張佩飛（波北侖職業(yè)高級中學(xué)　浙江寧波　315801）

關(guān)于現(xiàn)代體育教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考①

張佩飛
（波北侖職業(yè)高級中學(xué)浙江寧波315801）

摘 要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷進(jìn)步和當(dāng)今社會對人才多元化的要求，體育教育被擺在了更加重要的位置，為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，時代的需要，同時也為了適應(yīng)我國教育的要求，規(guī)范現(xiàn)代體育教學(xué)成為了現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急?，F(xiàn)代體育教學(xué)，在教育環(huán)境下通過現(xiàn)代化的教育手段、人性化的教育方法，著力關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。因此，教師要把握當(dāng)下學(xué)生的個性特點(diǎn)，在轉(zhuǎn)變角色的基礎(chǔ)上，注重以下四個方面：轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)興趣，掌握方法，養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以期讓體育課堂在促進(jìn)學(xué)生成長方面發(fā)揮更大的價值。本文主要對現(xiàn)代體育教學(xué)方法提出幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代體育教學(xué)觀念興趣方法創(chuàng)新能力

對于現(xiàn)代體育教學(xué)只有全面完善，才能為國家培養(yǎng)更多的體育后備人才，這樣也促進(jìn)了我國體育強(qiáng)國的遠(yuǎn)大戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此要成為一個具有高素質(zhì)的人才，必須具有健強(qiáng)的體魄，而這一切的基礎(chǔ)就是從體育教學(xué)開始。因此，對現(xiàn)代體育老師而言，如何提高人們的體育意識，如何將體育新課標(biāo)落實(shí)到實(shí)處是一個值得思考的問題。

1　轉(zhuǎn)變觀念是前提

傳統(tǒng)體育教育中的師生關(guān)系可形容為“貓與老鼠”的關(guān)系。想要在體育教學(xué)當(dāng)中順利實(shí)施拓展訓(xùn)練課程，師資專業(yè)化是最基本的一項(xiàng)保障。我們國家引進(jìn)拓展訓(xùn)練的時間還不長，許多體育老師因?yàn)轭檻]這個問題，對于在體育課上開展拓展訓(xùn)練存有遲疑的態(tài)度，這在很大程度上導(dǎo)致拓展訓(xùn)練在各學(xué)校當(dāng)中不能順利推廣?，F(xiàn)代教學(xué)教師要與學(xué)生形成平等、民主、和諧、合作的師生關(guān)系。體育教學(xué)在樹立健康第一的指導(dǎo)思想的同時，要一切以實(shí)際出發(fā)，從某種意義上倡導(dǎo)了自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式，同時也愉悅了學(xué)生身心的健康發(fā)展。在體育課上開展拓展訓(xùn)練對體育教師的自身專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，要從傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中脫離出來，以一種全新的視角來看拓展訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)觀念之間的轉(zhuǎn)變，對于新事物要勇于接受，敢于嘗試，對拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)當(dāng)中的意義有著更為深刻的認(rèn)識。作為現(xiàn)代體育教師，應(yīng)該突破原有的落后觀念，努力尋找適合當(dāng)前學(xué)生教育的教學(xué)方式，尋找鍛煉的新方向、新來源，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，為學(xué)生提供更好的體育教育環(huán)境，為推動體育教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量?，F(xiàn)代對很多體育教師來說，通過專業(yè)的訓(xùn)練完全能夠成為一名合格的拓展訓(xùn)練師，但作為教師，一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)來合理安排訓(xùn)練項(xiàng)目，讓拓展訓(xùn)練和體育教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)有機(jī)整合，這樣的舉措才能更加有利于大學(xué)生整體素質(zhì)的提高，從而激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和進(jìn)取精神，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

2　培養(yǎng)興趣是保證

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)校師生樹立“終身體育”的觀念，這就要求重視器械的安排以及氣候等等問題，安排的合理性能夠幫助學(xué)生快速地掌握技術(shù)動作，滿足其好奇心。學(xué)生最感興趣的是力所能及與趣味性強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目，要引導(dǎo)學(xué)生對體育教學(xué)感興趣就要對學(xué)生的好奇心進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生對教學(xué)器材和內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，從而讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中更加具有積極性。然而這樣的教學(xué)方式，不可避免的也存在一些問題，體育教學(xué)具有特殊性，在體育課堂中，教學(xué)的效果立竿見影，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育動作的過程中，動作是否合格到位通過比賽很快就能體現(xiàn)出來。而對體育教學(xué)而言，學(xué)生的自身體質(zhì)對教學(xué)效果有著關(guān)鍵的影響，這就導(dǎo)致很多學(xué)生在體育課堂上因?yàn)閯幼鞑粯?biāo)準(zhǔn)而受到批評和嘲諷，嚴(yán)重影響學(xué)生的心理健康，極大地打擊學(xué)生對體育課堂的興趣和積極性，由此產(chǎn)生自卑感。所以在體育訓(xùn)練時，不可用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來對待體質(zhì)各不相同的學(xué)生，應(yīng)該因材施教，體現(xiàn)個性化，針對學(xué)生個人的體質(zhì)和實(shí)際的學(xué)習(xí)情況以及心理情況來進(jìn)行不同的教學(xué)。此外，學(xué)生的個人能力、身體條件與興趣也密切相關(guān)，與輿論和媒體宣傳相關(guān)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面對體育活動的重視程度相關(guān)。學(xué)生在運(yùn)動中獲得愉快和成功的運(yùn)動體驗(yàn)，就能有效地激發(fā)其興趣，而興趣進(jìn)一步促進(jìn)了體育教學(xué)的效果，兩者相輔相成。反之，則會形成學(xué)生越學(xué)越無趣，老師越教越?jīng)]效果的惡性循環(huán)。學(xué)生只有對體育課程感興趣，就會積極參加各項(xiàng)體育活動，所以在教學(xué)當(dāng)中有意識對學(xué)生體育興趣培養(yǎng)，不但可以有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，同時還可以提高教學(xué)效果。

3　養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握方法是基礎(chǔ)

在我國教育體系的限制之下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式以教師為指導(dǎo)，這樣造成課程選擇性與探究性的缺乏。老師在教育水品上旗鼓相當(dāng)，有的在教學(xué)中甚至沒有經(jīng)驗(yàn)。在體育教學(xué)中，會涉及到技術(shù)技巧、體育競賽、游戲練習(xí)，每個人的個性都會在活動中表現(xiàn)，這就需要老師發(fā)掘?qū)W生的特有個性，激發(fā)學(xué)生特有個性的發(fā)揮發(fā)展。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重科學(xué)有效的方法很是關(guān)鍵。在體育競技中，針對不同學(xué)生，給予不同的激勵和指導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，從長遠(yuǎn)看，滿足社會對人才的需求。從現(xiàn)代體育改革的長遠(yuǎn)影響來看，當(dāng)代教育改革迫在眉睫，這就要求教師在體育教學(xué)中起到主導(dǎo)作用，在現(xiàn)代體育改革中，上級領(lǐng)導(dǎo)部門要注重教師在改革中的地位，培養(yǎng)出一批中堅(jiān)師資力量，為提升學(xué)生的綜合能力奠定基礎(chǔ)。教師在教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)識到，每個學(xué)生都是一個個體，這種個性的發(fā)展對于學(xué)生素質(zhì)的提高有重要作用。在現(xiàn)代體育教學(xué)中，仍注重對學(xué)生體育文化的傳遞，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)生只有通過獨(dú)立嘗試比較，逐漸理解如何才能有效地解決問題。體育活動本身所具有的種種特殊性，矛盾性特征有利于學(xué)生更好地適應(yīng)社會環(huán)境。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適應(yīng)能力，為學(xué)生終身體育乃至參與社會活動打好扎實(shí)基礎(chǔ)。

4　培養(yǎng)創(chuàng)新能力是核心

引導(dǎo)學(xué)生樹立“終身體育”健康理念的同時，還要啟發(fā)學(xué)生遵循正確的體育規(guī)律，其中十分重要的則為體育課程的準(zhǔn)備活動，這是體育課程開始的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備活動在實(shí)際教學(xué)中是必須完成的，每次的體育課，充分的準(zhǔn)備活動都非常重要。然而準(zhǔn)備活動實(shí)行的往往都是同樣的套路，缺乏新穎性與創(chuàng)造性，無法滿足學(xué)生的好奇心，長此以往，學(xué)生對上體育課就會覺得索然無味。要組織、創(chuàng)造各種形式多樣的準(zhǔn)備活動，可以個人，也可以以集體形式，要使內(nèi)容充實(shí)，感覺新穎。而且在編排的同時也要注意人體的生理規(guī)律，重要的是要做到安排合理，銜接連貫，能夠使學(xué)生盡快適應(yīng)準(zhǔn)備活動才是最受歡迎的，更要注意準(zhǔn)備活動的充分性。在確保學(xué)生完成科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)的同時，能夠全面實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的提升，增強(qiáng)各方

面體質(zhì)，并能培養(yǎng)出正確的姿態(tài)，讓學(xué)生建立健康的體魄和健全的人格，因此，學(xué)生要不斷完善準(zhǔn)備活動在體育教學(xué)中的作用，向著科學(xué)性的方向發(fā)展。準(zhǔn)備活動更有利于掌握基本技術(shù)，對關(guān)節(jié)韌帶有一定的幫助作用，因此，老師要高度重視活動前的準(zhǔn)備活動，保障體育課的順利進(jìn)行?，F(xiàn)在我國提倡的是教育綜合性人才，同時需要的是綜合型人才，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生要用科學(xué)的眼光審視教育中存在的問題，依據(jù)國情性質(zhì)，多注重體能方面的培養(yǎng)，使德、智、體、美、勞全面發(fā)展。教師要能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生的地位從以往的被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥慕邮?。為學(xué)生提供展示才華的機(jī)會。有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，同時它削弱了學(xué)生對教師的依賴性。教師注意因材施教，進(jìn)行個性化管理，針對不同的學(xué)生，不同的身體素質(zhì)制定一套教學(xué)內(nèi)容，要使實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容相輔相成，使學(xué)生對教學(xué)得到認(rèn)可，同時培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識，提高其身體素質(zhì)，保證學(xué)生的健康發(fā)展。對于現(xiàn)代體育教學(xué)，一定要從創(chuàng)新的角度出發(fā)，切實(shí)抓住體育課的實(shí)行，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

綜上所述，為了能夠達(dá)到培養(yǎng)出社會所需優(yōu)秀人才與保證學(xué)生健康全面發(fā)展的最終目的，許多體育教育的工作者嘗試在現(xiàn)代教育當(dāng)中引入拓展訓(xùn)練，在經(jīng)過長期的深入研究與科學(xué)探索之后，已經(jīng)有了初步的效果?，F(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展這是順應(yīng)時代潮流的大背景中進(jìn)行的，這有利于幫助學(xué)生更好地發(fā)揮潛能，提高自身素養(yǎng)。同時學(xué)生體育教育的發(fā)展，需要經(jīng)濟(jì)、財力、技術(shù)等的全方位支持。同時也要改變腐舊觀念，積極配合，使體育教育得到有效實(shí)施。通過教師資助計劃大力引入先進(jìn)的教學(xué)師資力量，強(qiáng)化素質(zhì)教育發(fā)展，掌握科學(xué)的現(xiàn)代體育教學(xué)方法，突破應(yīng)試教育影響，讓學(xué)生獲得多元化發(fā)展。

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作者簡介：①張佩飛（1975，4—），女，漢，寧波北侖人，中學(xué)一級，本科，研究方向：體育教學(xué)。

中圖分類號：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）03（a）-0170-02