楊玉霞
(寧夏鹽池縣第一中學(xué),寧夏 鹽池 751500)
插圖是提高化學(xué)課堂效率的金鑰匙
——初中化學(xué)課本插圖的有效應(yīng)用
楊玉霞
(寧夏鹽池縣第一中學(xué),寧夏 鹽池 751500)
教材插圖不僅為教師的教學(xué)提供了直觀、形象、生動(dòng),富有趣味性、啟發(fā)性的素材,而且也為幫助學(xué)生理解的記憶化學(xué)知識(shí)起到了重要作用。
課堂效率;初中化學(xué);插圖
義務(wù)教育初中化學(xué)教材,根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律,除在教材內(nèi)容的敘述上做到了淺顯、易懂外,還要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,編入了數(shù)頁(yè)彩圖和300多幅插圖,這些插圖具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,具有化抽象為具體,寓知識(shí)、方法、情感于形象之中的特點(diǎn),簡(jiǎn)明、易懂,他們不僅是教科書內(nèi)容的補(bǔ)充和完善,而且還蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)資源。
化學(xué)是從九年級(jí)開始的一門新的課程,是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的起始階段。當(dāng)學(xué)生拿到新的化學(xué)課本時(shí)都會(huì)非常的好奇,免不了打開書翻翻里面的內(nèi)容。新教材豐富、精美的插圖更增添了化學(xué)學(xué)科的趣味性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,教師要抓住這個(gè)有利機(jī)會(huì)進(jìn)行教學(xué)?;瘜W(xué)課伊始,教師可以結(jié)合序言中的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)插圖:教材封面的底紋是什么花紋?學(xué)生不免疑惑,不知其所以然。這時(shí),教師可以告訴大家:這些花紋是構(gòu)成物質(zhì)的肉眼看不見的分子、原子的圖像。學(xué)生頓時(shí)興趣倍增,欲探其實(shí)的欲望被激發(fā)了出來。教師進(jìn)而再用生動(dòng)的語(yǔ)言描述節(jié)日中五彩繽紛的煙火、氣球,以及好多景觀都是與化學(xué)密不可分的,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)到頂峰,欲罷不能。然后進(jìn)入新課內(nèi)容的學(xué)習(xí),便水到渠成。
新教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的插圖有近百幅,其中有化學(xué)儀器圖、基本操作演示圖、實(shí)驗(yàn)裝置圖、操作過程示意圖等,它們有時(shí)是平面圖----前視剖面圖,線條簡(jiǎn)單,示意明確;有的是立體圖----斜俯視實(shí)物圖,形象逼真,能清楚地說明一些復(fù)雜儀器的構(gòu)造和實(shí)驗(yàn)操作的注意點(diǎn)。總之,它們直觀、形象,一目了然,是教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好資料。
化學(xué)儀器圖表示出各種儀器的形狀、構(gòu)造、特點(diǎn)。教材第142-143頁(yè)中各種化學(xué)儀器的示意圖使學(xué)生對(duì)儀器有了初步認(rèn)識(shí)。另外6種中學(xué)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作圖,也加深了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的基本要領(lǐng)。教材中出現(xiàn)最多的是實(shí)驗(yàn)裝置圖,一幅清晰完整的實(shí)驗(yàn)裝置圖,能夠用來表明該化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需要的儀器、藥品、化學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)順序,具有直觀性、形象性、示意性等特征。因此,對(duì)于確?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)有條不紊地進(jìn)行并獲得良好的效果,關(guān)系重大,而且對(duì)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、記錄、復(fù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)技能,以及培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力等均有重要作用。在教材中,形象、生動(dòng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置圖比比皆是:例如,第144頁(yè)插圖中,學(xué)生可以學(xué)到往試管里送入固體粉末的方法,第50頁(yè)圖2—28過濾裝置圖學(xué)生學(xué)習(xí)過濾操作做了很大的示范。另外制取氧氣、氫氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置圖,示意清楚,學(xué)生不但可以從中掌握實(shí)驗(yàn)所需的儀器、藥品、反應(yīng)條件、裝置注意點(diǎn),而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能也有很大幫助。
在教學(xué)中,教師還可以對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)儀器圖進(jìn)行識(shí)圖、辯圖、改圖、選圖、說圖、釋圖、連圖、繪圖等類型的練習(xí),從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
教材的插圖有的集中反映某物質(zhì)的用途,有的生動(dòng)地表示物質(zhì)的組成、構(gòu)成,有的形象地揭示一些概念的內(nèi)涵,有的簡(jiǎn)明地反映某一變化的過程,富有直觀性、趣味性和指導(dǎo)性,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了啟發(fā)和點(diǎn)撥的作用。例如,教材中分子和原子的圖象,是科學(xué)家用最先進(jìn)的掃描隧道顯微鏡拍攝到的苯分子和硅原子的照片,呈現(xiàn)了物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的微觀世界,使學(xué)生對(duì)分子、原子的真實(shí)性深信不疑。水分子分解的示意圖,更加加深了學(xué)生對(duì)分子、原子概念的理解和記憶。
教材對(duì)物質(zhì)的用途基本上采用圖示法,這是一個(gè)新突破,既增強(qiáng)了直觀性、形象性,又減少了文字量,好教易學(xué),頗受歡迎。例如,氧氣、氫氣的用途即可使學(xué)生結(jié)合生活、生產(chǎn)的實(shí)際獲得感性認(rèn)識(shí),又可啟發(fā)學(xué)生展望發(fā)展前景。
在教材中,空氣成分示意圖簡(jiǎn)單明了,物質(zhì)的溶解示意圖生動(dòng)形象,原子體積大小的示意圖對(duì)比性強(qiáng),氯化鈉的形成示意圖化抽象為具體。一幅幅插圖無不內(nèi)容豐富、形式活潑,使學(xué)生在愉悅中掌握化學(xué)知識(shí)。
教材介紹了不少我國(guó)古代和現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成績(jī),是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好教材。運(yùn)用插圖,可以將這些材料呈現(xiàn)給中華民族的新一代,激發(fā)他們的愛國(guó)激情。例如,教材引用明代的《天工開物》燒石灰圖,說明我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。為進(jìn)行愛國(guó)主義教育提供了很好的歷史材料。
在講鋼鐵冶煉時(shí),教師指導(dǎo)學(xué)生看我國(guó)煉鐵廠圖和煉鋼廠用途圖,介紹我國(guó)的鋼鐵史。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開始生產(chǎn)和使用鐵器。公元一世紀(jì)時(shí),鐵在我國(guó)廣泛使用。新中國(guó)成立后我國(guó)的鐵工業(yè)得到了飛速的發(fā)展:1949年,我國(guó)的鋼產(chǎn)量只有15.8萬噸,居世界第26位;1996年,我國(guó)的鋼產(chǎn)量突破1億噸,居世界前列;2002年,,我國(guó)的鋼產(chǎn)量為18224.89萬噸,連續(xù)多年保持世界第一。通過學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的民族自尊性和自豪感,愛國(guó)之情油然而生。但是,教師應(yīng)當(dāng)指出,我們時(shí)刻不能忘記我國(guó)人口眾多,從人均占有量來說,我們的鋼鐵產(chǎn)量還是甚感不足,借以激勵(lì)學(xué)生為祖國(guó)的繁榮昌盛努力學(xué)習(xí)。
總之,教材插圖不僅為教師的教學(xué)提供了直觀、形象、生動(dòng),富有趣味性、啟發(fā)性的素材,而且也為幫助學(xué)生理解的記憶化學(xué)知識(shí)起到了重要作用。在教學(xué)中積極、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插圖,是在花學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、提高課堂效果的有效方法之一,教師在教學(xué)中要想方設(shè)法使插圖成為教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),使之能夠在化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)踐中發(fā)揮出更大的作用
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