文_方工

人應(yīng)往什么樣的高處走

文_方工

古語“水往低處流，人往高處走”可以說是無數(shù)中國人的人生信條，而在實(shí)行官本位體制，權(quán)力無所不在、無所不能的社會(huì)中，對(duì)如何走往“高處”這個(gè)問題，一個(gè)常見的回答就是走仕途當(dāng)大官，可以說，這是大多數(shù)人對(duì)“高處”的具有普遍性的理解和認(rèn)知。

在古代，所謂“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念，建立的基礎(chǔ)就在于“學(xué)而優(yōu)則仕”，讀書才有機(jī)會(huì)進(jìn)入仕途，從而改換門庭，實(shí)現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的轉(zhuǎn)變，由普通百姓變身為吃國家俸祿的官員，出人頭地成為人上人。于是，沒當(dāng)官要當(dāng)官，當(dāng)了官要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，可持續(xù)地“步步高升”，是很多人夢(mèng)寐以求、念茲在茲的唯一人生目標(biāo)。

為了當(dāng)官，有些好端端的人竟會(huì)變態(tài)，《儒林外史》中因中舉而陷入癲狂狀態(tài)的范進(jìn)就是典型。但更典型的卻是當(dāng)今那些人前道貌岸然，作秀時(shí)一本正經(jīng)，內(nèi)心卻寡廉鮮恥，在背地里胡作非為的官員。今天的周永康、徐才厚、令計(jì)劃等都是這種人，他們以權(quán)謀私禍國害民，影響所及，帶壞了一批人，使得官員形象一塌糊涂，拉低了政府公信力，造成了極為嚴(yán)重的負(fù)面影響。

盡管他們拼命實(shí)踐了“人向高處走”的人生信條，有過奮斗不息、品嘗成功果實(shí)、享受高高在上炙手可熱的生活經(jīng)歷，但終因?yàn)E用權(quán)力貪污腐化而從高處摔下。這一摔不僅自己摔得很慘，敗露了劣跡，留下齷齪的丑聞，得了個(gè)奸佞貪官的臭名，而且給全國全黨摔出了警示，摔出了教訓(xùn)。

在現(xiàn)實(shí)中，很多把“向高處走”定位在當(dāng)大官，把烏紗帽罩頂當(dāng)成高處的人，看中的只是制度的籠子關(guān)不住權(quán)力，因此權(quán)力可以隨心所欲任性胡為，烏紗帽可以帶來種種虛榮、特權(quán)和私利，實(shí)現(xiàn)“三年清知府，十萬雪花銀”“一人得道，雞犬升天”的前景。他們?yōu)榱酥\得高位，可以不擇手段，不講人格，不顧廉恥，投機(jī)鉆營，跑官買官，結(jié)黨營私?，F(xiàn)實(shí)中，官大權(quán)大，面對(duì)的利益誘惑也大，凸顯自我約束、廉潔自律的必要和重要性。但是有些人官職高，官德卻低，一門心思爭搶烏紗帽，哪懂孔夫子所說的“不義而富且貴，于我如浮云”，哪管孟子所說的“富貴不能淫”？就是做人的底線，也可以絲毫不顧。職位越高欲望越大，越敢于以權(quán)謀私，越要把官位可得的資源充分利用到極致。這哪里是在向高處走，根本就是在向腐朽走，向泥潭走！

當(dāng)然，追求利益最大化是人性本能，也是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，否定人應(yīng)該向高處走，不但理論上不成立，事實(shí)上也行不通。所以關(guān)鍵問題不是該不該向高處走，而是需認(rèn)清高處在哪里，明確應(yīng)走向何方。認(rèn)清目標(biāo)，明確方向，才可以把路走正走穩(wěn)，不至于“一朝權(quán)在手，便把貪腐行”。人追求的高處，不應(yīng)該只是從政當(dāng)官，而一定是在完善道德，做對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)民眾、對(duì)家庭有益有用的善良之人，實(shí)現(xiàn)真正有意義的人生價(jià)值。在這條路上，沒有操守、不能自律的人永遠(yuǎn)只能與高處背道而馳。有了正確的追求和行動(dòng)，在任何職業(yè)都可以站在高處。從這個(gè)角度講，有官有權(quán)卻無德，知行分裂言善行惡，雖位高權(quán)重，卻依然是害國禍民、被千夫所指側(cè)目而視的宵小之徒，有何高處可言？人生價(jià)值安在？

官職高低成為衡量一個(gè)人成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，人的思想就會(huì)被禁錮，創(chuàng)造性必然萎縮，所以一個(gè)認(rèn)可當(dāng)官才是“人往高處走”的社會(huì)，不會(huì)是現(xiàn)代化的社會(huì)，一名只想當(dāng)大官享特權(quán)的官員，不會(huì)是稱職的公仆。這種社會(huì)受這樣的官員引導(dǎo)，就無法弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就無法保障民眾享受有尊嚴(yán)的幸福生活。

可見，用現(xiàn)實(shí)中鮮活的事實(shí)教育社會(huì)，特別是教育官員，興利除弊抑惡揚(yáng)善，實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展進(jìn)步，在今天是多么重大的問題。而要真正扭轉(zhuǎn)這種觀念，就要推進(jìn)民主政治建設(shè)，落實(shí)依憲治國、從嚴(yán)治黨、依法治官；就要改革官本位體制，對(duì)權(quán)力嚴(yán)格監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子；就要對(duì)官員福利待遇做到合理化、規(guī)范化、制度化，不允許存在脫離群眾的特權(quán)；就要對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭堅(jiān)持無禁區(qū)，全覆蓋，零容忍，查處腐敗絕不封頂設(shè)限。

當(dāng)民主政治和法治社會(huì)日臻成熟，吏治清明逐漸形成常態(tài)，濫用職權(quán)就會(huì)成為成本大而收益小的行為。那時(shí)如果還有人選擇當(dāng)官從政作為向高處走的追求目標(biāo)，只要他能得到民眾支持，只要他能認(rèn)真履行職責(zé)，就是好事，就應(yīng)該得到鼓勵(lì)。

（作者系北京市人民檢察院原副檢察長，全國優(yōu)秀檢察官、第四屆“中國十大杰出檢察官”）