如何做到高校工會工作與其他校內(nèi)工作緊密結(jié)合

摘 要：本文從工會的三大方面職能：參與職能、建設(shè)職能和維護(hù)職能分別展開，研究了高校工會如何做到與其他校內(nèi)工作緊密結(jié)合。

關(guān)鍵詞：高校工會；教職工；教育

項目基金：渭南師范學(xué)院校級項目（15YKP014）

《工會法》明確規(guī)定，維護(hù)職工合法權(quán)益是工會的基本職責(zé)。高校工會工作與與教務(wù)工作兩者是緊密聯(lián)系、不可分割、相互促進(jìn)的。要實現(xiàn)維護(hù)好教職員工合法權(quán)益這一基本職責(zé)，工會組織就必須把工會工作與與其他校內(nèi)工作緊密結(jié)合起來。

1 進(jìn)一步增強(qiáng)教職工參與學(xué)校管理的意識和能力，有效發(fā)揮工會組織的參與職能

隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校與教職工之間的利益關(guān)系更加密切，教職員工參與學(xué)校管理的積極性也更加高漲。教職員工隊伍素質(zhì)的進(jìn)一步提升，也為其有效參與學(xué)校管理提供了重要的前提和保證。但是，光有熱情和愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于缺乏民主管理的傳統(tǒng)，很多教職員工想?yún)⑴c學(xué)校管理卻找不準(zhǔn)門道，這就需要工會組織要運(yùn)用好參與職能，充分發(fā)揮民主管理平臺作用，進(jìn)一步培養(yǎng)和增強(qiáng)員工參與學(xué)校管理的意識和能力。

一是大力開展形勢任務(wù)教育，增強(qiáng)教職工使命意識。教職工的利益與學(xué)校的命運(yùn)息息相關(guān)，每名教職工都會關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，因此，工會組織有責(zé)任讓教職工隨時了解學(xué)校發(fā)展的狀況，樹立教職工與學(xué)校休戚與共、榮辱共存的責(zé)任意識。特別是我們學(xué)校，在加快推進(jìn)建設(shè)特色鮮明的高水平地方師范大學(xué)進(jìn)程中，更應(yīng)該加強(qiáng)對教職工的形勢任務(wù)教育，讓大家知校情、懂校情，樹立信心、明確任務(wù)、奮發(fā)進(jìn)取、扎實工作，為學(xué)校的振興和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

二是大力開展團(tuán)隊精神教育，增進(jìn)教職工責(zé)任意識。一個團(tuán)隊的發(fā)展離不開每一個成員的努力拼搏，更離不開全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，沒有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊就沒有優(yōu)秀的單位，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能拼搏、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教職員工隊伍非常重要。我校教職工隊伍建設(shè)上有著優(yōu)良的傳統(tǒng)和豐富的經(jīng)驗，過去前輩高昂的士氣、團(tuán)結(jié)拼搏的精神和艱苦奮斗的作風(fēng)讓我們現(xiàn)在工作、生活條件雖然有了很大改善，但打牢基礎(chǔ)、改革創(chuàng)新，依然需要艱苦創(chuàng)業(yè)、依然需要隊伍擰成一股繩，這是學(xué)校發(fā)展壯大的根本。工會不定時地組織各種形式的文體活動，不僅激發(fā)了員工隊伍建設(shè)的活力，也有力地促進(jìn)員工隊伍的凝聚力、向心力的增強(qiáng)，提升的員工隊伍的整體素質(zhì)，為學(xué)校改革發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動力和人力支持。這樣有意義的活動，今后工會組織還應(yīng)該長期堅持下去，作為經(jīng)常性工作來開展。

三是大力開展練內(nèi)功活動，提高隊伍管理水平。

開展練兵活動，提高員工的技能水平，也是基層工會組織的一項重要任務(wù)。當(dāng)前，雖然全社會形成了重視學(xué)習(xí)、重視職工培訓(xùn)的氛圍，但是，由于機(jī)制和體制等原因，部分員工在技術(shù)培訓(xùn)上還沒有做到真正的重視，這就需要基層工會組織充分發(fā)揮自己的宣傳職能、組織職能和教育職能，使員工練兵活動與生產(chǎn)實際真正得到結(jié)合，做到練實際的、學(xué)有用的，會真格的，增強(qiáng)針對性和實效性。

2 充分調(diào)動教職員工在常規(guī)教學(xué)中的積極性和能動性，有效發(fā)揮工會組織的建設(shè)職能

一是充分發(fā)揮職代會作用，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。學(xué)校管理需要廣大教職員工來參與，只有讓教職員工參與，決策者才知道員工之所思、之所想，實現(xiàn)與員工有效溝通，管理者才能盡早了解決策在運(yùn)行過程中存在的癥結(jié)和需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)，提高效率，少走彎路。現(xiàn)代人力資源管理的實踐經(jīng)驗和研究表明，現(xiàn)代的員工都有強(qiáng)烈的參與管理的要求和愿望。創(chuàng)造和提供一切機(jī)會讓教職員工參與管理，既是真正體現(xiàn)員工是學(xué)校的主人，又是調(diào)動他們積極性的有效方法。要讓員工參與有關(guān)組織目標(biāo)、計劃以及同他們切身利益有關(guān)的決策；管理者要信賴員工，聆聽員工的建議，對好的建議要進(jìn)行表揚(yáng)和各方面的激勵；要利用職代會、工會或各種形式的組織形式發(fā)揮員工對管理人員的民主監(jiān)督作用；目前許多單位設(shè)立的“意見箱”、“建議箱”、“校長接待日”等都是有利于激發(fā)教職員工參與管理的好形式；對員工積極參與管理，提出好的建議（“金點(diǎn)子”）的人應(yīng)給予各種鼓勵。對員工提得不妥當(dāng)?shù)慕ㄗh，不能采取批評，而應(yīng)采取耐心聽取其意見、與其共同商討的辦法，否則，員工就不敢提建議或批評，這是有害于員工參與管理的。

二是推行校務(wù)公開，擴(kuò)大知情權(quán)，充分發(fā)揮職代會監(jiān)督作用。要讓教職員工參與學(xué)校管理，就要讓教職員工有知情權(quán)，了解一些必須公開的內(nèi)容。實踐證明，政務(wù)公開能抓住職工關(guān)心的熱點(diǎn)、改革的難點(diǎn)、廉政建設(shè)的焦點(diǎn)問題進(jìn)行公開，使教職工在知情中理解學(xué)校的各項政策措施，在參與中推進(jìn)各項工作，為學(xué)校發(fā)展把關(guān)出力，員工只有知情了、心順了，才能安心開展好各項工作。

3 一心一意為員工分憂解難，有效發(fā)揮工會組織的維護(hù)職能

為教職員工排憂解難、有效維護(hù)員工的合法權(quán)益是工會最主要的職能。作為最基層的工會組織，我們堅持把解決員工實際困難作為校工會的“第一要務(wù)”來抓。我們一直堅持員工可以在任何時間、任何地點(diǎn)找任何領(lǐng)導(dǎo)談任何問題，并認(rèn)真接待、誠懇對待，虛心接受員工的意見和建議，為員工解決實際問題。工會堅持過年過節(jié)慰問困難職工，看望有病職工和家屬，及時把組織的關(guān)懷、溫暖送給職工群眾，員工有婚喪嫁娶、大事小情，工會都派人到場，幫助處理。通過抓好關(guān)心員工群眾這一“第一要務(wù)”，增強(qiáng)了工會組織對職工的吸引力，體現(xiàn)了工會的作用，維護(hù)了教職工隊伍的穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

韓麗君（1983—），女，陜西渭南人，陜西省渭南師范學(xué)院物理與電氣工程學(xué)院，講師。