吉林省長(zhǎng)春市高校體育課程教學(xué)開(kāi)展現(xiàn)狀的研究①——以田徑教學(xué)為例

張曉東

(吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)軍事體育教研部 吉林長(zhǎng)春 130118)

田徑運(yùn)動(dòng)有著悠久的歷史傳統(tǒng),田徑運(yùn)動(dòng)是體育之母,田徑運(yùn)動(dòng)是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),田徑運(yùn)動(dòng)是增強(qiáng)體能的重要方法之一,經(jīng)常從事田徑運(yùn)動(dòng),能促進(jìn)身體機(jī)能循環(huán),改善與提高內(nèi)臟器官機(jī)能,也能全面發(fā)展身體素質(zhì)。田徑運(yùn)動(dòng)在高校體育教學(xué)中有著重要的作用,隨著當(dāng)前體育教學(xué)的不斷改革,田徑項(xiàng)目在體育教學(xué)中處于比較被動(dòng)的局面,因此,有必要對(duì)高校田徑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

以長(zhǎng)春大學(xué)、東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、長(zhǎng)春師范大學(xué)4所大學(xué)的公共體育田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱學(xué)院圖書館關(guān)于高校田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的論文文獻(xiàn)40余篇,總結(jié)分析了當(dāng)前高校田徑教學(xué)存在的問(wèn)題,并對(duì)改革意見(jiàn)進(jìn)行歸納。

1.2.2 專家訪談法

對(duì)吉林體育學(xué)院、東北師范大學(xué)、長(zhǎng)春師范大學(xué)、吉林大學(xué)體育管理者與老師進(jìn)行訪談,針對(duì)高校公共體育田徑教學(xué)的開(kāi)展進(jìn)行咨詢。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取長(zhǎng)春大學(xué)、東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、長(zhǎng)春師范大學(xué)4所大學(xué)的學(xué)生與體育教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,每所學(xué)校發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷50份,教師問(wèn)卷10份,共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷200份,回收200份,回收率100%,有效問(wèn)卷196份,有效率98%,教師問(wèn)卷共發(fā)放40份,回收40份,回收率100%,有效問(wèn)卷40份,有效率100%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,為論文的撰寫提供科學(xué)的依據(jù)。

表2 學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)必要性認(rèn)知狀況一覽

2 結(jié)果與分析

2.1 高校體育課程中田徑運(yùn)動(dòng)的作用

在普通高校田徑教學(xué)是體育教學(xué)的重要組成,是體育教學(xué)必不可少的內(nèi)容。田徑教學(xué)是體育教學(xué)的基礎(chǔ),一直以來(lái)深受高校和社會(huì)的關(guān)注,在教學(xué)中取得了很好的效果。田徑教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展都起到了重要的作用,通過(guò)田徑學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作,頑強(qiáng)拼搏的精神,田徑教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有著重要的作用。隨著高校體育教學(xué)改革的進(jìn)行,公共體育教學(xué)內(nèi)容日益完善,一些社會(huì)上流行的項(xiàng)目如健美操、跆拳道、拓展訓(xùn)練、滑輪、冰雪運(yùn)動(dòng)都被引入到體育教學(xué)中,極大的提高了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情,田徑在體育教學(xué)中的地位越來(lái)越低,很多學(xué)校都停止了田徑選項(xiàng)課教學(xué),田徑教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

2.2 高校體育課中田徑選修課開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查長(zhǎng)春大學(xué)、東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、長(zhǎng)春師范大學(xué)4所大學(xué)的體育課了解到,近5年內(nèi)都沒(méi)有開(kāi)設(shè)田徑選修課,這些學(xué)校之前開(kāi)設(shè)田徑選修課由于沒(méi)有學(xué)生選課而停止了上課,即使開(kāi)設(shè)了田徑選修課,教學(xué)的效果也不理想,達(dá)不到體育教學(xué)的目標(biāo),當(dāng)前只有體育學(xué)院將田徑作為普修課和專項(xiàng)課開(kāi)展教學(xué)。高校田徑選修課在高校中很難得到學(xué)生的歡迎,很少有人愿意選修田徑課,這是高校田徑發(fā)展不得不面對(duì)的現(xiàn)狀。

2.3 學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣狀況

由表1可知,有2.6%的學(xué)生非常喜歡田徑學(xué)習(xí),有14.3%的學(xué)生喜歡田徑學(xué)習(xí),有74%的學(xué)生不喜歡田徑學(xué)習(xí),有9.2%的學(xué)生特別不喜歡田徑學(xué)習(xí)。

由于田徑運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容多是以跑、跳、投擲為主,練習(xí)過(guò)程比較枯燥,對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)要求較高,因此,很多學(xué)生都不喜歡田徑學(xué)習(xí),喜歡一些比較有趣味性的體育項(xiàng)目。也應(yīng)該看到仍舊有一小部分學(xué)生還是喜歡田徑學(xué)習(xí)的,受我國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的影響,在劉翔等田徑巨星的感知下,還是有學(xué)生喜歡并向往田徑運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的,這部分學(xué)生是高校重新開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)的重要保障。

2.4 學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)必要性認(rèn)知狀況

由表2可知,對(duì)開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)必要性的認(rèn)知調(diào)查結(jié)果來(lái)看,學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)的認(rèn)知度不高。僅有3.6%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)是非常必要的,有16.3%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)是必要的,有高達(dá)39.8%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)是不必要的,有33.2%的學(xué)生認(rèn)為是非常不必要的,有7.1%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)不開(kāi)田徑教學(xué)都無(wú)所謂。

表3 教師對(duì)開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)必要性認(rèn)知狀況一覽

表4 吉林省長(zhǎng)春市高校田徑教學(xué)開(kāi)展的影響因素(學(xué)生)一覽

表5 吉林省長(zhǎng)春市高校田徑教學(xué)開(kāi)展的影響因素(教師)一覽

吉林省長(zhǎng)春市高校的大部分學(xué)生對(duì)高校開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)持否定的態(tài)度,學(xué)生已不再把田徑運(yùn)動(dòng)作為自己體育學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容。另外,可喜的是仍舊有20%的人認(rèn)為田徑教學(xué)還是需要的,對(duì)開(kāi)設(shè)田徑課持肯定的態(tài)度,田徑教學(xué)在高校的開(kāi)展還是有著一定的學(xué)生基礎(chǔ)。

2.5 教師對(duì)開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)必要性認(rèn)知狀況

由表3可知,教師在對(duì)是否開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)存在著一定的分歧,有15%的教師認(rèn)為開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)是非常必要的,有20%的教師認(rèn)為開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)是必要的,有30%的教師認(rèn)為開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)是不必要的,有22.5%的教師認(rèn)為開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)是完全沒(méi)必要的,有12.5%的教師認(rèn)為開(kāi)不開(kāi)田徑教學(xué)都無(wú)所謂。

當(dāng)前田徑教學(xué)處于比較尷尬的地位,由于學(xué)校體育指導(dǎo)思想不斷進(jìn)行改革,學(xué)校體育指導(dǎo)思想內(nèi)涵朝著多元化發(fā)展,教師與學(xué)生對(duì)教學(xué)思想的理解不夠深入,導(dǎo)致了田徑教學(xué)開(kāi)展較為困難。但是仍舊有35%的教師堅(jiān)持認(rèn)為必須要開(kāi)展田徑教學(xué),而大部分的體育教師對(duì)開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)也持否定的態(tài)度,認(rèn)為開(kāi)不開(kāi)田徑教學(xué)無(wú)所謂,多開(kāi)設(shè)一些學(xué)生喜歡的項(xiàng)目,有利于體育教學(xué)的開(kāi)展,教師對(duì)田徑課的認(rèn)識(shí)態(tài)度不容樂(lè)觀,教師的態(tài)度也在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)田徑學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2.6 吉林省長(zhǎng)春市高校田徑教學(xué)開(kāi)展的影響因素

由表4可知,影響學(xué)生選擇田徑學(xué)習(xí)的因素是比較多的,排在第一位的是教學(xué)內(nèi)容單一,激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,占28.6%,排在第二位的是學(xué)生認(rèn)為自己身體素質(zhì)較差,不能完成田徑教學(xué)的要求,占25%,另有19.4%的學(xué)生擔(dān)心田徑考試要求高,自己不能通過(guò)考試,20.4%學(xué)生擔(dān)心長(zhǎng)期的進(jìn)行田徑練習(xí)會(huì)影響自己的體型。

近年來(lái)大學(xué)生身體素質(zhì)呈現(xiàn)連年下降的趨勢(shì),學(xué)生的身體素質(zhì)較差,學(xué)生在選擇田徑學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)擔(dān)心,自己是否能完成教學(xué)要求,通過(guò)教學(xué)考核,由于田徑教學(xué)內(nèi)容的單一性,教師訓(xùn)練方法的單調(diào),導(dǎo)致學(xué)生的田徑學(xué)習(xí)興趣較低。還有一部分學(xué)生對(duì)田徑不了解,認(rèn)為田徑訓(xùn)練會(huì)使自己體型走樣,影響自己的體型,對(duì)田徑學(xué)習(xí)有著比較抵觸的情緒,這些因素都是學(xué)生在選擇田徑學(xué)習(xí)時(shí)所擔(dān)心的問(wèn)題,田徑教學(xué)的開(kāi)展,需要對(duì)這些影響因素進(jìn)行解決。

由表5可知,教師認(rèn)為影響田徑課教學(xué)開(kāi)展的因素還是比較多的,有35%的教師認(rèn)為田徑選項(xiàng)課人少是主要的影響因素,有32.5%的教師認(rèn)為缺乏專項(xiàng)的田徑教師是主要的影響因素,有22.5%的教師認(rèn)為在田徑教學(xué)中怕學(xué)生出現(xiàn)意外事故是主要的影響因素。

隨著高校體育教學(xué)改革的進(jìn)行,體育教學(xué)內(nèi)容更傾向于一些簡(jiǎn)單易行,受學(xué)生歡迎的體育項(xiàng)目,而田徑教學(xué)對(duì)教師的專業(yè)技術(shù)要求較高,非田徑專業(yè)畢業(yè)的教師很難勝任田徑教學(xué)的任務(wù),田徑教學(xué)中有一些項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)較大,老師也擔(dān)心學(xué)生出現(xiàn)意外,老師對(duì)田徑課的開(kāi)展還是持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)當(dāng)前長(zhǎng)春市普通高校大部分都沒(méi)有開(kāi)高田徑課教學(xué),田徑課教學(xué)在高校體育教學(xué)中處于比較困難的境地。

(2)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前長(zhǎng)春市普通高校學(xué)生的田徑課學(xué)習(xí)興趣較低,僅有少數(shù)學(xué)生向往田徑課學(xué)習(xí)。

(3)長(zhǎng)春市高校學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)必要性的認(rèn)知不高,大部分學(xué)生認(rèn)為開(kāi)設(shè)田徑教學(xué)沒(méi)有必要,有較少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為有必要開(kāi)設(shè)田徑課教學(xué)。

(4)長(zhǎng)春市高校教師對(duì)開(kāi)設(shè)田徑課的認(rèn)識(shí)態(tài)度不高,大多數(shù)教師認(rèn)為沒(méi)有必要開(kāi)設(shè)田徑教學(xué),教師的態(tài)度也在一定程度上影響了田徑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

(5)長(zhǎng)春市高校學(xué)生認(rèn)為影響田徑教學(xué)開(kāi)展的因素主要有自身的身體素質(zhì)差,田徑教學(xué)內(nèi)容單一,擔(dān)心田徑考試不通過(guò),害怕田徑運(yùn)動(dòng)影響身體形態(tài)。

(6)長(zhǎng)春市高校教師認(rèn)為影響田徑教學(xué)開(kāi)展的因素主要有田徑選課人數(shù)太少,缺乏田徑專項(xiàng)教師,擔(dān)心在田徑學(xué)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)意外。

3.2 建議

(1)轉(zhuǎn)變田徑的教學(xué)思想,逐漸將田徑的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)軟式化,拋棄傳統(tǒng)的將田徑運(yùn)動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)教,應(yīng)使田徑運(yùn)動(dòng)向著健身的方向發(fā)展,使學(xué)生更容易學(xué)習(xí)掌握,消除學(xué)生的抵觸情緒,提高田徑在高校的普及度。

(2)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)的宣傳,使學(xué)生明白田徑運(yùn)動(dòng)的健身原理,培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法,通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)可以很好的增強(qiáng)體質(zhì),提高學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。

(3)完善田徑教學(xué)的模式,更新田徑教學(xué)的內(nèi)容,將大步健康走、健身跑、健身跳等項(xiàng)目放到田徑教學(xué)中去,充分體現(xiàn)出田徑運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值,教學(xué)內(nèi)容的選擇要有著時(shí)代性、趣味性,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣,使更多的學(xué)生投入到田徑運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

(4)加強(qiáng)對(duì)體育教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng),轉(zhuǎn)變教師對(duì)田徑的認(rèn)知,許多老師只看到舊的田徑教學(xué)模式存在的弊端,認(rèn)為田徑教學(xué)內(nèi)容單一,不適合在高校開(kāi)展教學(xué),沒(méi)有對(duì)田徑教學(xué)在健康教育中的作用進(jìn)行深入的研究,體育老師要不斷轉(zhuǎn)變觀念,淡化田徑的技術(shù)教學(xué),將教學(xué)的重點(diǎn)放在田徑運(yùn)動(dòng)的健身功能與娛樂(lè)功能上,為田徑教學(xué)的順利開(kāi)展做好準(zhǔn)備。

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