河南中職校體育活動開展的現(xiàn)狀與思考

萬利軍(河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校 河南鄭州 450012)

河南中職校體育活動開展的現(xiàn)狀與思考

萬利軍
(河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校 河南鄭州 450012)

該文主要采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,對河南省中等職業(yè)學(xué)校體育活動開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示:中等職業(yè)學(xué)校能夠按照國家相關(guān)文件要求開設(shè)體育課和課間操活動,學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間不足。學(xué)校仍存在場地器材不足、學(xué)生鍛煉監(jiān)督不到位、考核趨向應(yīng)付等諸多問題。因此,加強(qiáng)對中職學(xué)生體育活動的監(jiān)督和管理對學(xué)生身體及職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

中職校學(xué)生 體育課 開展現(xiàn)狀 思考

在2005年10月28日國務(wù)院出臺的《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》中高度重視職業(yè)技術(shù)教育的戰(zhàn)略地位和作用,積極貫徹大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的方針,采取有力政策支持職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展,其中還明確指出“職業(yè)技術(shù)學(xué)校在加強(qiáng)德育和智育的同時(shí),還要重視美育、體育和衛(wèi)生教育,全面提高教育質(zhì)量”。

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生身體正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,而體育鍛煉不僅能在這一時(shí)期給學(xué)生以良好的身心鍛煉,而且,也同時(shí)關(guān)乎到職業(yè)技能人才能否養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。因此,研究中等職業(yè)學(xué)校體育課開展的現(xiàn)狀及存在問題大有必要。

1 中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的主要任務(wù)

中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的主要任務(wù)是如何提高學(xué)生身體技能,為更好地掌握專業(yè)技術(shù)、技能提供基礎(chǔ)保障。掌握一些基本的運(yùn)動健身知識、培養(yǎng)體育參與的興趣,養(yǎng)成終身體育習(xí)慣,以適應(yīng)社會對專業(yè)技術(shù)人才的需求。

2 職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)

職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該定位于:結(jié)合職業(yè)教育的專業(yè)特點(diǎn)并服務(wù)于專業(yè)技能的學(xué)習(xí);擁有健康的體魄,掌握一定的體育知識,熟悉與本專業(yè)相關(guān)的體育健身方法,培養(yǎng)終身體育意識與健身習(xí)慣,適應(yīng)社會發(fā)展。

3 研究對象

按照方位,以鄭州為中心,分別在東、南、西、北抽取4所學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。

4 研究方法

4.1文獻(xiàn)資料法

查閱相關(guān)中職校體育活動的相關(guān)文獻(xiàn)資料,了解中職校體育活動的相關(guān)研究。

4.2訪談法

電話訪談學(xué)校體育教研室主任,了解各中職學(xué)校體育活動開展的實(shí)際情況和存在的問題。

4.3問卷調(diào)查法

利用問卷調(diào)查對在校中職學(xué)生,了解學(xué)生參與體育活動的實(shí)際情況。抽取的5所中職學(xué)校,每所學(xué)校40份,共發(fā)放問卷200份,回收193份,其中有效問卷為190份,有效率為95%。

4.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理并分析。

5 結(jié)果與分析

5.1中職校體育活動存在的問題

5.1.1中職學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)不明確

中等職業(yè)學(xué)校的招生對象主要是初、高中畢業(yè)生。培養(yǎng)目的是為了讓學(xué)生取得一項(xiàng)專業(yè)技能后進(jìn)入社會,參加工作。因此,職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué),在培養(yǎng)學(xué)生體育知識的學(xué)習(xí)和增強(qiáng)體質(zhì)外,還應(yīng)該輔助學(xué)生對專業(yè)技能進(jìn)行學(xué)習(xí),提高社會適應(yīng)能力。然而,在大多數(shù)職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)模糊。在走訪的5所學(xué)校內(nèi),有2所學(xué)校沒有體育教學(xué)計(jì)劃。更談不上在體育技能學(xué)習(xí)上同所學(xué)專業(yè)相結(jié)合,并沒有突出職業(yè)學(xué)校體育教育的特點(diǎn)。

5.1.2中職學(xué)校體育內(nèi)容隨意性大

由于中等職業(yè)學(xué)校沒有統(tǒng)一的體育教材,各學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上較為隨意。現(xiàn)階段中職學(xué)校開設(shè)的項(xiàng)目多為籃球、排球、足球、羽毛球、跳繩等,這些項(xiàng)目在一定程度上不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。再加之中職學(xué)生素質(zhì)不高,基礎(chǔ)差,自我約束力還沒有形成,上課自覺性不夠,體育活動又屬于體能運(yùn)動,很多懶散的學(xué)生或者沒有運(yùn)動習(xí)慣的學(xué)生干脆不參與任何活動。為了讓學(xué)生動起來,體育老師很被動地迎合學(xué)生,隨意更改上課內(nèi)容。

5.1.3中職學(xué)校體育管理制度不健全

在被調(diào)查的5所學(xué)校里,1所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較重視,2所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度為一般,2所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育工作。在對學(xué)生“參與體育態(tài)度”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),63%的學(xué)生消極、被動地參與體育活動。學(xué)生的招生來源多是農(nóng)村或?qū)W習(xí)成績較差的學(xué)生,學(xué)生對體育課沒有正確的認(rèn)識。座談中發(fā)現(xiàn),中職校體育教師自身認(rèn)識也存在問題,工作懈怠,不思進(jìn)取。5所學(xué)校體育教師座談中,都曾有隨意更改教學(xué)計(jì)劃的,甚至在沒有教學(xué)計(jì)劃的情況下教學(xué),教師上課隨意性太大。部分老師雖然制定了教學(xué)計(jì)劃,寫了教案,但都是用來應(yīng)付檢查的,在教學(xué)中不認(rèn)真執(zhí)行。

5所學(xué)校體育教師訪談中發(fā)現(xiàn):學(xué)校都存在體育器材緊缺,教學(xué)器材陳舊,體育器材緊缺與體育器材閑置共存等問題。鄭州市的中職學(xué)校體育場地、器械狀況要優(yōu)于地方城市的中職學(xué)校。縣城內(nèi)的中職學(xué)校體育場地、器材狀況條件差,體育場地年久失修,球場、跑道坑坑洼洼,雜草叢生。

5.1.4中職學(xué)校體育評價(jià)不科學(xué)

當(dāng)前,中職學(xué)校體育活動的考核方法單一。在走訪的5所學(xué)校內(nèi),1所學(xué)校不進(jìn)行體育成績考試,1所學(xué)校對學(xué)生的體育成績隨便給分?jǐn)?shù)應(yīng)付期末檢查,3所學(xué)校體育考試方法簡單。從地域上看,也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好、地處市區(qū)的中職學(xué)校要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于縣、鄉(xiāng)所在的中職學(xué)校。考核制度是有效督促教學(xué)和學(xué)生鍛煉的方式之一,但,趨向于形式化的考核使得學(xué)生體育活動更加不正規(guī)。學(xué)生不僅從態(tài)度上沒有認(rèn)識到體育鍛煉的重要性,而且,正處在生長發(fā)育期的身體同樣沒有得到鍛煉。

5.2中職校體育活動對策

5.2.1主管領(lǐng)導(dǎo)要提高對體育活動重視程度

中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要懂體育、喜愛體育鍛煉。只有從自身做起,才能給在校師生以很好的鼓舞并起到榜樣帶頭的作用。校領(lǐng)導(dǎo)重視,制度保證,各級部門有效配合,學(xué)生社團(tuán)積極組織,上下齊心,中職學(xué)校的體育活動才能順利開展。如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的重視,制度做保證,各級部門的配合,很多體育工作的開展只會徒于應(yīng)付,體育教師工作懈怠,學(xué)生態(tài)度懶散,造成消極的、不好的體育運(yùn)動氛圍,體育活動就無從保障。

5.2.2突出職業(yè)教育的特色,改革體育教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)學(xué)校的體育內(nèi)容體系要以學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生能力的提高為基礎(chǔ),可以借鑒職業(yè)高校的體育教學(xué)內(nèi)容,通過結(jié)合職校學(xué)生專業(yè)特點(diǎn),合理選擇教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)?？梢愿鶕?jù)職業(yè)勞動的身體活動特征、學(xué)生畢業(yè)后的走向,來選擇發(fā)展職業(yè)體能的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和職業(yè)鍛煉習(xí)慣。

在教學(xué)中,教師要從實(shí)際出發(fā),結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè),安排一些對場地器械要求不高、易于集體或個(gè)人可終身從事的體育項(xiàng)目?？梢允腔A(chǔ)體育項(xiàng)目(球類項(xiàng)目)、職業(yè)特色項(xiàng)目(禮儀操、形體訓(xùn)練等)、大眾健身類項(xiàng)目(健身操、交誼舞)和體育運(yùn)動原理與方法內(nèi)容(理論知識)等。例如:客服專業(yè)、淘寶專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,可以選擇球類、基本體操類項(xiàng)目練習(xí)學(xué)生手指、手腕靈活性;導(dǎo)游、營銷等專業(yè)可以開展有氧耐力、定向運(yùn)動等項(xiàng)目來發(fā)展學(xué)生的體力和耐力素質(zhì);賓館服務(wù)可以增加形體、禮儀訓(xùn)練;汽修專業(yè)可以適當(dāng)增加健美訓(xùn)練或?qū)W生力量體能練習(xí)等。這些體育活動可以滿足學(xué)生的鍛煉需求和職業(yè)需求,增加學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的積極性。

5.2.3課內(nèi)、課外活動相結(jié)合,省市技能大賽的有效促進(jìn)

學(xué)校體育教學(xué)工作要做到課內(nèi)課外相結(jié)合,貫徹普及與提高相結(jié)合的方針,重點(diǎn)面向?qū)W生,在上好體育課的同時(shí),要認(rèn)真組織好早操、課間操、每周至少要安排兩次課外體育活動并列入課表內(nèi);積極開展小型多樣的競賽活動,在普及的基礎(chǔ)上抓好傳統(tǒng)性項(xiàng)目和業(yè)余訓(xùn)練,積極參加省市技能大賽,利用技能賽交流學(xué)習(xí),開闊學(xué)生視野,提高學(xué)生欣賞水平。

[1]李建芳.職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)策略研究[J].體育世界,2011(12): 50-51.

[2]田欣欣.對中小學(xué)實(shí)施“陽光體育運(yùn)動”的思考[J].體育科技, 2010(9):143.

[3]教育部,國家體育總局,共青團(tuán)中央.關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知[EB/OL].[2006-12-20].http://www.1noe. edu.cn／edoes/websitel8／info24556.htm.

[4]教育部,國家體育總局,共青團(tuán)中央.關(guān)于全面啟動全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動通知[EB/OL].[2007-04-26].http://www. 1llOe.edu.en/edoes/websitel8/info27687.htm.

G807.3

A

2095-2813(2015)01(c)-0110-02