器械體操發(fā)展困境及解決路徑初探

劉伶燕 葛青

摘要：本文采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對(duì)劉二堡九年一貫制學(xué)校初中的器械體操發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果表明，劉二堡九年一貫制學(xué)校的器械體操教學(xué)開(kāi)展得很不理想。影響器械體操教學(xué)的綜合因素主要有社會(huì)因素、家庭因素、學(xué)校因素。本文從可行性和實(shí)施層面進(jìn)行了對(duì)策分析，為更好地開(kāi)展器械體操教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：器械體操；劉二堡九年一貫制學(xué)校；發(fā)展?fàn)顩r

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）37-0267-02

器械體操是中學(xué)體育課中的重要內(nèi)容之一。進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，國(guó)際競(jìng)技體操的迅速發(fā)展使得體操動(dòng)作難度加大，競(jìng)技體操離人們的生活越來(lái)越遠(yuǎn)。1982年發(fā)布的《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》中取消了器械體操項(xiàng)目，中學(xué)器械體操教學(xué)內(nèi)容從90年代開(kāi)始，動(dòng)作難度有所下降，改變以往的以競(jìng)技體操為主要內(nèi)容的體操教學(xué)內(nèi)容。鑒于此，研究中學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容的變化，對(duì)中學(xué)體操的發(fā)展有重要意義。通過(guò)本研究，希望能夠深入了解劉二堡九年一貫制學(xué)校初中器械體操教學(xué)狀況，從而找出存在的問(wèn)題，并提出看法和建議，以促進(jìn)器械體操在中學(xué)的健康、和諧發(fā)展。

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象。以劉二堡九年一貫制學(xué)校初中器械體操開(kāi)展?fàn)顩r為研究對(duì)象，以劉二堡九年一貫制學(xué)校初中學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。

2.研究方法。①文獻(xiàn)資料法，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)共20多篇，為本文的研究獲得理論基礎(chǔ)和研究思路。②問(wèn)卷調(diào)查法，劉二堡九年一貫制學(xué)校初一、初二、初三共240名學(xué)生，從每個(gè)年級(jí)中隨機(jī)抽出40名同學(xué)為調(diào)查對(duì)象、體育教師共5名作為調(diào)查對(duì)象。發(fā)放問(wèn)卷125份，回收125份，回收率為100%。③數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)調(diào)查獲得的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類(lèi)整理，并進(jìn)行常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)。用百分比對(duì)統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行一般性描述，運(yùn)用WPS表格軟件對(duì)回收有效的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析與處理。

二、研究結(jié)果與分析

1.劉二堡九年一貫制學(xué)校教學(xué)的基本概況。劉二堡九年一貫制學(xué)校于2006年11月16日由劉二堡初級(jí)中學(xué)和7所村級(jí)小學(xué)合并而成，學(xué)校位于遼中縣25公里處，劉二堡鎮(zhèn)劉北村。學(xué)校占地面積40185平方米，建筑面積18178平方米。其中，小學(xué)部綜合教學(xué)樓7498平方米；中學(xué)部教學(xué)樓3000平方米；幼兒園960平方米；宿舍樓2246平方米；可住宿700名學(xué)生。學(xué)校現(xiàn)有硬覆蓋15860平方米，其中水泥路2000平方米。有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)2個(gè)；學(xué)校藏書(shū)24200冊(cè)，圖書(shū)館閱覽室6個(gè)；遠(yuǎn)程教育接受室、理化生理實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)；體育活動(dòng)室1個(gè)；多功能廳1個(gè)；輔助教室2個(gè)。完好的硬件條件是該校開(kāi)展好教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)，優(yōu)美的環(huán)境也使師生們心情愉悅，同時(shí)也促使該校在教育教學(xué)及管理上要更上一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)?，F(xiàn)有教師129人，其中初中部54人，小學(xué)部75人。教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)為本科22人，專(zhuān)科61人，中師46人。該校的教師基本上都能勝任教育教學(xué)工作，其中也有很多的縣、市級(jí)以上的優(yōu)秀教師和骨干教師，其比例占教師的15%。他們?cè)谠撔５慕逃虒W(xué)中起到了積極的帶頭作用，是該校的中堅(jiān)力量。學(xué)生總數(shù)1200人，其中初中部240人，小學(xué)部960人，24個(gè)教學(xué)班（初中部6個(gè)教學(xué)班，小學(xué)部18個(gè)教學(xué)班）。體育方面，該校有學(xué)生的三棋活動(dòng)小組，在2005年的縣級(jí)組織的比賽中均取得了第二名的好成績(jī)。田徑隊(duì)堅(jiān)持每天訓(xùn)練，學(xué)生的綜合體育素質(zhì)得到了極大的提高，現(xiàn)已形成該校的特色教育。

2.劉二堡九年一貫制學(xué)校初中器械體操教學(xué)現(xiàn)狀與分析。①器械體操教學(xué)時(shí)數(shù)和內(nèi)容現(xiàn)狀，體操教材為實(shí)踐內(nèi)容，學(xué)時(shí)是教材內(nèi)容完成的根本保證。劉二堡九年一貫制學(xué)校初中器械體操的教學(xué)時(shí)數(shù)較少，初一、二年級(jí)的教學(xué)時(shí)數(shù)成下降趨勢(shì)，初三年級(jí)未開(kāi)設(shè)器械體操教學(xué)課程。中學(xué)器械體操類(lèi)教材主要包括單杠、雙杠、跳馬、跳箱或山羊等，本文將實(shí)用類(lèi)器械體操如跳繩、云梯等也歸類(lèi)為器械體操。器械體操教學(xué)內(nèi)容較少，嚴(yán)重不符合中學(xué)體操教學(xué)要求。器械體操開(kāi)設(shè)項(xiàng)目較多的為跳繩。跳繩器材較簡(jiǎn)單且比較容易、安全，所以初一、二、三都開(kāi)設(shè)了跳繩。其次是跳箱，只在初一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)了。因?yàn)槌跞龑⒁媾R中考，所以沒(méi)有開(kāi)設(shè)器械體操課，只開(kāi)設(shè)了中考體育加試需要考的內(nèi)容。

②器械體操操場(chǎng)器材現(xiàn)狀，體育場(chǎng)地、器材設(shè)施是開(kāi)展學(xué)校體育工作所必需的物質(zhì)基礎(chǔ)，是增進(jìn)學(xué)生健康的物質(zhì)保證，也是影響器械體操教學(xué)內(nèi)容的因素之一。劉二堡九年一貫制學(xué)校沒(méi)有室內(nèi)體育場(chǎng)館，操場(chǎng)是新修建的塑膠跑道。體操器材主要有單杠、雙杠、跳馬、跳箱、山羊、跳繩、墊子等，器材數(shù)量較少，且過(guò)于陳舊。該校的器材設(shè)施的使用率不高，這樣不利于教學(xué)。所以，總體來(lái)說(shuō)學(xué)校初中器械體操設(shè)施備不齊全，不符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

③器械體操師資現(xiàn)狀，體育教師是教師隊(duì)伍中的重要組成部分，學(xué)校體育工作主要依靠體育教師。體育教師通過(guò)向?qū)W生傳授體育科學(xué)知識(shí)、技術(shù)和技能，幫助學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉的手段與方法，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展、體質(zhì)強(qiáng)健的目的。劉二堡九年一貫制學(xué)校共有教職工120余名，其中體育教師共10名。初中部和小學(xué)部體育老師各5名。初中部共4名男體育教師，1名女體育教師。其中3名體育教師是田徑專(zhuān)業(yè)，1名體育教師是排球?qū)I(yè)，還有1名體育教師是籃球?qū)I(yè)。由此可以看出，學(xué)校器械體操師資非常薄弱。

3.體育教師教學(xué)工作情況分析。①初中體育教師基本情況分析。體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的，完成學(xué)校體育任務(wù)的基本途徑。它是在體育教師指導(dǎo)下和學(xué)生參與下共同完成的。在這一過(guò)程中體育教師起了特殊而重要的作用。學(xué)校共5名體育教師，師資較薄弱。其中80%是男體育教師，20%是女體育教師，男女比例不協(xié)調(diào)。有40%的體育教師的教齡在1～10年，60%的體育教師的教齡在10～20年或20年以上。由此可看出學(xué)校體育教師年齡偏大，老教師偏多，年輕教師較少。在專(zhuān)業(yè)方面，學(xué)校初中沒(méi)有體操專(zhuān)業(yè)的教師，專(zhuān)業(yè)師資嚴(yán)重缺乏。②初中體育教師對(duì)器械體操的認(rèn)知分析。劉二堡九年一貫制學(xué)校初中雖然沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的體操教師，但其他專(zhuān)業(yè)的教師對(duì)器械體操有一點(diǎn)了解，所以在教學(xué)上或多或少能達(dá)到一定的教學(xué)大綱的要求。盡管學(xué)校初中缺乏專(zhuān)業(yè)體操教師，但其他體育教師在器械體操教學(xué)上持愿意態(tài)度的有40%，有40%持無(wú)所謂的態(tài)度，只有20%不愿意上器械體操課。雖然教學(xué)大綱要求上器械體操課，初中體育教師對(duì)器械體操課的教學(xué)態(tài)度不一致。與其他項(xiàng)目不同，器械體操能充分鍛煉小肌肉群，使身體勻稱(chēng)。有40%的教師認(rèn)為器械體操的鍛煉作用很大，有40%的教師認(rèn)為器械體操的鍛煉作用一般，僅有20%的教師認(rèn)為器械體操的作用不大。通過(guò)調(diào)查得知，教師認(rèn)為器械體操教學(xué)中存在的問(wèn)題主要有：有100%的教師認(rèn)為動(dòng)作難度大、危險(xiǎn)性大；有80%的教師認(rèn)為場(chǎng)地器材陳舊、缺乏；有80%的教師認(rèn)為學(xué)生器械體操基礎(chǔ)差；有60%的教師認(rèn)為體育師資不足；有40%的教師認(rèn)為學(xué)生不感興趣；有40%的教師認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和教師不重視；有20%的教師認(rèn)為教師自身素質(zhì)消退。

4.家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)器械體操的認(rèn)知分析。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)影響孩子的行為，會(huì)在他們幼小的心靈中留下很深的烙印。作為父母，必須從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣，這樣會(huì)對(duì)他們的內(nèi)心產(chǎn)生潛移默化的影響。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無(wú)不重視興趣在智力開(kāi)發(fā)中的作用。家長(zhǎng)方面，有27.7%的家長(zhǎng)愿意孩子學(xué)習(xí)器械體操；有48.3%的家長(zhǎng)不愿意孩子學(xué)習(xí)器械體操，有30%的家長(zhǎng)認(rèn)為無(wú)所謂。家長(zhǎng)對(duì)器械體操的認(rèn)知的多少直接影響其是否愿意讓自己的孩子學(xué)習(xí)器械體操。學(xué)生方面，有45%的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)器械體操；有26.7%的學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)器械體操；有28.3%的學(xué)生則認(rèn)為無(wú)所謂。

5.劉二堡九年一貫制學(xué)校初中器械體操教學(xué)發(fā)展困境的綜合分析。①社會(huì)因素。國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)取消了體操項(xiàng)目，器械體操為非達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，無(wú)形中削弱了器械體操在學(xué)校體育中的地位；人們對(duì)于器械體操的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為器械體操是危險(xiǎn)性運(yùn)動(dòng)，從而對(duì)器械體操產(chǎn)生偏見(jiàn)，導(dǎo)致人們忽略了器械體操的鍛煉作用。②家庭因素。家庭教育中，許多家長(zhǎng)過(guò)分注重孩子的學(xué)習(xí)，而忽略了對(duì)孩子的身體鍛煉，使現(xiàn)在的孩子普遍出現(xiàn)“弱不禁風(fēng)”的現(xiàn)象。家長(zhǎng)缺乏體育健身意識(shí)或很少與子女一起參加體育活動(dòng)，使子女在家庭中沒(méi)有養(yǎng)成良好的體育態(tài)度和堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣；大多數(shù)的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)子女，擔(dān)心子女在學(xué)校出現(xiàn)意外，害怕子女在體育課上受苦或發(fā)生意外。③學(xué)校因素。大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為求升學(xué)率而不惜減少或取消體育課。以劉二堡九年一貫制學(xué)校為例，學(xué)校為了在中考中取得好的教學(xué)成績(jī)，取消了一大半的體育課，只留了一小部分為了練習(xí)體育加試的內(nèi)容。在我國(guó)，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只重視教學(xué)成績(jī)而忽略了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育鍛煉；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)害怕發(fā)生傷害事故，害怕影響學(xué)校聲譽(yù)，所以器械體操作為危險(xiǎn)活動(dòng)而被刪減。教師方面，有的教師專(zhuān)業(yè)水平不夠，且組織教法陳舊，教學(xué)內(nèi)容枯燥，使學(xué)生興趣不高。有的教師則不愿意教器械體操，害怕發(fā)生教學(xué)事故。學(xué)生方面，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為器械體操課枯燥無(wú)味，且教師組織教法陳舊，教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生興趣不高。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)樽陨砩眢w素質(zhì)差，對(duì)器械體操產(chǎn)生害怕心理。

6.解決路徑分析。①加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)首先認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中的地位和作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到器械體操在體育教學(xué)中的地位和作用，加強(qiáng)對(duì)器械體操的重視，積極改進(jìn)錯(cuò)誤思想，從而使學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。②調(diào)整器械體操教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)。由于新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體操教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)沒(méi)有明確規(guī)定，因此學(xué)校需根據(jù)自己的實(shí)際情況制定本校的教學(xué)計(jì)劃。并改進(jìn)以往隨意刪減體育課的錯(cuò)誤，以達(dá)到科學(xué)合理的安排內(nèi)容和課時(shí)。③改善器械體操場(chǎng)地器材，多引進(jìn)新穎且實(shí)用的器材，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)器械體操的興趣。整理陳舊的器材，安全可用的器材修整好繼續(xù)使用，不能再用的放倉(cāng)庫(kù)收好。④提高體育教師的水平。學(xué)校應(yīng)該招聘專(zhuān)業(yè)的體操教師，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還要多組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，從而保障教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的安全。⑤正視教學(xué)中的安全問(wèn)題，教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的保護(hù)和幫助，并要教會(huì)學(xué)生相互保護(hù)和幫助。增加學(xué)生保護(hù)和幫助的練習(xí)，使學(xué)生掌握良好的保護(hù)和幫助的技巧，預(yù)防發(fā)生傷害事故。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論。①人們對(duì)于器械體操的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為器械體操是危險(xiǎn)性運(yùn)動(dòng)，從而對(duì)器械體操產(chǎn)生偏見(jiàn)，導(dǎo)致人們忽略了器械體操的鍛煉作用。這也是導(dǎo)致大多數(shù)家長(zhǎng)不愿意自己的孩子在體育課上學(xué)習(xí)器械體操的原因。②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)器械體操的不重視，是體育教師對(duì)器械體操教學(xué)松懈的原因之一；體育教師對(duì)器械體操的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足，對(duì)器械體操的認(rèn)識(shí)不足，是體育教師對(duì)器械體操教學(xué)松懈的原因之二；體育教師古板的教學(xué)方式，學(xué)校器材場(chǎng)地的不足是體育教師對(duì)器械體操教學(xué)松懈的原因之三。

2.建議。①加強(qiáng)人們對(duì)器械體操重要性的認(rèn)識(shí)，使他們了解器械體操的鍛煉作用，從而糾正對(duì)器械體操的偏見(jiàn)；加強(qiáng)對(duì)體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和對(duì)器械體操的認(rèn)識(shí)，從而改善古板的教學(xué)方式。②加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)器械體操的重視，使他們了解器械體操在教學(xué)中的重要性；改善學(xué)校器材場(chǎng)地的不足，為器械體操教學(xué)提供基本保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?jiān)撇?長(zhǎng)春市城區(qū)高中器械體操教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D].東北師范大學(xué)，2008.

[2]葉秋燕.初中生器械體操學(xué)習(xí)中消極狀態(tài)的矯正[J].運(yùn)動(dòng)，2012，（21）.

[3]余喬艷.成都市初中體育與健康課程體操教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查[D].成都體育學(xué)院，2013.

[4]李芳初.河北省廊坊市中學(xué)體操課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué)，2012.

[5]周萬(wàn)征.器械體操教學(xué)邊緣化的主要誘因與解決對(duì)策[J].2013.