徐利平
(浙江省湖州市湖師附小教育集團,浙江 湖州 313000)
泡沫在體育游戲中的應(yīng)用
徐利平
(浙江省湖州市湖師附小教育集團,浙江 湖州 313000)
在學(xué)校的體育課中,用泡沫作為體育器材來進行各種不同的游戲教學(xué),開展多種學(xué)習,進行鍛煉,既能活躍課堂氣氛、提高學(xué)生的上課興趣,又能培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習慣,收到良好的教學(xué)效果。筆者通過多年的教學(xué)實踐,研究開發(fā)了一系列有關(guān)泡沫體育教學(xué)的游戲,跟大家一起分享。
跳躍單元教學(xué)目標,要求學(xué)生通過練習掌握各種跳的方法,在各種跳躍練習和游戲活動中發(fā)展學(xué)生的柔韌、力量、反應(yīng)和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
1.1 腳踏實地
目標:發(fā)展學(xué)生單腳踩石的平衡協(xié)調(diào)能力。
方法:從起點開始每隔一步距離放一塊泡沫墊子,然后學(xué)生從起點開始,按照左一腳右一腳的要求行進,在行進過程中,腳不能離開泡沫,誰先到達終點,就是勝利者。
要求:分清左、右腳才開始,不然就會搞錯腳而失敗。
1.2 蛙跳接力
目標:發(fā)展學(xué)生的彈跳力,落地緩沖等能力。
方法:從起點開始,利用立定跳遠的方法進行練習,兩腳要同時落在泡沫墊子上,然后,再依次往前跳,看哪組先跳完,就是勝利者。
要求:跳躍時手臂擺動充分,兩腳抬高,落地要穩(wěn)。
1.3 單起雙落
目標:發(fā)展學(xué)生的觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生的彈跳力、身體的平衡力和協(xié)調(diào)性等。
方法:把泡沫墊子按單、雙位置放置,從起點開始,分組進行單起雙落動作練習,在活動過程中,一定要按照比賽的要求進行,每只腳都要踩到泡沫墊子上,否則視為犯規(guī)。
走、跑單元計劃中總的目標,要求學(xué)生形成良好的身體姿勢,促進身體健康發(fā)展,發(fā)展一定的奔跑能力,游戲中體驗與伙伴的合作等。
2.1 搭橋前進
目標:發(fā)展學(xué)生的動手協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
方法:從起點開始,分兩個人一組,第一個學(xué)生先踩在第二塊泡沫墊子上,然后,第二個學(xué)生把第一塊泡沫墊子放到第二塊墊子的前面,然后,第一個學(xué)生踩在墊子上前進,依次類推前進,看哪組先到達終點,就是勝利者。
2.2 蜻蜓點水
目標:發(fā)展學(xué)生的快速踩點、動作靈敏、身體協(xié)調(diào)等能力。
方法:從起點開始,像跑步一樣前進,每次踩一塊泡沫,看誰先跑到終點就是勝利者。
要求:在跑動過程中,不要太用力跑,以免把泡沫墊子弄亂
2.3 S型快速跑
目標:發(fā)展學(xué)生的快速跑動、身體協(xié)調(diào)、巧過墊子的能力。
方法:從起點開始,學(xué)生必須S型繞過每塊泡沫墊子,然后再繞回到起點,與下一位學(xué)生擊掌再出發(fā),看哪組先完成,就是勝利者。
2.4 泡沫疊高
目標:發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和手臂的正確擺動能力,體會合作意識。
方法:把泡沫墊子放在胸口,然后快速進行跑步,在跑動過程中泡沫墊子不能掉,掉后要從掉的地方撿起重新開始,看誰先到終點,然后把泡沫墊子一層一層往上疊,看哪組既跑得快,又疊得高,就是勝利者。
投擲類教學(xué)總體目標,讓學(xué)生正確掌握投擲的動作,發(fā)展學(xué)生的上下肢力量,提高其判斷能力和動作的協(xié)調(diào)性,通過游戲教學(xué)來提高學(xué)生對投擲的興趣。
3.1 打雞尾
目標:鍛煉學(xué)生的投擲、奔跑能力。
方法:利用老鷹捉小雞的方法來進行打雞尾游戲,學(xué)生先排成一排,第一位學(xué)生當母雞雙手張開盡量保護身后的小雞,再選一位學(xué)生來充當老鷹,也就是投球手,拿著球追著隊伍去打最后一位同學(xué),如果被打到,那投手就當母雞,被打到的學(xué)生當投手,如果沒打到,就一直投下去,直到投到為止。
3.2 打活靶
目標:既鍛煉學(xué)生的投擲能力,又鍛煉學(xué)生的躲閃能力。
方法:全班分成A、B、C三組學(xué)生,A、B兩組相對立站著(兩隊之間為5m),C組學(xué)生起點開始出發(fā)從A、B兩組之間快速穿過,A、B兩組學(xué)生則拿泡沫球投C組的學(xué)生,等C組全部穿過后,再統(tǒng)計C組中被投中的人,然后換A組進行穿越,B、C兩組投,完后統(tǒng)計被投中的人數(shù),再換B組進行穿越,A、C兩組投,完后統(tǒng)計被投中的人數(shù),最后看哪組被投中的人數(shù)少,哪組就是勝利者。
各種不同的泡沫到處可見,利用泡沫進行教學(xué),不僅環(huán)保,還可以提高學(xué)生的動手能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,加強學(xué)生運動的技能水平等??傊覀円鶕?jù)體育教學(xué)的各個不同環(huán)節(jié)來設(shè)計、選擇、創(chuàng)編一些有針對性,適用性強的體育游戲,并精心合理地運用體育游戲,豐富體育教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習,不斷增強學(xué)生的身體素質(zhì),從而提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。
G898.1
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1674-151X(2015)04-133-02
2015-03-14
徐利平(1980 ~),小教一級,本科。研究方向:小學(xué)體育教學(xué)。