國(guó)內(nèi)親子旅游研究述評(píng)

摘 要：近年來(lái)我國(guó)親旅游市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，然而與繁榮的親子旅游市場(chǎng)不相匹配的是，目前國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)親子旅游的理論研究尚未缺乏，本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)有研究成果的梳理和總結(jié)，以期為我國(guó)親子旅游學(xué)術(shù)研究提供一些新的思路，從而推動(dòng)國(guó)內(nèi)親子旅游市場(chǎng)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中國(guó)；親子旅游；研究述評(píng)

一、引言

隨著我國(guó)旅游業(yè)的快速發(fā)展和父母對(duì)孩子教育意識(shí)的不斷提高，親子旅游逐漸從傳統(tǒng)的家庭旅游中細(xì)分出來(lái)，成為一種重要的獨(dú)立旅游形式。自2002年中青旅以“小白鷺親子游”系列活動(dòng)為主題，首次將其作為一種獨(dú)立的產(chǎn)品進(jìn)行推廣以來(lái)，我國(guó)親子旅游一直處于不瘟不火的狀態(tài)，直到2013年底，綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》的播出才推動(dòng)了親子旅游市場(chǎng)的迅速發(fā)展。

與快速膨脹的市場(chǎng)不相匹配的是，我國(guó)學(xué)者對(duì)于親子旅游的研究卻較為匱乏。本文以“親子旅游”及“親子游”為關(guān)鍵詞條檢索中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）相關(guān)的文獻(xiàn)資料并進(jìn)行初步篩選，最終獲得的與研究相關(guān)的期刊論文只有22篇，其中僅1篇發(fā)表于核心期刊，沒(méi)有相關(guān)的碩博士論文。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，歐荔（2003）首次以“親子游”為切入點(diǎn)論述旅行社特色產(chǎn)品的營(yíng)銷，而真正對(duì)于親子旅游的探討始于2008年，而后又以2013年為分界線，在此之后親子旅游的研究才稍有發(fā)展，但總體來(lái)說(shuō)仍處于粗淺研究階段。筆者對(duì)這些研究成果進(jìn)行梳理和總結(jié)，并就研究中的不足與問(wèn)題進(jìn)行分析，以期為我國(guó)親子旅游學(xué)術(shù)研究提供一些新的思路，從而推動(dòng)國(guó)內(nèi)親子旅游市場(chǎng)的健康發(fā)展。

二、研究主要內(nèi)容述評(píng)

1.親子旅游的內(nèi)涵研究

國(guó)內(nèi)最早具體研究親子旅游的是張磊（2008），他把親子游和教育緊密結(jié)合起來(lái)，所使用的概念也為親子教育旅游。他認(rèn)為親子教育旅游就是家長(zhǎng)利用帶孩子去旅游的機(jī)會(huì)，以各種旅游資源為契機(jī)，以建設(shè)性的最為積極與主動(dòng)的態(tài)度來(lái)教育孩子，塑造孩子良好的品格，增強(qiáng)孩子的體魄。同年，李菊霞等（2008）也把親子旅游作為一種新的旅游形式進(jìn)行研究，認(rèn)為親子旅游人員構(gòu)成主體是父母與其未成年子女，這是親子游和其他旅游形式最大的區(qū)別。張紅（2010）認(rèn)為，親子旅游的構(gòu)成主體多為核心家庭，即一對(duì)父母帶一到兩個(gè)未成年子女。它見(jiàn)具有家庭旅游和兒童旅游的部分屬性，參與者可以從中放松身心、開拓視野、增進(jìn)親子感情。劉妍（2013）提出親子旅游不同于家庭旅游、兒童旅游，而是從中細(xì)分出來(lái)由父母和未成年子女共同參與的，集認(rèn)知、體驗(yàn)、親情、休閑于一體的一種獨(dú)立旅游形式，它從子女的需求為出發(fā)點(diǎn)，謀求父母子女雙方關(guān)系的協(xié)調(diào)。宋書楠等（2015）從特征上對(duì)親子旅游與其他旅游形式的差別作了詳盡的闡述。他認(rèn)為其在親子旅游在旅游需求、決策、旅游要素、時(shí)間分布與出游距離、信息渠道以及對(duì)品牌口碑的認(rèn)識(shí)等方面都具有特殊性。

2.親子旅游市場(chǎng)階段性消費(fèi)需求研究

（1）孕育期階段

陳春燕等（2013）指出，孕期親子游整個(gè)旅游過(guò)程時(shí)間在半天到一天左右，可選擇在家庭附近較為幽靜的地方，參與一些專家講座了解孕期知識(shí)，或慢走、音樂(lè)欣賞等活動(dòng)以放松心情。何成軍等（2013）認(rèn)為孕期親子游的參與者主要是孕期的母親和其他親屬陪護(hù)人員，他們的收入水平相對(duì)較高，對(duì)于旅游過(guò)程中的安全系數(shù)要求也很高。

可見(jiàn)，孕期親子旅游由于母親身體的特殊性，出行時(shí)間具有不確定性；出行方式以步行或自駕為主；出游目的地多選擇在公園、居住地周邊等環(huán)境幽靜、距離較短的地方；出游動(dòng)機(jī)為放松或?qū)嵤┨ソ獭?/p>

（2）0-3歲幼兒期階段

張彩虹等（2009）選取了西安市310個(gè)有孩子的家庭，將其分為5個(gè)年齡段，在每一階段，家長(zhǎng)都最注重孩子能力的提升，而3歲及以下孩子年齡段更傾向于距離和時(shí)間都較短的家庭旅游，同時(shí)對(duì)食宿、安全性要求最高。陳春燕等（2013）認(rèn)為，這個(gè)目標(biāo)群體的產(chǎn)品設(shè)計(jì)著眼于父母的需求，父母本身希望放松而且所具備的育兒經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，親子游應(yīng)以休閑度假的短途旅行為主。謝博卿（2015）指出豐富的周圍環(huán)境對(duì)于0-3歲嬰幼兒的大腦發(fā)展有著非常重要的作用，同時(shí)家長(zhǎng)在照看嬰幼兒的過(guò)程中會(huì)非常疲憊，期望得到休息，這兩者共同促成了該年齡段家庭旅游動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。

幼兒時(shí)期的親子旅游決策者基本為父母，出行時(shí)間集中在周末等父母的閑暇時(shí)間，以短途旅行為主；出游方式主要為自助游；目的地為配套設(shè)施較為完善的周邊旅游市場(chǎng)。

（3）3-6歲學(xué)前階段

王書俠等（2012）以浙江省340個(gè)核心家庭為研究基礎(chǔ)，其中1-6歲的兒童旅游意愿最為強(qiáng)烈，1年內(nèi)家長(zhǎng)帶兒童出游1次以上的達(dá)到135人次。該階段兒童家長(zhǎng)最關(guān)注出游的行程和路上花費(fèi)的時(shí)間，出游時(shí)間大部分集中在周末。馬宏麗（2013）調(diào)研了510個(gè)學(xué)前兒童家庭，其中每半年出游一次的家庭占比最高，達(dá)到42.5%，其次為每月出游一次占33%，超過(guò)86.7%的家庭更愿意接受價(jià)格為900元以下的產(chǎn)品，70.6%的家長(zhǎng)喜歡運(yùn)動(dòng)類親子游項(xiàng)目。

學(xué)前兒童在社會(huì)認(rèn)知方面較嬰幼兒有了巨大的進(jìn)步，但受到知識(shí)結(jié)構(gòu)等多方面的限制，親子旅游的決策權(quán)仍然掌握在父母手上；鑒于學(xué)前兒童的群體性需求，該階段家庭會(huì)有自發(fā)組合成旅游團(tuán)體進(jìn)行出游的行為；而旅游目的地的選擇多為具有一定互動(dòng)性和參與性的游樂(lè)場(chǎng)、鄉(xiāng)村、主題公園等，并以3日左右的短途為主。

（4）6-12歲兒童階段

李菊霞等（2008）認(rèn)為這一階段的孩子受理解能力的影響，相對(duì)于某些人文景觀，他們更偏好自然環(huán)境、游樂(lè)設(shè)施、動(dòng)植物等，而由于身體能力的提高，整體出游時(shí)間可以延長(zhǎng)，但每日的活動(dòng)量仍不宜過(guò)多。張彩虹等（2009）在研究中發(fā)現(xiàn)6-12歲年齡段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)不是太重，又擁有旺盛的好奇心和一定的獨(dú)立能力，所以家庭旅游對(duì)時(shí)間和距離的要求最小。何成軍等（2013）指出該階段的小孩已經(jīng)處于上學(xué)年齡，因此在旅游的過(guò)程中家長(zhǎng)希望讓小孩學(xué)習(xí)到更多的課外知識(shí)和技能，通過(guò)適當(dāng)?shù)陌才旁O(shè)計(jì)，以輕松的形式插入“認(rèn)知”過(guò)程，留下有價(jià)值的回憶。

處于兒童階段的孩子擁有較強(qiáng)的求知欲并且好動(dòng)，在親子旅游的目的地選取上，家長(zhǎng)多會(huì)選擇海灘、登山等參與性強(qiáng)的戶外場(chǎng)所；但由于已經(jīng)上學(xué)，在出行時(shí)間的選擇上已比較單一，多半是在寒暑假期間；在距離上，因?yàn)楹⒆拥捏w力已有了較大的發(fā)展，所以可以選擇稍遠(yuǎn)一些的行程，時(shí)間在1-7日之間。

（5）13-18歲青少年階段

張紅（2010），謝博卿（2015）認(rèn)為，這一時(shí)期青少年自我中心主義突出，親子游產(chǎn)品應(yīng)該以個(gè)性化、獨(dú)特性為其主要特色，以滿足青少年較強(qiáng)的探險(xiǎn)獵奇和標(biāo)榜心理。針對(duì)孩子和家長(zhǎng)迥異的需求偏好，景區(qū)可采用“分而治之”的方法，設(shè)計(jì)大局聯(lián)合，微觀獨(dú)立的旅游路線，為孩子提供新鮮刺激的旅游項(xiàng)目，為家長(zhǎng)提供輕松休閑旅游活動(dòng)。陳春燕等（2013）也指出這個(gè)年齡段的孩子處于心理發(fā)育期，有自己的想法，所以最重要的就是讓他們參與到旅游計(jì)劃當(dāng)中來(lái)，到旅游目的地能自行選擇感興趣的項(xiàng)目。

這一時(shí)期親子旅游的消費(fèi)以孩子為主導(dǎo)；由于體力已接近于成人，旅游時(shí)間可以選擇7日左右甚至更久的長(zhǎng)途旅行，出行也多分布在寒暑假；以旅游景區(qū)、名人故居、野外探險(xiǎn)地等旅游目的地為主導(dǎo)。

3.親子旅游產(chǎn)品的問(wèn)題研究

經(jīng)過(guò)梳理分析，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于我國(guó)親子游存在的問(wèn)題分析主要集中在以下幾個(gè)方面：

（1）親子游產(chǎn)品缺乏特色

孟昭翠（2010）認(rèn)為旅游市場(chǎng)上打著親子教育旅游旗號(hào)的線路很多，但部分線路根本沒(méi)有考慮孩子的特點(diǎn)與需求。跟普通線路雷同的活動(dòng)安排，讓孩子根本無(wú)法從旅游中獲得知識(shí)和快樂(lè)，也就談不上什么親子旅游了。駢麗軍（2015）也談到一些旅行社在成人線路的基礎(chǔ)上隨意附加了少量?jī)和螛?lè)項(xiàng)目，其實(shí)只是形式上的親子旅游，真正的親子旅游產(chǎn)品應(yīng)該從兒童的心理需求出發(fā)，實(shí)現(xiàn)“本我”這個(gè)親子旅游的意義。

（2）缺乏完善的服務(wù)體系

張紅（2010）、劉妍（2013）和駢麗軍（2015）都認(rèn)為孩子才是親子旅游的主題，我國(guó)卻只有極少數(shù)的度假村和酒店提供了兒童專項(xiàng)旅游設(shè)施和服務(wù)。由于旅行社在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中，沒(méi)有全面考慮到旅行生活細(xì)節(jié)的安排，而兒童產(chǎn)品配套設(shè)施在旅游行程中的事實(shí)性缺失，嚴(yán)重影響了游客的旅游體驗(yàn)，導(dǎo)致親子旅游無(wú)法健康快速的發(fā)展。

（3）內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理

劉妍（2013）指出，親子旅游應(yīng)同時(shí)滿足父母與子女雙方的旅游需求，才能算是真正的親子旅游產(chǎn)品。但我國(guó)現(xiàn)有的親子旅游產(chǎn)品，所有的規(guī)劃幾乎都是以孩子的玩樂(lè)需求為主，基本漠視了家長(zhǎng)的旅游需求，家長(zhǎng)在整個(gè)旅游過(guò)程中，僅僅起到看護(hù)、陪同的作用。而在許多研究中也談到，家長(zhǎng)的需求構(gòu)成了部分的旅游動(dòng)機(jī)，因此，部分父母在旅游中的參與積極性不高，這種情緒有時(shí)甚至?xí)绊懙胶⒆拥穆糜吻榫w，最終導(dǎo)致不佳的旅游體驗(yàn)。

（4）缺乏安全保障

張紅（2010）認(rèn)為由于孩子的自我保護(hù)能力不強(qiáng)、自律性較差，親子游對(duì)旅游環(huán)境、旅游項(xiàng)目、旅游設(shè)施等的要求均較高。但目前我國(guó)親子游產(chǎn)品往往都缺乏必要的安全保障，并且也沒(méi)有專門針對(duì)親子游的保險(xiǎn)體系，這都為親子游的發(fā)展設(shè)置了一定的障礙。

4.親子旅游產(chǎn)品開發(fā)策略研究

針對(duì)上述問(wèn)題，學(xué)者們也提出了自己的觀點(diǎn)，給出了相應(yīng)的建議和對(duì)策，筆者對(duì)其歸納后總結(jié)如下：

（1）加強(qiáng)親子旅游產(chǎn)品的針對(duì)性

何成軍（2013）認(rèn)為親子旅游產(chǎn)品的開發(fā)一定要緊緊抓住親子旅游的功能，按照各個(gè)階段孩子的不同特點(diǎn)和家長(zhǎng)的需求，設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的親子旅游產(chǎn)品，比如可以將親子旅游主題化：針對(duì)孕期的胎兒早教之旅；針對(duì)學(xué)前兒童的鄉(xiāng)村探險(xiǎn)之旅；針對(duì)青少年的修學(xué)之旅、英語(yǔ)之旅等等。丘偉萍（2015）也認(rèn)為親子旅游產(chǎn)品的開發(fā)應(yīng)突出主題性，牢抓父母孩子雙方的需求，確定親子游的目的，開發(fā)有主題性的線路。例如：觀紅色之旅、自然之旅、農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)、高等學(xué)府參觀之旅、騎行等。

（2）加強(qiáng)促銷推廣

陳春燕等（2013）認(rèn)為應(yīng)進(jìn)行廣告、公關(guān)推廣、營(yíng)業(yè)推廣、人員推廣等多方面的宣傳工作。丘偉萍（2015）認(rèn)為近年來(lái)，親子旅游市場(chǎng)雖然快速發(fā)展，但很多家長(zhǎng)對(duì)于無(wú)法區(qū)分家庭旅游和親子旅游，對(duì)親子游沒(méi)有一個(gè)較為深入的認(rèn)識(shí)，也不清楚親子旅游對(duì)于孩子的真正意義，因此必須加大宣傳推廣，通過(guò)大眾媒體讓普通家庭了解到什么是親子旅游，親子旅游能為大家?guī)?lái)什么，開拓親子旅游市場(chǎng)。

（3）加強(qiáng)與機(jī)構(gòu)、學(xué)校的合作

駢麗軍（2015）指出隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子早期教育的重視，專門針對(duì)學(xué)齡前兒童的早教機(jī)構(gòu)越來(lái)越多。旅行社可以通過(guò)跟這些早教機(jī)構(gòu)聯(lián)合，更好的宣傳親子旅游產(chǎn)品，同時(shí)，由于早教機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒心理的專業(yè)性研究，旅行社能針對(duì)兒童的心理和喜好，推出更有針對(duì)性的親子旅游產(chǎn)品。何成軍（2013）認(rèn)為認(rèn)知度是親子旅游市場(chǎng)發(fā)展的一個(gè)重要阻礙因素，而學(xué)校在推動(dòng)親子旅游認(rèn)知方面可以起到重要作用，親子旅游可以作為一種良好的家庭教育方式成為學(xué)校教育的基礎(chǔ)。

（4）完善配套服務(wù)

劉妍（2013）認(rèn)為在進(jìn)行親子旅游產(chǎn)品開發(fā)中，要特別關(guān)注一些細(xì)節(jié)的處理。例如針對(duì)攜帶一個(gè)兒童和兩個(gè)兒童的不同家庭，可以提供各式使用的家庭客房；針對(duì)攜嬰兒出游的家庭，可提供相應(yīng)的母嬰設(shè)施，旅游車上可增設(shè)隔斷簾等；如果有針對(duì)較大兒童的獨(dú)立活動(dòng)，則應(yīng)安排責(zé)任心強(qiáng)、善于與孩子溝通的服務(wù)人員，保證他們的安全，在硬件和軟件上真正得到旅客認(rèn)可。駢麗軍（2015）認(rèn)為，針對(duì)帶孩子的年輕夫婦，旅行社隨團(tuán)攜帶一名育兒方面的專業(yè)人士，以便在沿途為這些父母提高一些專業(yè)指導(dǎo)或幫助，這可能大量促進(jìn)該階段家庭的出游比例。

三、結(jié)語(yǔ)

親子旅游不僅有利于提高孩子的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、開拓孩子的視野，也有利于家長(zhǎng)和孩子在這種簡(jiǎn)單愉悅的旅游方式中建立和諧的親子關(guān)系，同時(shí)，伴隨著傳統(tǒng)旅游線路的同質(zhì)化程度提高，它也將成為旅行社新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)近年來(lái)國(guó)內(nèi)親子旅游研究的梳理，可以對(duì)于親子旅游的內(nèi)涵、產(chǎn)品問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略有更清晰的認(rèn)識(shí)，從而根據(jù)各年齡段孩子家庭的特征，才能開發(fā)出更加切合實(shí)際需求的親旅游產(chǎn)品，讓親子旅游走上健康發(fā)展之路。

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作者簡(jiǎn)介：胡瀟（1982.12- ），女，湖北武漢，講師，研究方向：旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游服務(wù)禮儀