□周啟群

文章因感悟而精彩

□周啟群

生活像是一桌豐盛的菜肴，有陽光雨露，也有風(fēng)霜陰霾。而游歷于生活中的人，才是生活的主角，他們用眼睛采摘色調(diào)，用鼻子分辨氣息，用雙耳過濾聲線，用味蕾獲得滋味，用皮膚之接觸觸發(fā)情感，用心靈之手撥動(dòng)心弦。在五彩繽紛的生活中，如果你對(duì)自己所看到的景，所經(jīng)歷的事，所看到的物，都能生發(fā)感悟，用心靈之音喚醒它們的靈性，讓它們煥發(fā)生命的色彩，并用或樸實(shí)或華麗的文字表達(dá)出來，那么你的文章就會(huì)因感悟而精彩。

方法一：描繪景物，由景到人，生發(fā)人生感悟。

景物，是大自然情感表達(dá)的載體。在生活中，如果能巧妙地抓住景物的特征，并進(jìn)行生動(dòng)的描繪，將蘊(yùn)藏其間的精、氣、神展現(xiàn)出來，那么景物的生命就被激活了。然后，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，由景到人，在生命與生命的關(guān)聯(lián)中生發(fā)感悟。宗璞在散文《紫藤蘿瀑布》中花了大量的筆墨寫紫藤蘿花，先從整體上寫紫藤蘿瀑布的氣勢(shì)、情態(tài)：

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

用“瀑布”這個(gè)比喻把紫藤蘿花放在天空的大背景下，以“不見其發(fā)端，也不見其終極”的看似簡(jiǎn)單的表達(dá)，無限拓展了讀者想象的空間?！疤舳骸币辉~用得不僅準(zhǔn)確、形象，而且傳神，它化靜為動(dòng)，賦予紫藤蘿以生命與活力，讓人感受到這花是有生命、有情感的。此外，作者還運(yùn)用比喻、擬人的修辭，新穎別致，將紫藤蘿富有情感，朝氣蓬勃，富有青春活力的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。

方法二：敘述故事，由事入理，感悟人生哲理。

敘述故事，是寫作的重要組成部分。它可以將生活經(jīng)歷以文字的形式呈現(xiàn)給讀者，將成長(zhǎng)的感悟融合在故事情節(jié)中來感動(dòng)讀者。在敘述時(shí)，要處理好兩個(gè)問題：

一是，根據(jù)中心學(xué)會(huì)剪裁，詳略處理要得當(dāng)。對(duì)于表現(xiàn)主題有重要作用的情節(jié)要詳寫，捕捉生活中有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，并運(yùn)用精確的動(dòng)詞、形容詞等詞語將其動(dòng)情點(diǎn)展現(xiàn)出來。以莫頓·亨特的作品《走一步，再走一步》為例：

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽恕Ｎ业男判拇笤??！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。

文章一邊寫“我”的心理活動(dòng)一邊細(xì)致地展現(xiàn)出“我”從“頓時(shí)有了信心”到“信心大增”的過程，同時(shí)還用“伸”“探”“踩”等動(dòng)詞，將走一步再走一步的細(xì)節(jié)生動(dòng)地描寫出來。

二是，線索明晰理順序，情感變化呈波瀾。敘述故事，思路清晰是必須要做到的。而其關(guān)鍵點(diǎn)是，作品中要有貫穿全文的明晰的線索同時(shí)，在敘述故事時(shí)，應(yīng)結(jié)合故事發(fā)生、發(fā)展、高潮及結(jié)局的到來，巧妙地將主人公的心理變化呈現(xiàn)出來可以作為情感線索，也可為感悟人生哲理作鋪墊。莫頓·亨特的作品《走一步，再走一步》以時(shí)間為順序以“童年時(shí)一次‘脫險(xiǎn)’經(jīng)歷的情感變化”為線索：渴望——猶豫不決——戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢——提心吊膽——恐懼、疲乏——有了點(diǎn)信心——信心大增——感到獲得了一次巨大的成功，這樣處理的結(jié)果是：思路清晰層次分明，最后人生哲理的流露水到渠成。

方法三：描摹實(shí)物，由物及已抒發(fā)人生感嘆。

實(shí)物，在平常人的眼里是沒有生命與活力的，更不要說蘊(yùn)藏著生活的哲理。但對(duì)于熱愛生活的有心人，常常會(huì)由物及己，瞬間徹悟，感慨良深。如果有了這樣的體驗(yàn)，要怎么變成文章呢？我們可以分兩步走：首先將實(shí)物的形真實(shí)、客觀地描摹出來，用實(shí)物的外形抓住讀者的眼睛。席慕蓉的作品《貝殼》就是一個(gè)很好的例子：

貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人采用貝殼來做錢幣！在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！

在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍??！

作者先是以“藝術(shù)品”予以貝殼高度的肯定，再以“舍不得”的情感突出其在“我”眼中的珍貴。在描述了貝殼的精美之后，作者展開聯(lián)想，想到了貝殼里那曾經(jīng)的柔軟的生命，想到為了這樣一個(gè)脆弱、卑微的生命，上蒼是那樣用心地營(yíng)造了它的居所，從而發(fā)出感嘆：“為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!”此時(shí)，讀者已被貝殼這件藝術(shù)品所感動(dòng)。作者卻不罷休，由物及己，繼續(xù)抒發(fā)人生感嘆：“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？”這個(gè)句子與上文承接，將貝殼里的生命與自己的生命進(jìn)行比較，感悟到自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時(shí)間要長(zhǎng)一些，空間要多一些，以表達(dá)一種感激之情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動(dòng)。結(jié)尾部分，作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔細(xì)、一絲不茍地做的東西或事情。她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè)，只想對(duì)自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對(duì)她的贊美和崇拜，而是有人能看懂她執(zhí)著的愛美的靈魂。至此，人生感嘆已糾住了讀者的心，讓人拍手稱贊！