí)的語文課,但我覺得老朱的這堂課講的很自然、不做作,是一節(jié)最為成功的課?!?/p>

      到中學(xué)后我改行教了政治,但陌生的學(xué)科沒有難倒我,“不服輸”的韌勁促使我要與任教多年的政治老師一比高下,而且也取得了成功。

      2013年10月,荊州教研室要到監(jiān)利進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng),而縣教研室將這一活動(dòng)安排到了流港中學(xué)。正好這次要聽初中九科的的教學(xué),每科要三人講課。湊巧為我提供了一次施展的平臺(tái)。我很好的把握了這次機(jī)會(huì)。在講課中,我看到所有聽課人都綻開著笑臉,洋溢著笑意,個(gè)個(gè)心花怒放。聽完課后,市教研室張慶榮書記在總結(jié)時(shí)說:“今天我到流港中學(xué)聽了三節(jié)政治課,就好似喝了三杯酒:第一節(jié)蔡老師的課就好像是一杯十二年的陳釀;第二節(jié)吳老師的課就是一杯十五年的陳釀;而第三節(jié)朱老師的課則就是一杯十八年的陳釀了?!苯又终f:“朱老師的課代表了流港中學(xué)教學(xué)改革的模式,符合高效課堂的要求。與“洋思”、“杜朗口”等學(xué)校的改革模式有很多相似之處。朱老師這樣一位老同志都能走在全縣乃至全市的前列,希望大家向他學(xué)習(xí),好好進(jìn)行課改,真正提升課堂效率?!睆垥浀囊幌捵掷镄虚g流露出對(duì)我這堂課的欣賞、贊賞,我也更感到欣慰、欣喜。

      二、“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我的一貫原則

      我是從最基層上來的老師,更懂得珍惜和把握這來之不易的機(jī)會(huì),對(duì)自己要求倍加嚴(yán)格。無論是思想素質(zhì),還是業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力,都全方位的打造自己,這些是我走向成熟、邁向成功的堅(jiān)實(shí)基石。

      2000年9月,經(jīng)民主選舉,擔(dān)任教務(wù)主任后,我絲毫沒有產(chǎn)生過“居功自傲、停止不前”的想法,而是對(duì)自己“標(biāo)準(zhǔn)更高,要求更嚴(yán)?!苯?jīng)常告誡自己:以身作則,垂廉身范。

      我是這樣想的,也是這樣做的。二00一年,初中缺老師,分局中途將我校一位老師調(diào)走了,她的課只能由部分老師來分擔(dān)。我作為共產(chǎn)黨員、學(xué)校教務(wù)主任,首先提出分擔(dān)四節(jié)課的教學(xué)任務(wù),接著又有幾個(gè)老師說愿意接受剩余的課,很快這個(gè)棘手的問題就解決了。那學(xué)期我?guī)Я昙?jí)語文兼班主任,另代三個(gè)年級(jí)的思品課,是全校課時(shí)最多、任務(wù)最重的老師。在期末分局組織的統(tǒng)考中,我?guī)У牧昙?jí)語文、思品,均獲得第一名(語文原是倒數(shù)第一)。

      有一次學(xué)校組織教學(xué)常規(guī)檢查,當(dāng)檢查到高老師時(shí),他說:“領(lǐng)導(dǎo)只檢查我們普通老師的,你們作為管理人員備沒有?”我說:“老高,不放心嗎?好!沒關(guān)系,來,你來檢查我的,看有什么問題?!崩细卟缓靡馑嫉恼f:“老朱,不看了,相信你,我只是開個(gè)玩笑而已,不必當(dāng)真?!笔畮啄甑慕虅?wù)主任,我沒有因工作疏忽出過一絲紕漏,所以老師們都很服我、敬重我。

      調(diào)到中學(xué)后,我只是一名普通的政治老師,可工作的熱情沒有減退,對(duì)自己的要求沒有降低。家離學(xué)校近三十里路程,無論刮風(fēng)下雨,還是霧霾雪霜,我都堅(jiān)守考勤制度,做到不遲到、不早退。

      在專業(yè)素養(yǎng)方面,我對(duì)自己也有較高的要求。平日里總愛看一些有關(guān)教學(xué)方面的刊物、雜志、教案等書籍,還不時(shí)在書中圈劃、在本上記錄。這些舉動(dòng)對(duì)提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)起了不少幫助。當(dāng)然也曾遭到過個(gè)別人的嘲諷。有一次,我在十分專注的備課,一位老教師笑著對(duì)我說:“老都老了,都快要爬煙筒了,搞這認(rèn)真干啥?還不如清閑清閑?!边@位老同志的話,與其說是對(duì)我一種善意的關(guān)心,還不如說是對(duì)我的不理解,或者說是一種嘲諷。我明白他話中的意思,就笑著對(duì)他說:“老了更應(yīng)該站好最后一班崗,我不能在最后幾年誤人子弟呀!”

      三、做學(xué)生滿意的老師是我的宗旨

      近四十年的教學(xué)生涯,我始終堅(jiān)守一個(gè)信念:“讓學(xué)生滿意、讓家長滿意、讓社會(huì)滿意?!彼俏夜ぷ鞯淖谥?,我也一直踐行著這一宗旨。

      記得那是我調(diào)離友誼小學(xué)后的第一次回家,途中路經(jīng)我原來的學(xué)校,當(dāng)時(shí)在操場(chǎng)上玩的學(xué)生看到我后,立馬圍上來,視我為久別重逢的親人一樣。幾個(gè)學(xué)生緊緊地抱住我,有的跳到我肩上、有的撲到我懷里。她們高興地對(duì)我說:“老師,您可回來了,想死我們了?!薄袄蠋?,您什么時(shí)間再回來教我們?”我說:“那里也離不開我,不能回來教你們了。你們?cè)谶@里安心讀書,聽老師的話,我在中學(xué)等你們。”許久后,他們才無奈地目送我離去。

      2011年10月,我老伴患腎衰竭住進(jìn)了武漢同濟(jì)醫(yī)院,我只得前往照看。到醫(yī)院的第三天,就有學(xué)生打去電話說:“老師!我們好想您,快回來吧!”我回答說:“我也放心不下你們,會(huì)盡快回來的?!钡诙煳掖颐⒄疹櫪习榈氖掳才磐缀缶挖s回了學(xué)校。到學(xué)校已是傍晚六點(diǎn)多了,沒顧上進(jìn)辦公室,徑直來到我班教室窗前,這時(shí)一學(xué)生看到了我,驚喜地叫到:“朱老師!”其他同學(xué)聽到叫聲后,一齊朝窗外望過來,異口同聲地喊到:“?。≈炖蠋熁貋砹?!”看到這一幕,我很感動(dòng),向他們揮手道別,示意他們專心上課。

      這是學(xué)生見到久別后的我的一些情景,著實(shí)讓我感動(dòng)、興奮。其實(shí)我與學(xué)生間發(fā)生的事又何止這些呢?我在任八(6)班班主任時(shí),經(jīng)常與學(xué)生交流、溝通,拉近與他們的距離,現(xiàn)在沒當(dāng)班主任了,仍像班主任一樣,做著這些工作。他們更加信賴我、親近我,視我為朋友、視我為長輩,都親切地叫我“朱爺”。在我面前,他們無話不說,無事不談。有一天,一個(gè)學(xué)生對(duì)我說:“朱爺,昨晚在鐵橋那,躺著個(gè)滿臉都是血的人,好象您,讓我們嚇一跳,再仔細(xì)一看,不是您,我們就走開了?!庇钟袔讉€(gè)學(xué)生圍上來說:“我們也看到了?!蔽艺f:“我怎么會(huì)滿臉是血的躺在那里呢?”接著我又追問:“假如真的是我呢?”沒等我說完,就有學(xué)生接腔了:“真是朱爺,我會(huì)立即給我爸打電話,讓他第一時(shí)間送您到醫(yī)院救治?!蔽艺f:“謝謝你!有你這句話,朱爺就放心了,以后就不怕有什么萬一了。.”是啊,這些質(zhì)樸的話語飽含著學(xué)生對(duì)我的關(guān)注、關(guān)心,更飽含著對(duì)我工作的肯定。在他們心中,朱爺就是他們的長輩,是他們最滿意的老師!

      前幾天我有事,與八(4)班姚老師換了一節(jié)課,當(dāng)她走進(jìn)教室上課時(shí),學(xué)生感到驚奇,就問姚老師:“老師,朱爺怎么沒來跟我們上課?”姚老師說:“他有點(diǎn)事,臨時(shí)跟我調(diào)了?!闭n后姚老師跟我說了這件事,果然,學(xué)生看到我后,又問起此事。我說:“我馬上給你們上?!钡拇_我是他們離不開的老師,我的課也是他們必上的課。

      學(xué)生對(duì)我有情有誼,家長也不曾把我外待,把我當(dāng)知已,當(dāng)作最信任的人,他們有點(diǎn)小事常找我?guī)兔?,有的學(xué)生升入高中,已幾年沒教了,家長還時(shí)常打來電話,讓我替他去問問孩子的情況……所有這些,表明家長心中是有我這個(gè)老師的,他們對(duì)我也是肯定的、滿意的。

      幾十年來,我淡薄名利,不求索取、甘于奉獻(xiàn);團(tuán)結(jié)同志、樂于助人。在中學(xué)我與同齡人相比,教齡最長、工資最低、待遇最差。“一身清貧、兩袖清風(fēng)”是我最好的見證,可謂是一無所有。但我從不敷衍塞責(zé)、消極怠工,而是傾其所有,全身心工作,而且感到十分樂觀、十分幸福。因?yàn)槲矣形业膸资装?、幾千學(xué)生(包括在校沒教的和已教過的)對(duì)我的關(guān)注和理解、敬仰和愛戴,他們是我的精神支柱、是我最大的精神財(cái)富。我可以自豪的向世人說:我最富有!我最幸福!……這就是我“美”的所在,也是對(duì)美的最好詮注!

      (作者單位:荊州市監(jiān)利縣大垸流港初級(jí)中學(xué))

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