文 | 胡熳華 中國(guó)農(nóng)村技術(shù)開(kāi)發(fā)中心

例說(shuō)美國(guó)科普工作的特點(diǎn)

文 | 胡熳華 中國(guó)農(nóng)村技術(shù)開(kāi)發(fā)中心

美國(guó)農(nóng)場(chǎng)局的可移動(dòng)農(nóng)業(yè)知識(shí)宣傳車（The Mobile Learning Barn）。

美國(guó)社會(huì)對(duì)科普極其重視，除官方開(kāi)展科普工作外，民間力量也在自覺(jué)行動(dòng)，科技資源得到了充分利用；科普工作細(xì)致入微，幾乎滲透到了社會(huì)生活的各個(gè)角落。

隨處可見(jiàn)，細(xì)致入微

高速公路旁邊的休息區(qū)。美國(guó)高速公路旁的休息區(qū)不僅是開(kāi)車旅行的人們進(jìn)行短暫休息的場(chǎng)所，更是科普宣傳的重要陣地。每個(gè)休息區(qū)都有自己的宣傳主題。如沿美國(guó)I-10高速公路向西行，在離休斯頓一小時(shí)車程的休息區(qū)內(nèi)，是科普資源循環(huán)利用的主題宣傳。在休息區(qū)，從停車點(diǎn)到廁所的一路上都安放了石牌，配以圖片，介紹石油、橡膠、鋼鐵等自然資源是如何被循環(huán)開(kāi)發(fā)利用。去上廁所的人們行色匆匆，而從廁所里出來(lái)的人大多會(huì)駐足觀看，很多家長(zhǎng)還會(huì)借此機(jī)會(huì)教育孩子注意環(huán)保。休息區(qū)里的科普宣傳，使人們身體休息的同時(shí)，讓大腦也得到了科學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充。

海邊的警示牌。在美國(guó)松鼠的數(shù)量非常的多，除了在樹(shù)上爬上爬下的樹(shù)居松鼠之外，在海邊還有很多生活在巖石縫隙里的陸居松鼠（Ground Squirrel）。在海邊觀看大海的時(shí)候，一個(gè)警示牌引起筆者的注意。上面寫(xiě)到“投喂松鼠違法”，后面詳細(xì)解釋了原因——因?yàn)榇罅康年懢铀墒笤诤＿呁诙淳幼?，人為的投喂?huì)促使松鼠的數(shù)量非自然原因地快速增加，會(huì)對(duì)本已“千窗百孔”的海堤帶來(lái)更大的潛在危險(xiǎn)。一塊小小的警示牌既明確提示了“不能投喂”，又詳細(xì)解釋了“為什么不能投喂”。說(shuō)明了道理，讓人們很容易能夠接受警示的內(nèi)容，同時(shí)也普及了“保持自然環(huán)境原有狀況”的科學(xué)道理。

休斯頓牛仔大會(huì)上展出的牛。

專業(yè)組織，流動(dòng)宣傳

農(nóng)場(chǎng)局（Farm Bureau）。從名字來(lái)看，您可能會(huì)以為“農(nóng)場(chǎng)局”是美國(guó)農(nóng)業(yè)部下屬的一個(gè)政府機(jī)構(gòu)，但它實(shí)際是一個(gè)以農(nóng)場(chǎng)主為主要會(huì)員的會(huì)員制專業(yè)組織。在美國(guó)，有全美農(nóng)場(chǎng)局（American Farm Bureau），也有州農(nóng)場(chǎng)局（如Texas Farm Bureau）和郡農(nóng)場(chǎng)局（如Harris County Farm Bureau）。農(nóng)場(chǎng)局保持與美國(guó)農(nóng)業(yè)部、農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)公司等相關(guān)機(jī)構(gòu)的密切聯(lián)系，為會(huì)員提供與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的所有服務(wù)，如最新新聞、國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)行情、科研成果和專項(xiàng)技術(shù)、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、甚至美國(guó)大選的民意調(diào)查。而農(nóng)業(yè)知識(shí)的普及和科技成果的傳播也是它的重點(diǎn)工作之一。

流動(dòng)的宣傳車。流動(dòng)宣傳車屬于農(nóng)場(chǎng)局（Farm Bureau）的可移動(dòng)農(nóng)業(yè)知識(shí)宣傳車（The Mobile Learning Barn），這是美國(guó)農(nóng)村科普的一個(gè)重要載體。如休士頓哈里斯（Harris）郡的農(nóng)場(chǎng)局（Harris County Farm Bureau）會(huì)根據(jù)季節(jié)和宣傳對(duì)象的需要設(shè)計(jì)宣傳車的具體內(nèi)容，并與休斯頓獨(dú)立學(xué)區(qū)（Houston Independent Student District）聯(lián)合將宣傳車開(kāi)進(jìn)校園，向廣大中小學(xué)生宣傳普及農(nóng)業(yè)知識(shí)，包括農(nóng)作物品種和種植技術(shù)、畜禽養(yǎng)殖、最新的科研成果，甚至當(dāng)今農(nóng)業(yè)面臨的困難。流動(dòng)的宣傳車讓科學(xué)知識(shí)也流動(dòng)起來(lái)，既服務(wù)于生產(chǎn)中實(shí)際需要這些知識(shí)的人群，更廣泛服務(wù)于整個(gè)社會(huì)。

城鄉(xiāng)互補(bǔ)，以城帶鄉(xiāng)

在城市里辦農(nóng)業(yè)展覽。每年三月份，休斯頓的Reliant Stadium 都會(huì)舉辦為期半個(gè)月的牛仔大會(huì)（Rodeo）。對(duì)于有著濃厚牛仔文化的德州來(lái)講，這項(xiàng)活動(dòng)非常受當(dāng)?shù)厝说臍g迎。來(lái)自周圍幾個(gè)州的農(nóng)場(chǎng)主、牧場(chǎng)主都會(huì)把自己種植、養(yǎng)殖的得意之作拿來(lái)參展；同時(shí)，一些農(nóng)業(yè)公司和科研機(jī)構(gòu)也會(huì)來(lái)此交換市場(chǎng)信息，傳播科技成果，尋找合作伙伴。尤其值得一提的是，一些演示更成為向城里人普及農(nóng)業(yè)知識(shí)的課堂。比如現(xiàn)場(chǎng)給奶牛機(jī)器擠奶、現(xiàn)場(chǎng)接生小豬崽、現(xiàn)場(chǎng)機(jī)器分離籽棉的棉絮和棉籽，這些都吸引了大量的城市居民觀看。人們?cè)诳吹耐瑫r(shí)，也更多地了解了農(nóng)場(chǎng)的生活和農(nóng)業(yè)的知識(shí)。

組織鄉(xiāng)村學(xué)生到城市里參觀博物館。雖然美國(guó)城鄉(xiāng)差別不大，但博物館資源仍大多集中在城市。既能動(dòng)手又能動(dòng)腦的休斯敦兒童博物館（Houston Children’s Museum）與我國(guó)北京的中國(guó)科學(xué)技術(shù)館非常相似，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的好去處。每周四的下午5點(diǎn)到晚上8點(diǎn)，是該博物館的免費(fèi)參觀時(shí)間。休斯頓周邊小鎮(zhèn)的學(xué)區(qū)常會(huì)組織學(xué)生集體前往該博物館參觀。常常需要幫助父母在農(nóng)場(chǎng)或牧場(chǎng)里工作的鄉(xiāng)村學(xué)生，也可以有機(jī)會(huì)到城市里了解更多機(jī)械、能源、通訊等領(lǐng)域方面的知識(shí)，并親自動(dòng)手做一做。在學(xué)生資源有限的情況下，通過(guò)人員的流動(dòng)使城市的科普資源得到了最大的利用。

素材豐富的校園科普

小學(xué)生的科學(xué)研究和科普活動(dòng)。美國(guó)的小學(xué)三年級(jí)以上的學(xué)生就可以在老師的專業(yè)指導(dǎo)下開(kāi)展科學(xué)試驗(yàn)了。從題目選擇、方案設(shè)計(jì)、材料準(zhǔn)備、結(jié)果記錄、研究分析等各個(gè)環(huán)節(jié)都做得有模有樣。每年學(xué)校還把學(xué)生開(kāi)展的科學(xué)試驗(yàn)進(jìn)行評(píng)比，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的熱情。如在波士頓朗費(fèi)羅（Long Fellow）小學(xué)，在學(xué)校2008年科學(xué)試驗(yàn)成果展上，從三年級(jí)到六年級(jí)的100多名學(xué)生把自己的科學(xué)試驗(yàn)成果進(jìn)行了集中展示，請(qǐng)家長(zhǎng)和所有學(xué)生參觀，并對(duì)優(yōu)秀的試驗(yàn)項(xiàng)目給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)還有專業(yè)從事科普宣傳工作的非營(yíng)利組織帶領(lǐng)低年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)。雖然整個(gè)活動(dòng)只有三個(gè)小時(shí)，但吸引了學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)，以及社區(qū)里的孩子們來(lái)參與。據(jù)組織者講，每年的科學(xué)試驗(yàn)成果展都非常受大家歡迎。

圖書(shū)館的科普活動(dòng)。在休斯頓廣泛分布的公共圖書(shū)館以及各個(gè)機(jī)構(gòu)（如大學(xué)）對(duì)公眾開(kāi)放的圖書(shū)館是人們獲取知識(shí)的方便之所。圖書(shū)館工作人員是人們利用館藏資源的有力助手。休斯頓的公共圖書(shū)館不僅利用志愿者的資源，還加強(qiáng)與社區(qū)大學(xué)的合作，開(kāi)展適合不同人群的科普活動(dòng)。有圖片展覽介紹全球氣候變暖，有免費(fèi)計(jì)算機(jī)講座普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，有針對(duì)幼兒的認(rèn)知?jiǎng)游锖椭参铩芏嗷顒?dòng)的素材都來(lái)源于圖書(shū)館里的藏書(shū)，把館藏資源充分利用起來(lái)服務(wù)于科普工作。

與美國(guó)科普工作相比，我國(guó)農(nóng)村科普工作還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)基層科技文化陣地的建設(shè)，扶持以農(nóng)民為主體的協(xié)會(huì)組織成為農(nóng)村科普的主力軍，并著重從娃娃抓起，讓市民和農(nóng)民共同接受農(nóng)村科普教育，擴(kuò)大社會(huì)力量在農(nóng)村科普領(lǐng)域的參與程度。