舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生審美能力的研究

張若冰

（四川文化藝術(shù)學(xué)院，四川 綿陽(yáng) 621000）

舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生審美能力的研究

張若冰

（四川文化藝術(shù)學(xué)院，四川 綿陽(yáng) 621000）

隨著我國(guó)教育改革制度的不斷推進(jìn),大學(xué)舞蹈教學(xué)受到越來(lái)越多師生的喜愛(ài),大大提高了大學(xué)舞蹈的教學(xué)質(zhì)量,對(duì)于推動(dòng)我國(guó)高校藝術(shù)教育的不斷創(chuàng)新起到了重要作用。舞蹈不單是一門美的學(xué)科，而是一門美的藝術(shù)，在大學(xué)教學(xué)中開設(shè)舞蹈教學(xué)，它既能增進(jìn)健康，塑造美的形體，又是陶冶情操、豐富生活的大眾健身方式，更是培養(yǎng)德、智、體、美合格大學(xué)生不可缺少的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)提高大學(xué)生的審美能力，具有極為重大的意義。本文對(duì)大學(xué)舞蹈教學(xué)的重要性加以闡述，并提出大學(xué)舞蹈教學(xué)中舞蹈教學(xué)思維的拓展。

舞蹈教學(xué)；意義；如何培養(yǎng)

大學(xué)舞蹈教育不但是一種普及性的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還是藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)中的主要構(gòu)成部分，加強(qiáng)大學(xué)生舞蹈教學(xué)，對(duì)提升大學(xué)生的舞蹈表演技能，強(qiáng)化內(nèi)外修養(yǎng)，具有重大的意義。

一、舞蹈教學(xué)在大學(xué)教學(xué)過(guò)程中的意義

首先，加強(qiáng)大學(xué)舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生在舞蹈訓(xùn)練的過(guò)程中體會(huì)各種類型的節(jié)奏與旋律，進(jìn)而更好的理解不同音樂(lè)的風(fēng)格與特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。其次，加強(qiáng)大學(xué)舞蹈教學(xué)，有助于提高大學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。在舞蹈訓(xùn)練時(shí)，可以對(duì)大學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)持訓(xùn)練的意志進(jìn)行鍛煉，且可以逐漸對(duì)其團(tuán)結(jié)合作的精神進(jìn)行有效的培養(yǎng)。此外，在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，學(xué)生還可以通過(guò)舞蹈的方式來(lái)表達(dá)自身的思想、抒發(fā)自身的情感，進(jìn)而更好的釋放其情感與精力，從而確保大學(xué)生心理健康，最終實(shí)現(xiàn)身心平衡。最后，加強(qiáng)大學(xué)生舞蹈教學(xué)教學(xué)，能夠?qū)W(xué)生的體態(tài)加以塑造，且養(yǎng)成良好的氣質(zhì)。

二、舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)審美意識(shí)和能力

（一）對(duì)學(xué)生美感的培養(yǎng)。

美感是審美的重要條件，美感與審美者的條件有關(guān)，審美能力可以通過(guò)美育來(lái)培養(yǎng)。人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從感知開始的，審美當(dāng)然也需從感知開始，通過(guò)感知形成表象，進(jìn)而激起美感，產(chǎn)生心理愉悅，享受美感。教師自身必須具有一定的審美觀念和審美能力，具備更為深廣的藝術(shù)素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)和人格魅力，充分體現(xiàn)其藝術(shù)美。教師要善于從教材中感受美、提煉美。以自身特有的形體美、儀態(tài)美、教態(tài)美、情感美通過(guò)教學(xué)融入到學(xué)生掌握知識(shí)、技術(shù)、技能的過(guò)程之中，做到語(yǔ)言美、內(nèi)容美、動(dòng)作美、效果美。

在舞蹈教學(xué)中教師需要通過(guò)“啟發(fā)教育”，讓學(xué)生了解舞蹈的發(fā)展史，通過(guò)觀看舞蹈表演的影像資料掌握舞蹈的相關(guān)知識(shí)，從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上去感知舞蹈的形體美、動(dòng)作美、音樂(lè)美、服裝美等，繼而對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有感興趣了才能用心去學(xué)習(xí)。

舞蹈運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出的剛健有力、挺拔伸展、瀟灑優(yōu)美的和諧動(dòng)作，襯托出美的形象，給人以信心和賞心悅目的享受，所以在舞蹈教學(xué)中，在“啟發(fā)教育”下，必須注重動(dòng)作美、造型美、示范美，以美的魅力引導(dǎo)學(xué)生的審美意識(shí)傾向。這是所謂的“示范領(lǐng)悟教育”，教師通過(guò)示范，靠美的形象打動(dòng)人，最適合大學(xué)生的特點(diǎn)，能使他們心情舒暢地去接受美的教育，在不知不覺(jué)中受到美的熏陶，在潛移默化中培養(yǎng)高尚的情操，獲得精神的愉悅和滿足。通過(guò)舞蹈的動(dòng)作示范，正確的樹立起學(xué)生對(duì)美的感悟，才能培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐動(dòng)作中提高審美的能力，并在今后的舞蹈道路上追求美、崇尚美和表現(xiàn)美。

（二）對(duì)學(xué)生表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

愛(ài)美之心人皆有之，人人喜歡表現(xiàn)美。舞蹈對(duì)身體姿勢(shì)及動(dòng)作表現(xiàn)技巧有特殊的美的要求。所以，在舞蹈練習(xí)中必須用自信心帶動(dòng)情緒和表情，抒發(fā)內(nèi)心情感，真正的將情感投入其中，才能理解舞蹈的風(fēng)格內(nèi)涵，進(jìn)入美的境界。在舞蹈教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生在初學(xué)階段，由于運(yùn)動(dòng)技能的差異和缺乏自信心，加上害羞心理較重，怕做得不好別人笑話，往往不敢表現(xiàn)自己展示美的能力。在這樣種情況下，教師的鼓勵(lì)、贊賞、暗示往往能對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)起到重要作用。

在教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步和表現(xiàn)力都要及時(shí)加以肯定、引導(dǎo)和贊賞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自如地抒發(fā)內(nèi)心情感，自信地去表現(xiàn)動(dòng)作美感，使學(xué)生獲得心理滿足，增強(qiáng)自信心，提高表現(xiàn)美的能力。由于學(xué)生的氣質(zhì)特性不盡相同，在舞蹈教學(xué)中也會(huì)遇見(jiàn)各種難題，因此教師應(yīng)善于觀察和分析學(xué)生的氣質(zhì)類型，針對(duì)不同類型的人采取不同的教學(xué)方法，盡量去鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈大膽地去表現(xiàn)美，去感知美，去享受美。

（三）對(duì)學(xué)生創(chuàng)造美能力的培養(yǎng)。

藝術(shù)的本質(zhì)在于創(chuàng)新，藝術(shù)家的藝術(shù)生命也在于創(chuàng)新，創(chuàng)新是保持藝術(shù)家生命長(zhǎng)青的最好方法，因此在平時(shí)的教學(xué)中就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生去創(chuàng)造美。

1．在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，教師不只是教授動(dòng)作，還要引導(dǎo)學(xué)生積累素材，展開藝術(shù)想象，打開創(chuàng)作思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作美的能力。一般在舞蹈教學(xué)中容易忽略開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只會(huì)一味的模仿，沒(méi)有自我創(chuàng)作的欲望和表現(xiàn)。因此，創(chuàng)造美的活動(dòng)應(yīng)該貫穿在教學(xué)過(guò)程的始終。

2．在課堂舞蹈教學(xué)中，舞蹈教師可根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合具體的內(nèi)容，誘導(dǎo)他們開展一些行之有效的創(chuàng)造活動(dòng)。教師在講解編排技法和要求后，可以讓學(xué)生自找音樂(lè)，自我設(shè)計(jì)，自我創(chuàng)作，也可以分組進(jìn)行互相合作，調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的參與性，提高教學(xué)質(zhì)量。教師對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步和表現(xiàn)力都要及時(shí)加以肯定、引導(dǎo)和贊賞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自如地抒發(fā)內(nèi)心情感，自信地去表現(xiàn)動(dòng)作美感。使學(xué)生獲得心理滿足，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)生創(chuàng)造美的能力，更加發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

三、結(jié)語(yǔ)

在大學(xué)階段的舞蹈課程教育中，一定要注重審美教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感知美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的鑒別、欣賞和創(chuàng)造美的能力，使學(xué)生審美價(jià)值觀不斷提高，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的全面開展。

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