語文課，原來如此精彩

李悅

編輯導(dǎo)語

在語文課上，我們領(lǐng)略到了中華民族文化的博大精深，品讀到許多優(yōu)美佳作。學(xué)語文，如品佳茗。語文課，原來如此精彩。

“下一節(jié)課上什么？”“語文?！薄拔易钕矚g上語文課了！”同桌曾經(jīng)無比激動地向我說。其實，我也很喜歡上語文課。我發(fā)現(xiàn)：語文課原來如此精彩！

每天，我們伴隨著上課鈴聲進入語文的天地。書本上描繪得惟妙惟肖的人物，令人無比崇拜；感人肺腑的故事，令人熱淚盈眶，讓人怎能不覺得語文課精彩呢？

一堂語文課上，我們正在學(xué)習(xí)一篇新課文，老師讓我們自己討論問題并把討論的結(jié)果寫到各自的小黑板上。我們這一組討論得十分激烈。我覺得應(yīng)該這樣做，而同桌覺得我是錯誤的，并說出了他的“偉大見解”，我不同意，我倆便爭吵起來。那架勢，真像一場辯論賽。我重復(fù)著我的觀點，并擺出我的理由，他則擺出他的論據(jù)，我倆爭得是面紅耳赤，誰都不肯讓步，其實各自心里都挺佩服對方的觀點。

這時，組長看不下去了，直喊“?！?，他讓我們兩個安靜下來，聽他說，他把我們兩人的答案結(jié)合起來，用了一些修飾語，使句子聽起來更生動形象了。我們倆聽得直點頭，忍不住拍起手了表示贊同。

之后，我們一起把我們的勞動成果寫到黑板上，滿意地笑了。

別的組也討論得熱火朝天。老師看到各組的答案，都做得非常好，連連稱贊我們。我們都打心眼兒里高興。下課鈴聲打響了，我們都覺得，時間過得真快呀！

在語文課上，我們領(lǐng)略到了中華民族文化的博大精深，品讀到許多優(yōu)美佳作。學(xué)語文，如品佳茗。語文課，原來如此精彩。

教師點評

本文開頭直抒胸臆并點題，點出了語文課是我的最愛。然后作者對語文課進行了概括，用反問加強了語氣。接著以點帶面，選擇一個鏡頭進行了特寫，“那架勢，真像一場辯論賽。我重復(fù)著我的觀點，并擺出我的理由，他則擺出他的論據(jù)，我倆爭得是面紅耳赤，誰都不肯讓步”?？矗瑢W(xué)們在語文課堂上是多么活潑呀！當(dāng)然，作者也沒有忘記對別的小組進行一下概括。文章主體部分處處緊扣題目來寫，語文課上，同學(xué)們充滿智慧的交流碰撞，讓語文課精彩生動活潑起來。結(jié)尾語言優(yōu)美，比喻精妙，再次點題。

（指導(dǎo)教師：戴麗娟）