今天數(shù)學(xué)閱讀課上，邱老師給我們出了幾道題：

（ ）+14 = 20-（ ）

4 1-（ ）=（ ）+11

35+（ ）= 43-（ ）

邱老師問我們：“小朋友們，動動小腦筋想想這幾道題怎么做？”

我當(dāng)時一愣，這可怎么做呀？不急，我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這幾道題等號兩邊都是一道加法和一道減法，我想到以前老師講過的：解決兩堆同樣多的問題時，要將相差的部分平均分成兩份，把其中的一份分給少的那一堆。

于是我高高舉起手，大聲說：“我知道！”

邱老師說：“陸銘睿，你來說說！”

我說：“20比14大6，所以要把6平均分2份，每份是3，3+14=17，20-3=17。下面幾道題也可以這樣想。”

邱老師豎起大拇指：“陸銘睿能將知識靈活運(yùn)用，真聰明！”大家也向我投來贊許的目光。我更有信心學(xué)好數(shù)學(xué)了。

（指導(dǎo)老師：邱燕華）

（ ）+14 = 20-（ ）

41-（ ）=（ ）+11

35+（ ）= 43-（ ）