黃玉凡

摘要：婚姻和家庭生活幸福，是社會和諧的重要基礎，我們構建和諧社會，首先應該建設和諧幸福家庭。而一個人要想收獲幸福美滿的婚姻和家庭生活，首先必須具備正確科學的婚戀觀。婚戀觀不是天生就有的，它是受后天的教育和環(huán)境影響逐步形成的。作為以促進學生的健康和諧發(fā)展為宗旨的大學，應該承擔起教育學生形成正確科學婚戀觀的重要職責，從而為學生的人生幸福和社會的和諧發(fā)展奠定堅固基礎。本文從構建和諧社會的角度出發(fā)，對新時期加強大學生婚戀觀教育的必要性、時代背景分析以及方式方法提出了幾點思考。

關鍵詞：和諧社會；新時期；大學生；婚戀教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）02-0223-02

我們構建和諧社會，首先應該構建和諧幸福家庭。而家庭的幸福主要是由家庭骨干成員的婚姻幸福決定的，骨干成員的婚姻幸福，整個家庭才會美滿。我們都知道，一個人要想收獲幸福美滿的婚姻，首先必須具備正確科學的戀愛觀和婚姻觀。所以大學生的教育和環(huán)境影響非常重要。作為以促進學生的健康和諧發(fā)展為宗旨的大學，應當承擔起教育學生形成正確科學婚戀觀的重要職責，從而為學生的人生幸福和社會的和諧發(fā)展奠定堅固的基礎。

一、新時期大學生婚戀觀教育的必要性和時代背景分析

1.單親家庭大學生心理問題引發(fā)的社會思考。當前，單親家庭大學生的心理問題已被教育界和社會廣泛關注。因為經歷了家庭變故和心靈創(chuàng)傷，很多沒有調整好自己心態(tài)和情緒的單親家庭大學生，往往容易產生自卑感，從而情緒低落，自尊心下降，行為退縮。摘要：婚姻和家庭生活幸福，是社會和諧的重要基礎，我們構建和諧社會，首先應該建設和諧幸福家庭。而一個人要想收獲幸福美滿的婚姻和家庭生活，首先必須具備正確科學的婚戀觀?；閼儆^不是天生就有的，它是受后天的教育和環(huán)境影響逐步形成的。作為以促進學生的健康和諧發(fā)展為宗旨的大學，應該承擔起教育學生形成正確科學婚戀觀的重要職責，從而為學生的人生幸福和社會的和諧發(fā)展奠定堅固基礎。本文從構建和諧社會的角度出發(fā)，對新時期加強大學生婚戀觀教育的必要性、時代背景分析以及方式方法提出了幾點思考。

關鍵詞：和諧社會；新時期；大學生；婚戀教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）02-0223-02個別學生，因為國家新婚姻法對在校學生結婚不予限制，選擇了在大四實習期結婚，懷著幾個月身孕或抱著小孩回校參加答辯。年輕人婚育年齡的提前，使得我們的婚戀觀教育形勢顯得愈為緊迫，我們必須在他們結婚前完成婚戀觀教育。

3.新媒體對大學生婚戀觀的影響。隨著新媒體和手機網絡平臺的興起，西方文化中的“性解放、性自由”思想直接影響了大學生的婚戀觀，越來越多的大學生擯棄了中國傳統(tǒng)性道德，以較為開放的態(tài)度對待性行為，接受或以身試行了婚前性行為和未婚同居。另外，各類廣播電視婚戀類節(jié)目的戀愛心理導向也對大學生的婚戀觀產生著很大的影響，節(jié)目中流露的拜金主義、享樂主義和功利主義動搖著大學生還不完善的價值觀，使得大學生的戀愛心理出現(xiàn)了一定的偏差。在當前就業(yè)形勢嚴峻的背景下，媒體投射出來的“干得好不如嫁得好，嫁得好還得要趁早”的社會時尚，使得部分女大學生嘗試通過婚姻擺脫就業(yè)困境，在戀愛婚姻中急功近利，摻雜太多的物質因素，為今后的婚姻生活埋下了隱患，也給社會和諧造成了不安定因素。因此，結合新時期大學生心理特點及時有效地做好其婚戀教育和引導，對高校來說非常必要。

4.大學校園內因戀愛處理不當而頻發(fā)的各類問題理應引起各高校重視。因沉溺于所謂的“愛情”而荒廢學業(yè)；因約見校外異性朋友而夜不歸宿；因缺乏正確的性知識，懷孕4個多月后女大學生才知道自己懷孕了，才去做人流手術；因缺乏有效的性安全知識，在與社會上異性朋友發(fā)生性關系后，感染性??；因道德感和責任感的缺失，男大學生一年內致女朋友懷孕做人流多次；因法制觀的不足，女大學生在校園廁所內產子后把嬰兒遺棄在馬桶內；因不能有效處理戀愛中的矛盾沖突，不少學生產生了焦慮、失眠、情緒低落等癥狀；因不滿對方提出分手，采取極端無知方式，選擇了自殺或者殺害對方，對自己、對戀愛對象、對家人、對學校、對社會都造成了極大的傷害……這一個個案例都警示我們高校，要重視大學生的婚戀教育，要采取有效的措施對大學生的婚、戀、性進行引導。

二、新時期加強大學生婚戀教育的方式方法

1.正確戀愛觀和婚姻觀的引導。首先，要讓大學生懂得愛之真諦，明白愛情的意義在于幫助對方提高，同時也提高自己；成熟的愛的核心在于給予。其次要讓學生正確認識到戀愛和婚姻的關系：“戀愛的目的就是要培養(yǎng)建立男女雙方的真正愛情，為未來將要開始的婚姻、家庭奠定牢固的心理素質和感情基礎。”戀愛應以結婚為目的，而不是為了從眾或尋求刺激，要以高度的責任感對待自己和戀人。再次要加強婚戀道德教育，如獨立、平等、尊重、信任、關愛、責任等，以及在性方面的相互忠誠。最后要教育學生正確處理好戀愛與學業(yè)的關系：大學生在大學階段的人生主題和主要任務是學習，是要吸收大學中沉淀深厚的人類物質文明和精神素養(yǎng)。因此，大學生應將學業(yè)放在前，戀愛放在后，使愛情的力量轉化為學習的動力。在對大學生進行婚戀觀教育時，不要只采用刻板的課堂教學方式，而應以學生喜聞樂見的形式進行，如采用案例分析、角色扮演與互換、心理測試和播放教育視頻等。

2.愛的能力和承受戀愛挫折能力的培養(yǎng)。愛的能力包括表達愛的能力、接受愛的能力、拒絕愛的能力、鑒別愛的能力、解決愛的沖突的能力和保持愛情長久的能力。教育學生要清楚什么樣的愛適合自己，不因寂寞草率地開始戀愛；遇到渴盼的戀情時能夠用恰當?shù)姆绞胶驼Z言表達和接受愛；遇到不合適的追求者時可以果斷智慧地拒絕愛；當戀愛過程中遇到沖突時，可以用巧妙的方式化解矛盾，避免沖突激化；要和戀人一起相互支持，共同進步，不斷學習為愛情保鮮的方式。同時，要增強應對戀愛挫折的能力，在遭遇失戀時能夠以合理的調適方法對自己的情緒進行調控。引導學生認識到失戀只是一種選擇的結果，只意味著雙方并且適合，并不意味著自身魅力的降低，因此沒有必要因失戀而自我貶低或憤怒仇恨對方，而應該以尊重的態(tài)度接納對方的選擇，同時也給自己一個重新選擇的機會。

3.性健康知識教育。新時期大學較為開放的性觀念和嚴重缺乏的性健康知識現(xiàn)狀應引起高校的足夠重視，高校應該結合大學生實際的生理和心理特點，對他們開展包括性道德、性心理、性修養(yǎng)、性保護、性安全和法制教育等在內的性健康知識教育。只有了解性，才能有更正確的愛。以案例分析、小組討論、悄悄話、教育視頻等形式，教育學生在戀愛中注意保持性文明行為，理智面對各種性心理和行為沖突，引導他們認識到戀愛過程中發(fā)生性行為的危害性，特別是對女生的身心傷害，提高學生對性的控制和調適能力。通過全面系統(tǒng)的教育，幫助學生建立正確的性觀念，培養(yǎng)學生科學的性態(tài)度，強化學生對傳統(tǒng)性道德的認同，促成學生健全人格的形成，引導學生自信與異性交往，進一步完善學生的婚戀觀。

4.加強對戀愛問題的心理咨詢和疏導。高校應加強大學生心理咨詢工作，對學生戀愛中遇到的沖突、挫折和性困惑等進行情緒調適和心理疏導，幫助學生形成科學的戀愛觀。另外，要健全心理健康教育的學校、院系和班級三級工作網絡，充分發(fā)揮院系心理輔導員和班級心理聯(lián)絡員的作用，通過日常觀察和問卷調查，及時了解和收集學生戀愛的基本信息及戀愛中遇到的問題和困惑，對戀愛心理和行為異常的學生進行溝通、疏導和干預，同時，要加強對其的監(jiān)管，密切關注其思想和行為動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)異常，及時采取有效預防措施，避免自殘、自殺、他殺等極端事件的發(fā)生。需要指出的是，奠定社會和諧的堅固基礎，加強大學生婚戀教育，是一個社會性的系統(tǒng)工程，單憑高校一方面的努力是不夠的，還需要家庭和社會的聯(lián)動力量。家庭方面父母要給予孩子足夠的情感關懷，并通過身體力行傳達給孩子科學的婚戀觀。社會方面要大力建設健康文明的網絡環(huán)境和良好向上的輿論環(huán)境，積極影響和引導大學生正確婚戀觀的形成。

參考文獻：

[1]左紅梅.當代大學生婚戀存在的問題及教育對策[J].國家教育行政學院學報，2011，（11）.

[2]向欣.對當代大學生婚戀觀教育的思考[J].現(xiàn)代教育科學（高教研究），2010，（2）.

[3]蘇亞杰.單親家庭大學生心理問題分析及對策[J].思想政治教育研究，2006，（02）.

[4]文斌.大眾傳媒環(huán)境下大學生的婚戀觀[J].成功（教育），2011，（10）.

[5]羅清霞.加強愛情觀教育 提高大學生思想政治教育的實效性[J].陜西教育·高教，2011，（10）.

[6]夏永林，曲江月.“90后”大學生戀愛心理及矯正研究——以西安2000例“90后”大學生戀愛心理調查為例[J].北京青年政治學院學報，2013，（4）.