淺議物理課堂“第一印象”的建立途徑

楊建華

（福建省寧化第六中學(xué)，福建 寧化 365400）

淺議物理課堂“第一印象”的建立途徑

楊建華

（福建省寧化第六中學(xué)，福建 寧化 365400）

對(duì)于初次接觸物理的八年級(jí)同學(xué)來說，物理是一個(gè)嶄新的世界。要把學(xué)生對(duì)物理的好奇心轉(zhuǎn)化為持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最關(guān)鍵的還在于幫助學(xué)生建立良好的“第一印象”。本文探討了在物理課堂建立良好的“第一印象”的途徑，對(duì)于在物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣有一定的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。

物理課堂；“第一印象”；建立途徑

學(xué)好一門課，尤其是自然科學(xué)課程，好奇心和興趣是關(guān)鍵。對(duì)于八年級(jí)的同學(xué)來說，物理學(xué)科是一門全新的課程，因此，他們是帶著期待的心情來上課的。那么，我們要如何把學(xué)生的這種期待感轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變成為他們物理學(xué)習(xí)上持久的熱情呢？在物理學(xué)習(xí)方法上，我們又該如何引導(dǎo)學(xué)生，使他們走上正軌，為今后的物理學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)呢？心理學(xué)告訴我們，人們對(duì)于客觀事物的認(rèn)識(shí)上“第一印象”是至關(guān)重要的。下面就和大家一起探討一下物理教學(xué)中“第一印象”的建立途徑。

一、通過演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的期待感

要認(rèn)真上好課本開頭的《引言》課，它是我們物理老師送給學(xué)生的一份見面禮。每個(gè)學(xué)生都有好奇心，都期待著老師給自己一份驚喜。我們只有在第一節(jié)課上給學(xué)生以開心、快樂，才能為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，并且讓學(xué)生的期待感堅(jiān)持下去。

我們可以給做一個(gè)這樣的演示實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)試管裝滿水，然后放入一條小金魚。在學(xué)生好奇的眼皮底下，我們把試管的上部放到酒精燈下加熱。大家都以為這條魚會(huì)被煮熟。但試管上部的水都沸騰了，試管下面的小金魚卻安然無恙。從學(xué)生一個(gè)個(gè)驚訝的臉上，我知道他們很想知道為什么會(huì)這樣？

然后，我從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和理解力出發(fā)，以水的液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)的變化為主線，設(shè)置了一連串的問題鏈條，學(xué)生依據(jù)這些問題思索、探討后就能夠明白原因了。

當(dāng)學(xué)生都理解了原因后，我類比水受熱變成水蒸氣可以看到小金魚在水底自由的遨游，聯(lián)想到冬天冰雪覆蓋下的魚定然也能在水底平安過冬；從寒冬里冰的形成，想到夏天的冰雹應(yīng)該也是相同的成因。學(xué)生饒有興致的聽我分析，并認(rèn)識(shí)到，利用水的三態(tài)變化，我們制造了冰淇淋、發(fā)明了蒸汽機(jī)，讓它們?yōu)槿祟愒旄！?/p>

這樣，很自然地讓學(xué)生理解了什么是物理現(xiàn)象，什么是自然現(xiàn)象，理解了什么是物理學(xué)，還能有意識(shí)的把一些物理知識(shí)串聯(lián)起來。

二、精彩的物理故事讓學(xué)生熱情高漲

在講到研究物理學(xué)的最重要的方法是觀察與實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以講一些神奇的物理故事。每個(gè)人都喜歡聽故事，如果能夠把物理故事和巧妙設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)結(jié)合在一起，就更能夠打動(dòng)學(xué)生的心，留下深刻的記憶。如，我們可以講伽利略的故事，講伽利略長(zhǎng)期仔細(xì)觀察教堂的吊燈并由此發(fā)現(xiàn)了鐘擺的等時(shí)性質(zhì)，從而發(fā)明了簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)器鐘表；也可以講阿基米德為了測(cè)出皇帝皇冠中的含金量而苦思冥想，終于在浴池里發(fā)現(xiàn)了浮力……通過這些繪聲繪色的描述，使學(xué)生恰似進(jìn)入一個(gè)童話般的物理世界。

三、觀察中培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲

為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，明白細(xì)致觀察和認(rèn)真思考的重要性，我在班級(jí)做了一個(gè)帶點(diǎn)惡作劇的小實(shí)驗(yàn)。我給每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌準(zhǔn)備了一杯尿素溶液，裝在一個(gè)燒杯中。上課了，我拿起講臺(tái)上的燒杯溶液，說：“做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，最需要的是嘗試和獻(xiàn)身精神，你們看我做了什么，待會(huì)你們模仿我做一下?！敝灰?，我把一個(gè)手指伸進(jìn)燒杯，然后，津津有味的吸著自己的手指。大家也都紛紛把手指伸進(jìn)燒杯，然后把手指拿出來，但一吸后，每個(gè)人都感覺很不是滋味，紛紛鄒眉頭，扮鬼臉。這時(shí)，只見我很遺憾的告訴大家：“真是難為大家了，你們都知道了尿素的味道，和尿是一致的?？墒?，剛剛我演示給你們看的時(shí)候，你們可能都沒有注意到，我是把中指伸進(jìn)去，然后吸的是自己的小指?！蓖ㄟ^這次教訓(xùn)，大家都知道觀察一定要細(xì)致、認(rèn)真。

然后我們?cè)僮銎矫骁R（即日常生活中用到的鏡子）成像實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察人的像的情況，特別是左右雙眼及雙手在鏡的位置。進(jìn)一步闡明實(shí)驗(yàn)的重要性，使學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的情緒達(dá)到了高潮。

四、重視第一次物理實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)

刻度尺是學(xué)生學(xué)習(xí)物理過程接觸的第一個(gè)測(cè)量?jī)x器。因此，長(zhǎng)度的測(cè)量就是他們學(xué)習(xí)物理的第一次實(shí)踐活動(dòng)。如何讓他們從中學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察，并且動(dòng)手動(dòng)腦呢？

我在上課前就布置他們帶好三角板一副及小直尺一把，有條件的同學(xué)還可以帶皮尺一把。回家也可以先和父母了解下如何測(cè)量物體的長(zhǎng)度。課堂上，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不少同學(xué)已經(jīng)初步會(huì)測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度了。

課堂上，我還是讓大家一起來學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度的單位及其換算關(guān)系。并讓同學(xué)自告奮勇的上臺(tái)告訴大家如何使用工具測(cè)量長(zhǎng)度。通過學(xué)生的發(fā)言，大家基本掌握利用工具測(cè)量的方法。我又強(qiáng)調(diào)了測(cè)量中要注意的測(cè)量范圍，讓大家對(duì)量程和分度值概念有所了解。

在此基礎(chǔ)上，我讓同學(xué)們觀察身邊的物體，估計(jì)它們的長(zhǎng)度，思考需要使用的測(cè)量工具：是三角板？還是小刻度尺？是米尺？還是皮尺？

同學(xué)們都興致勃勃的估值，選擇測(cè)量工具。然后，我讓他們實(shí)實(shí)在在的測(cè)量，這樣，測(cè)量的同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真，旁邊觀察的同學(xué)也很仔細(xì)。

對(duì)于測(cè)量的誤差，大家試著分析原因，思考避免誤差的方法。

只有深入引導(dǎo)，學(xué)生才樂于在課后更多的去測(cè)量、估計(jì)物體的長(zhǎng)度。

五、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好第一個(gè)課外小實(shí)驗(yàn)

要放手做好第一個(gè)學(xué)生小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)的興趣。課本中安排的小實(shí)驗(yàn)，一般都是材料易找，學(xué)生也容易獨(dú)立完成的，可作為學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自行完成。但教師應(yīng)該有明確而具體的要求，要在要求中體現(xiàn)指導(dǎo)。還要讓學(xué)生反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師要對(duì)結(jié)果做出反饋與評(píng)價(jià)。從而使學(xué)生對(duì)課外實(shí)驗(yàn)的興趣更加強(qiáng)烈，參與度更加熱情。

總之，通過物理課堂與實(shí)驗(yàn)幫助八年級(jí)學(xué)生建立起物理學(xué)習(xí)良好的“第一印象”，對(duì)于激發(fā)學(xué)生持久的物理學(xué)習(xí)動(dòng)力意義重大。而良好的“第一印象”的建立又離不開物理教師課前的精心準(zhǔn)備，課后的認(rèn)真點(diǎn)撥。當(dāng)然，建立良好的“第一印象”的途徑還有很多，這里只是拋磚引玉的提出自己的一些粗淺做法。

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[4]魏紅.淺談初中物理起始階段的教學(xué)[J].課程教育研究.2013(05):184-185.

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