田由輝

摘要：隨著計算機通信技術的發(fā)展和PC普及，教育領域的辦公方式和業(yè)務流程發(fā)生了很大的變化。大量數(shù)據(jù)信息的創(chuàng)建、存儲、傳輸?shù)男枨?，使得原來的紙張介質遠遠不能滿足日常辦公的需要，促使教育行業(yè)轉向產(chǎn)品信息化，將數(shù)據(jù)以電子文檔的形式存在，該文對此提出混合云存儲技術方案。

關鍵詞：混合云；云存儲；云計算

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）26-0035-02

Research and Practice of the Hybrid Cloud Storage in Colleges and Universities

TIAN You-hui

（Jiangsu Institute of Commerce，Nanjing 211168， China）

Abstract： with the development of computer communication technology and the popularization of PC， the office mode and business process of the educational field have changed a lot. The demand for the creation， storage and transmission of large amount of data information， which makes the original paper medium can not meet the needs of daily office， promote the education industry to product information， the data to the form of electronic documents， this paper puts forward a hybrid cloud storage technology program.

Key words： hybrid cloud； cloud storage； cloud computing

1 研究背景與現(xiàn)狀

隨著學校規(guī)模的不斷擴大，學校最重要的資產(chǎn)——文檔、表格、圖片、視頻等數(shù)據(jù)也越來越龐大，這些數(shù)據(jù)存放在用戶的文件服務器、郵件服務器和電腦終端上，如果缺乏統(tǒng)一管理，不僅會使用戶的工作效率低下，更可能會因為設備丟失、硬盤損壞、病毒感染等原因造成數(shù)據(jù)丟失，給學校帶來不可估量的損失。而且隨著移動辦公需求的日益增加，如何讓文件跟著用戶走，又要保證數(shù)據(jù)文件的安全性，這也給教育行業(yè)信息化建設提出了更高的要求[1]。

為更好地實現(xiàn)領導及師生間的溝通，以及提高工作效率，學校需要更新現(xiàn)有的文件共享系統(tǒng)，提供文檔協(xié)作、共享及統(tǒng)一管理的服務，支持多終端系統(tǒng)、多設備，隨時隨地訪問需要的辦公文檔；實現(xiàn)跨部門、與學生、與外部單位的文件共享；實現(xiàn)多層級的組織和分級授權管理、確保數(shù)據(jù)傳輸、存儲安全可靠等，顯著提高本校教師的辦公效率。

混合云存儲更適用于在線事務處理、關鍵業(yè)務應用，滿足教育領域對數(shù)據(jù)安全性、系統(tǒng)可用性的要求，提供海量數(shù)據(jù)和文檔的集中存儲和管理、文檔協(xié)作、文檔在線預覽等功能，可建立靈活可控制的學校資源庫，促進協(xié)同辦公，實現(xiàn)對各種資源的整合和優(yōu)化、有效集成，實現(xiàn)資源的有效配置和充分利用。混合云存儲是教育行業(yè)數(shù)據(jù)中心建設的首選方案。

2 云存儲總體結構設計

混合云存儲解決方案包括網(wǎng)盤應用和存儲分發(fā)平臺兩部分，其中存儲分發(fā)平臺是云存儲的核心基礎，是區(qū)別傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)盤和“云”時代的網(wǎng)盤的重要因素?；谠拼鎯Ψ职l(fā)平臺的網(wǎng)盤應用為終端用戶提供各種個性化的互聯(lián)網(wǎng)存儲服務。

2.1 構建統(tǒng)一的管理平臺

采用云盤存儲系統(tǒng)，為高校構建統(tǒng)一的文檔管理平臺。利用統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)，把云盤存儲系統(tǒng)與用戶自有存儲服務器對接，安全、便捷、實現(xiàn)高效的混合型文件存儲系統(tǒng)。

云盤存儲系統(tǒng)是一款以SAAS方式面向高校的云存儲服務系統(tǒng)，包含公有存儲模塊和私有存儲模塊。用戶使用網(wǎng)盤提供的公有云存儲設施存放數(shù)據(jù)之外，還可以使用自有存儲服務器替代公有云存儲進行數(shù)據(jù)的混合存儲。存儲模型如下圖1：

圖1 混合云存儲示意圖

2.2 架構設計

圖2是云存儲的系統(tǒng)架構圖，包含了云計算領域中PaaS、IaaS的設計思路，通過整套系統(tǒng)能夠為用戶提供開放接口、安全保障系統(tǒng)、動態(tài)的數(shù)據(jù)遷移、統(tǒng)計分析、文件存儲、虛擬資源管理，給用戶特別是某些密集資源型的用戶提供優(yōu)質、穩(wěn)定、可靠的系統(tǒng)。

圖2 云存儲系統(tǒng)架構圖

3 混合云存儲功能及部署

3.1 數(shù)據(jù)交換與分發(fā)平臺

高校對于高速網(wǎng)絡環(huán)境下數(shù)據(jù)分發(fā)的要求日漸提高。同時，在企業(yè)數(shù)據(jù)存儲和分發(fā)的動態(tài)過程中，也面臨著來自各個方面的安全威脅。如圖3。

圖3 數(shù)據(jù)交換、分發(fā)平臺示意圖

3.2 內部文件協(xié)助系統(tǒng)

在高校中，效管理的數(shù)據(jù)大概只有20%，也就等于我們平常所說的結構化數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)基本都存儲在各大應用系統(tǒng)中：如ERP，CRM，財務系統(tǒng)等等。

除此外80%的數(shù)據(jù)是被忽視的或者說是缺乏有效手段進行管理的，此類數(shù)據(jù)依然是我們平常接觸和產(chǎn)生的最多的數(shù)據(jù)也稱之為非結構化數(shù)據(jù)：如office文檔、合同單據(jù)，電子郵件等等。學校通常缺乏一個有效的系統(tǒng)對其進行管理。

并且，更多的工作都需要多人協(xié)作、信息共享。學校內部自己的老師、外部的顧問、客戶、合作伙伴需要跨團隊、跨組織地高效協(xié)作；出差、在家辦公等工作要求對協(xié)作帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。云盤系統(tǒng)對分散的、移動的、以及延伸型的動態(tài)組織提供了一個功能豐富的協(xié)同工作平臺。

3.3 員工數(shù)據(jù)備份工具

眾所周知，文件信息和數(shù)據(jù)資源是學校至關重要的資產(chǎn)，絕對不能丟失。這些文件和數(shù)據(jù)，需要備份在哪里才安全？

專家建議，最好將備份數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲，例如專業(yè)安全的云存儲數(shù)據(jù)中心。同時，可以根據(jù)學校的實際情況選擇冗余存儲的方式和級別。并使用“傻瓜化”的客戶端解決老師和學生數(shù)據(jù)備份的使用門檻。

云盤存儲系統(tǒng)不但提供了安全可靠的數(shù)據(jù)存儲服務，同時，為終端用戶提供了多種多樣的數(shù)據(jù)備份工具集，解決師生各種數(shù)據(jù)備份需求。

3.4 混合云存儲部署

混合云，是目標架構中公有云、私有云或公眾云的結合。由于安全和控制原因，并非所有的教育信息都能放置在公有云上，這樣大部分學校將會使用混合云模式。將私密性比較強的文件存放在自己的內部服務器中，很多學校將選擇同時使用公有云和私有云。

1）分布式部署

在學校數(shù)據(jù)中心搭建一套云庫混合云平臺和存儲設備，服務器中安裝學校的內部存儲插件。通過專線與每個部門的老師和員工客戶端進行對接。部門老師和員工的文件需要定期備份到中心服務器。

2）與組織架構聯(lián)動

云盤的組織架構與學校的組織架構進行實時同步或按時間段進行同步。當學校的組織架構中增加或刪除人員時，云盤組織架構服務器從學校中心域控服務器中讀取新的組織架構。

3）集中管控功能

相關負責人能夠統(tǒng)一查看和管理每個班級的用戶。并針對每一個班級設定好相應的人員及文檔權限后，所有師生加入到每一個庫里進行文件共享、分發(fā)、協(xié)作。當學校服務器出現(xiàn)硬件損壞時，切換到冗余服務器進行管理。

4）用戶管理

管理員可以管控所有成員的訪問文件權限、各個子功能權限，包括歷史版本、回收站、文件外鏈、同步等權限。每個班級管理員可以同時管理班級師生的權限。

5）用戶審計功能

每個用戶對文件的操作行為都可以進行監(jiān)控并記錄，可以由管理員在后臺實時查看。管理員的操作行為也有相應的操作日志監(jiān)控。

6）客戶端斷點續(xù)傳

每個客戶端對文件都支持斷點續(xù)傳及增量同步功能。

7）與第三方認證系統(tǒng)對接

與學校內部自有認證系統(tǒng)對接，實現(xiàn)統(tǒng)一身份認證登錄，無需額外注冊戶名。

（1）內部存儲需要訪問服務器IP段（2）支持手機移動端訪問（3）利用云存儲軟件，將本地存儲和公有云存儲劃分開。（4）基于軟件的混合云存儲架構（5）文件存放在學校內部服務器中，安全性受到保障（6）客戶端由廠商通過云端進行實時更新和維護（7）所有文件下載、上傳、共享基礎應用指令通過網(wǎng)盤云端調度系統(tǒng)發(fā)送給客戶端，并由客戶端安排把文件存放到學校內部服務器中。

4 結束語

本文通過分析高校在互聯(lián)網(wǎng)時代面對數(shù)據(jù)存儲存在的問題，并提出了采用混合云存儲技術方案以及部署。促進高校采用新的科學技術，現(xiàn)實教育信息化發(fā)展目標。也為積極推進混合云存儲的高校提供參考與借鑒。

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