唐艷花（1.吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院　湖南吉首　416000；2.衡南八中　湖南衡陽(yáng)　421165）

影響衡陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)體育中考測(cè)試成績(jī)的多因素分析①

唐艷花1，2
（1.吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院湖南吉首416000；2.衡南八中湖南衡陽(yáng)421165）

摘 要：該文采用文獻(xiàn)資料、專家訪談、現(xiàn)場(chǎng)觀察、邏輯分析等多種研究方法對(duì)衡陽(yáng)市體育中考測(cè)試成績(jī)的影響因素進(jìn)行研究，研究結(jié)果表明：影響衡陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)體育中考測(cè)試成績(jī)的因素有校園體育環(huán)境和體育鍛煉氛圍因子、學(xué)生個(gè)人因子、家長(zhǎng)對(duì)體育中考測(cè)試的認(rèn)知因子、體育設(shè)施及體育鍛煉時(shí)間保障因子、體育課內(nèi)外的融合因子、體育中考考試時(shí)間、場(chǎng)地和臨場(chǎng)裁判員的業(yè)務(wù)水平因子。

關(guān)鍵詞：衡陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)體育中考測(cè)試成績(jī)

國(guó)家之所以將體育中考作為硬性指標(biāo)納入升學(xué)成績(jī)，并逐步加大體育分值，是因?yàn)轶w育中考對(duì)改革當(dāng)前應(yīng)試教育具有積極地導(dǎo)向作用，同時(shí)對(duì)抑制當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)下滑起到了不可替代的作用。而農(nóng)村中學(xué)是我國(guó)中學(xué)教育體系的重要組成部分，開展好農(nóng)村中學(xué)的體育中考，對(duì)我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展具有重要的實(shí)踐意義，能督促青少年更好的進(jìn)行鍛煉，提升整體素質(zhì)，從而真正做到“德、智、體、美”全面發(fā)展。

1　體育中考概念界定

“體育中考”是我國(guó)初中畢業(yè)升學(xué)體育考試的簡(jiǎn)稱。初中畢業(yè)升學(xué)體育考試是在國(guó)家教委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和招生部門制定統(tǒng)一的考試方案、計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)、考試項(xiàng)目等，具體的考試則是由區(qū)、縣按照上述規(guī)定組織實(shí)施。其中實(shí)施對(duì)象是所有參加升學(xué)（即升入普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校和中等師范學(xué)校）考試的初中畢業(yè)生。

2　衡陽(yáng)市農(nóng)村初中體育中考測(cè)試成績(jī)的影響因素

體育中考實(shí)施以來(lái)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提高的同時(shí)，一些弊端也不斷地呈現(xiàn)出來(lái)。有些體育教師并不是把體育中考作為促進(jìn)體育活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉為目的，而僅僅只是把體育中考看成單純的一科考試，體育課堂及課外活動(dòng)只是圍繞體育中考的幾項(xiàng)考試項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行安排教學(xué)和訓(xùn)練。這種應(yīng)試的方法對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展起不到積極有效的作用，中學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展必須要全面發(fā)展，而體育中考的幾個(gè)項(xiàng)目只是包括身體素質(zhì)全面發(fā)展的一小部分。

衡陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)體育中考實(shí)施過(guò)程中，整體上來(lái)講各學(xué)校對(duì)體育中考比較重視，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了體育中考的重要性，但是普遍存在這樣一個(gè)現(xiàn)象，就是考重點(diǎn)高中的學(xué)生要比考普高的學(xué)生更重視體育中考，重高的學(xué)生希望體育中考成績(jī)能夠的滿分，這樣就不要因?yàn)轶w育中考成績(jī)減了分而與重點(diǎn)高中無(wú)緣，所以有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班班主任為了追求重高升學(xué)率，就出現(xiàn)了班主任為那些有希望上重高而體育成績(jī)不太好的學(xué)生向體育老師或裁判走后門；相反那些成績(jī)平平的學(xué)生大多存在這樣一個(gè)心理，反正考不上重點(diǎn)高中，體育中考得滿分和得零分的結(jié)果是一樣的。出現(xiàn)體育中考“應(yīng)試”的情況，使得體育鍛煉得不到很好的發(fā)展和推廣。那么如何培養(yǎng)學(xué)生自主的鍛煉意識(shí)和形成終身體育的思想？如何使體育中考更加科學(xué)合理？如何最大限度的發(fā)展體育中考對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的促進(jìn)作用等問(wèn)題都是我們應(yīng)該要深思和研究的問(wèn)題。

2.1校園體育環(huán)境和體育鍛煉氛圍因子

學(xué)校與學(xué)校之間體育中考的測(cè)試成績(jī)是存在很大的差異的，出現(xiàn)差異的原因包括很多方面：首先就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育中考的重視程度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視體育的話，他會(huì)加大對(duì)體育設(shè)施的投入，積極鼓勵(lì)體育老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)校會(huì)開展各種各樣的體育活動(dòng)，校運(yùn)會(huì)，校際聯(lián)賽也會(huì)準(zhǔn)時(shí)舉行，學(xué)生正常的體育課堂和體育課外活動(dòng)時(shí)間也不會(huì)被其他任課老師霸占，這樣一來(lái)，整個(gè)學(xué)校的體育氛圍就很活躍了，學(xué)生們?cè)敢夥e極主動(dòng)的參加體育鍛煉。其次是班主任和體育老師對(duì)體育中考的重視程度。相同的學(xué)校，就算領(lǐng)導(dǎo)重視，也要有老師來(lái)執(zhí)行，那么班主任和體育老師對(duì)體育中考的認(rèn)識(shí)問(wèn)題也很重要，班主任重視的話，他早上出完早操之后可以主動(dòng)帶隊(duì)或者安排班長(zhǎng)組織學(xué)生晨跑或參加其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這樣的話班級(jí)的整個(gè)體育鍛煉的氣氛就起來(lái)了。而任課的體育老師在這當(dāng)中也起到很好的積極作用，體育老師的技術(shù)水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平及敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生體育中考測(cè)試成績(jī)有著不可磨滅的影響。技術(shù)水平高還很敬業(yè)的體育老師在學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時(shí)可以正確的引導(dǎo)學(xué)生和對(duì)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，那課堂上也是很有趣味和活躍的；而技術(shù)水平不高的老師，學(xué)生在進(jìn)行錯(cuò)誤的鍛煉方式時(shí)不能正確的指導(dǎo)，對(duì)體育項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作又不熟練，那課堂也只有是放羊式教學(xué)了，也就是我們常說(shuō)的“一個(gè)口哨兩個(gè)球，學(xué)生老師都自由”。再次學(xué)生同伴的影響也很重要，兩個(gè)學(xué)生是很要好的朋友，一個(gè)學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)的話，她會(huì)無(wú)形當(dāng)中帶動(dòng)她的同伴積極的參加到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

2.2學(xué)生個(gè)人因子

2.2.1體育中考的功能觀

思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果。那么學(xué)生對(duì)體育中考的功能觀的認(rèn)識(shí)決定他對(duì)體育中考的重視程度，有的學(xué)生認(rèn)為體育中考能為中考加分，為了能夠順利的進(jìn)入重點(diǎn)高中，學(xué)生就會(huì)很積極的參加體育運(yùn)動(dòng)，有的學(xué)生認(rèn)為體育能過(guò)提高體質(zhì)，積極參加鍛煉。也有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為體育中考無(wú)關(guān)緊要，所以對(duì)參加體育鍛煉的積極性不高。

2.2.2自身運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)

學(xué)生個(gè)體都是存在差異的，有的學(xué)生高大，有的學(xué)生矮小，有的胖，有的瘦，有的近視，有的視力很好等這些自身?xiàng)l件都會(huì)對(duì)體育中考的成績(jī)存在影響。

2.2.3體育興趣和體育鍛煉習(xí)慣

興趣是最好的老師，興趣高了，參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性就會(huì)增高，但要達(dá)到提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)的目的，就應(yīng)該在有興趣的基礎(chǔ)上堅(jiān)持參加體育鍛煉。把體育鍛煉當(dāng)成一種習(xí)慣，這樣就可以取得更大的成效了。所以學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉的堅(jiān)持性也很大程度的影響體育中考的測(cè)試成績(jī)。

2.3家長(zhǎng)對(duì)體育中考測(cè)試的認(rèn)知因子

2.3.1家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加體育中考的態(tài)度

經(jīng)過(guò)和部分學(xué)生家長(zhǎng)的交流，也對(duì)他們進(jìn)行了面對(duì)面的調(diào)查，結(jié)果表明：大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生體育中考比較重視，也有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加體育中考不太重視，那么家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生體育中考的重視程度很大程度上影響著學(xué)生體育中考的測(cè)試成績(jī)。

2.3.2家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加體育中考的行為

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加體育中考比較重視，就會(huì)做出一些相對(duì)應(yīng)的行為，例如在體育中考中，有的家長(zhǎng)為了能是自己的孩子在體育中

考中取得很好的成績(jī)，不惜花錢賄賂臨場(chǎng)裁判；或請(qǐng)?bào)w育老師找裁判幫忙；另外有的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的服裝進(jìn)行投資；有的家長(zhǎng)甚至幫學(xué)生找教練進(jìn)行訓(xùn)練；有的家長(zhǎng)甚至陪練等等。當(dāng)然不重視的家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)學(xué)生的體育中考不聞不問(wèn)，甚至有的家長(zhǎng)不知道有體育中考。這些不同的行為都會(huì)影響學(xué)生的測(cè)試成績(jī)。

2.4體育設(shè)施及體育鍛煉時(shí)間保障因子

每個(gè)學(xué)校的規(guī)模不一樣，就會(huì)出現(xiàn)體育場(chǎng)地和器材多少的差異，有一個(gè)好的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間也就會(huì)相應(yīng)增加，學(xué)校缺乏場(chǎng)地的話，就不能滿足學(xué)生參加體育鍛煉的條件，更談不上時(shí)間保障了。據(jù)了解，衡陽(yáng)市有些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)，畢業(yè)人數(shù)只有三十幾個(gè)人的學(xué)校，連一個(gè)百米跑道都沒有，那學(xué)生想提高中長(zhǎng)跑的成績(jī)都很難。

2.5體育課內(nèi)外的融合因子

據(jù)了解，為了提高升學(xué)率和體育中考的合格率和優(yōu)秀率，體育中考成了應(yīng)試考試，很多學(xué)校的體育老師不管課堂內(nèi)，還是課堂外，都是為繞“考三項(xiàng)”進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí)，練習(xí)一兩天學(xué)生還可以接受，練習(xí)兩三個(gè)月甚至是兩三年的話，學(xué)生就會(huì)對(duì)所練習(xí)項(xiàng)目產(chǎn)生厭倦心理，就會(huì)出現(xiàn)一些抵觸心理，根本不想練，到最后不練，那么就沒有達(dá)到鍛煉身體，提高體質(zhì)的目的。所以體育課內(nèi)外，老師盡量引導(dǎo)學(xué)生參加更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。

2.6體育中考考試時(shí)間、場(chǎng)地和臨場(chǎng)裁判員的業(yè)務(wù)水平因子

衡陽(yáng)市體育中考考場(chǎng)是依據(jù)相對(duì)集中的原則進(jìn)行組考，所以學(xué)生考試的場(chǎng)地會(huì)有所不同，有的場(chǎng)地好的學(xué)校更有利于學(xué)生更好的發(fā)揮考試水平，反之亦然。而體育中考時(shí)間，學(xué)生都是規(guī)定在半天之內(nèi)把所以項(xiàng)目都考完，所以有的學(xué)生是上午考試，有的學(xué)生是下午考試，那么下午參加考試的學(xué)生會(huì)更好的發(fā)揮體育中考成績(jī)。臨場(chǎng)裁判對(duì)學(xué)生的成績(jī)會(huì)有影響，如果一個(gè)學(xué)生在考試當(dāng)中犯了規(guī)，有的裁判會(huì)對(duì)學(xué)生大聲呵斥，有的裁判則會(huì)選擇安撫學(xué)生的情緒，鼓勵(lì)學(xué)生好好考試，兩種情況，肯定是后者學(xué)生的考試水平發(fā)揮的更好點(diǎn)，被大聲呵斥的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張，而導(dǎo)致發(fā)揮失常。

3　提高衡陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)體育中考測(cè)試成績(jī)的建議

（1）把學(xué)生的體質(zhì)健康問(wèn)題放在首位，堅(jiān)持“健康第一，以人為本”為指導(dǎo)思想。培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

（2）擴(kuò)大體育中考的選考項(xiàng)目的范圍，照顧到不同學(xué)生群體，已達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。

（3）加大對(duì)衡陽(yáng)市偏遠(yuǎn)農(nóng)村的體育場(chǎng)地，器材的投入。

（4）市教育局應(yīng)該組織衡陽(yáng)市農(nóng)村初中的體育老師和城區(qū)體育老師進(jìn)行體育中考交流活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（5）要加大體育教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是偏遠(yuǎn)中學(xué)，更應(yīng)該要指派有經(jīng)驗(yàn)，有能力，有敬業(yè)精神的體育老師來(lái)改變偏遠(yuǎn)中學(xué)體育落后的問(wèn)題。

（6）提高體育老師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。

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作者簡(jiǎn)介：①唐艷花（1982—），女，湖南衡陽(yáng)人，在讀碩士研究生，研究方向：體育教學(xué)。

中圖分類號(hào)：G807.3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）03（a）-0124-02