王雪梅

（黑龍江省大慶市讓胡路區(qū)委黨校 黑龍江 大慶 163000）

黨校文化建設(shè)的四個(gè)支柱

王雪梅

（黑龍江省大慶市讓胡路區(qū)委黨校 黑龍江 大慶 163000）

黨校文化，是黨校生存和發(fā)展的靈魂。黨校文化建設(shè)，是和諧文化建設(shè)的重要組成部分，是黨校人推動(dòng)黨的事業(yè)和黨的建設(shè)不斷向前發(fā)展的必要途徑。如何加強(qiáng)黨校文化建設(shè)是擺在所有黨校人面前必須認(rèn)真解答的一個(gè)重大課題，回答好這一課題，我認(rèn)為關(guān)鍵要把握好黨校文化建設(shè)的四個(gè)支柱。

黨校；文化建設(shè)；支柱

一、實(shí)事求是是黨校文化建設(shè)的基石

一是要在促進(jìn)黨的事業(yè)和黨的建設(shè)上狠下工夫。黨校是黨委的一個(gè)重要工作部門，黨校事業(yè)是黨的事業(yè)重要組成部分，是黨的建設(shè)一項(xiàng)重要內(nèi)容，黨校工作只有緊緊圍繞黨的事業(yè)和黨的建設(shè)的全局，緊密聯(lián)系黨和國(guó)家發(fā)展的實(shí)際以及黨的干部隊(duì)伍建設(shè)的需要來(lái)進(jìn)行，才能發(fā)揮“三個(gè)陣地、一個(gè)熔爐”的作用。因此我們要把黨校工作放到全黨全國(guó)工作的大局和黨的建設(shè)的全局中去認(rèn)識(shí)、去把握、去部署。這就要求黨校人要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，在解決實(shí)際問(wèn)題中解放思想，不能就理論而理論，要根據(jù)不斷變化的社會(huì)實(shí)踐不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，研究新課題．推出新成果，真正破解影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在促進(jìn)黨的事業(yè)和黨的建設(shè)的發(fā)展中，提高理論研究與宣講的權(quán)威性，拓展培訓(xùn)范圍的廣泛性，增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展的有效性。

二是要在促進(jìn)黨員干部素質(zhì)和能力的提高上狠下工夫。黨校是黨的黨校，對(duì)于黨員和干部隊(duì)伍素質(zhì)的提高，黨校肩負(fù)著重要的責(zé)任。現(xiàn)階段，黨校面臨著培訓(xùn)對(duì)象學(xué)歷層次高、知識(shí)結(jié)構(gòu)新、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、思想普遍活躍、學(xué)習(xí)經(jīng)歷較多、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富等新的挑戰(zhàn)。面對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的新變化，黨校的干部教育培訓(xùn)既要適應(yīng)黨的事業(yè)和黨的建設(shè)需要，又要適應(yīng)干部現(xiàn)狀的要求，幫助和促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部全面健康成長(zhǎng)。把黨校教育培訓(xùn)的講臺(tái)拓展為干部鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，把教育培訓(xùn)的重點(diǎn)放到由素質(zhì)培訓(xùn)向素質(zhì)培訓(xùn)和能力培訓(xùn)相結(jié)合的轉(zhuǎn)變上來(lái)，使黨員干部提高理論素養(yǎng)、掌握必備知識(shí)、強(qiáng)化黨性鍛煉、提高執(zhí)政能力。

二、忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)是黨校文化建設(shè)的靈魂

黨校姓“黨“名“校”，“科教興國(guó)”的“教”包括黨校教育，但黨校不是一所普通的學(xué)校．而是我們黨專門用來(lái)培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的特殊學(xué)校。黨校的特殊性決定了黨校人必須忠誠(chéng)于黨的干部教育事業(yè)，只有忠于黨，忠于黨的事業(yè)，才能在政治上始終堅(jiān)持維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能在風(fēng)浪來(lái)臨時(shí)，始終堅(jiān)持理想信念不動(dòng)搖。忠誠(chéng)是黨校文化建設(shè)的核心理念，是靈魂，它體現(xiàn)了黨校人的思想態(tài)度和精神信仰，是做好黨校工作的前提。這就要求黨校人要學(xué)黨、信黨、講黨，做科學(xué)理論的傳播者、時(shí)代精神的弘揚(yáng)者，不信邪、不傳邪，自覺(jué)地抵制各種有損黨的形象的言論。要在工作實(shí)踐中獻(xiàn)身于黨校教育事業(yè)，需要進(jìn)一步增強(qiáng)三種意識(shí)。

一是增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。黨校的性質(zhì)、職能和任務(wù)，決定了黨校和從事干部教育事業(yè)的黨校人的職責(zé)和任務(wù)，即：輪訓(xùn)培訓(xùn)黨員干部、搞好理論研究和理論宣傳。作為黨校教職工要時(shí)刻銘記黨校人的這兩種職責(zé)，以對(duì)職業(yè)的高度責(zé)任感和對(duì)事業(yè)的高度忠誠(chéng)，搞好黨校事業(yè)，堅(jiān)持用心想黨校事，用心謀黨校事，用心干黨校事，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，塑造“黨校事業(yè)黨校人”的良好形象。

二是增強(qiáng)大局意識(shí)。要把黨校工作放到全黨全國(guó)工作的大局和黨的建設(shè)的全局中去認(rèn)識(shí)，善于認(rèn)識(shí)、把握和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這個(gè)大局，緊緊圍繞黨和政府的中心工作，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，思考怎么在教學(xué)、科研工作中突出貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，怎樣結(jié)合各地發(fā)展面臨的實(shí)際問(wèn)題，從體制機(jī)制上進(jìn)行破解，主動(dòng)推進(jìn)黨委政府的重大發(fā)展戰(zhàn)略、重要決策部署進(jìn)課堂。從而發(fā)揮黨校應(yīng)有的作用，顯現(xiàn)黨校應(yīng)有的地位。

三是增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)。“忠誠(chéng)”在實(shí)踐中的具體表現(xiàn)就是敬業(yè)奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是中華民族的傳統(tǒng)美德，黨校人要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)這一美德，做能夠甘守清貧，耐受寂寞、刻苦攻關(guān)、默默奉獻(xiàn)的模范，挑常人不敢挑的重?fù)?dān)，做常人不想做的難事。

三、勤奮求真、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是黨校文化建設(shè)的動(dòng)力

黨校是一個(gè)組織干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的地方．作為黨校人要想給學(xué)員一碗水，自己就要有一桶水，所以必須有一種比別人更旺盛、更刻苦、更持久的勤奮求真精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神，這是黨校文化建設(shè)的動(dòng)力。

古人說(shuō)：“非學(xué)無(wú)以廣才，非學(xué)無(wú)以明識(shí)，非學(xué)無(wú)以立德?！秉h校人要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，勤奮求真，對(duì)馬克思主義做到真學(xué)、真懂、真情、真用，把學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義中國(guó)化的最新成果作為首要任務(wù)。倡導(dǎo)學(xué)思結(jié)合、學(xué)研結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，學(xué)員需求實(shí)際和教學(xué)、科研、管理工作實(shí)際，深入學(xué)習(xí)、執(zhí)著追求、自覺(jué)傳播、模范踐行黨的創(chuàng)新理論，推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，真正做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。在勤奮學(xué)習(xí)的過(guò)程中，既要學(xué)科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，又要學(xué)謀事處事本領(lǐng)，既要向書(shū)本、實(shí)踐學(xué)，又要向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)，不斷增長(zhǎng)才干，努力做到提筆能寫(xiě)、開(kāi)口能講、遇事能辦。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是黨校教風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，無(wú)論在過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)都是黨校文化建設(shè)的極大動(dòng)力。黨校教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、學(xué)識(shí)淵博、熱心教學(xué)、精心育人，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，如果自身學(xué)識(shí)淺陋，對(duì)教學(xué)工作態(tài)度冷淡，敷衍搪塞，就不可能使學(xué)員信服，也就不可能適應(yīng)干部教育培訓(xùn)的需要。只有在對(duì)知識(shí)、對(duì)工作一絲不茍的精神支配下，本著對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)、對(duì)黨校負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷完善和發(fā)展自我，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，嚴(yán)守黨校教學(xué)紀(jì)律，講黨性，講原則，與各級(jí)黨委保持高度一致，才能適應(yīng)黨的事業(yè)和黨的建設(shè)的需要，適應(yīng)干部教育培訓(xùn)的要求。

四、團(tuán)結(jié)和諧、開(kāi)拓創(chuàng)新是黨校文化建設(shè)的源泉

團(tuán)結(jié)是做好一切工作的基礎(chǔ)。黨校作為培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部的主陣地，應(yīng)該是最講團(tuán)結(jié)、最講協(xié)作、最有團(tuán)隊(duì)精神的地方。黨校文化建設(shè)，不是一個(gè)人的事，它需要全體員工的共同合作，只有形成一種精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神，才能建成和諧黨校文化。在黨校的具體工作中，各個(gè)部門之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，如教學(xué)計(jì)劃的制定、教室的安排、教師的確定、教材的采購(gòu)及食宿的安排等等，需要教學(xué)、科研、行政、后勤各部門以及黨校每位教職工的通力合作。和諧需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新促進(jìn)和諧。和諧與創(chuàng)新是高度統(tǒng)一的。黨校人只有團(tuán)結(jié)一心、開(kāi)拓創(chuàng)新，才能深入挖掘黨校發(fā)展的潛力。

[1]敬志偉，劉朝暉.先進(jìn)文化:全面建設(shè)小康社會(huì)的精神支柱[J].中共青島市委黨校.青島行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2004(01).

[2]黃科.和諧文化:建設(shè)和諧社會(huì)的精神支柱[J].中共南京市委黨校學(xué)報(bào)，2006(S1).