該放手時(shí)就放手

梁旺+程艷娜

在出國(guó)留學(xué)潮洶涌澎湃的當(dāng)下，準(zhǔn)備出國(guó)讀大學(xué)的中國(guó)高中生與日俱增。作為家庭核心成員的孩子準(zhǔn)備出國(guó)讀書，對(duì)一個(gè)中國(guó)家庭來說終究還是大事一件。無論是在高一、高二的留學(xué)準(zhǔn)備階段，還是進(jìn)入高三之后就開始的海外大學(xué)申請(qǐng)階段，學(xué)生父母和學(xué)生本人都應(yīng)該心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力確保留學(xué)準(zhǔn)備和申請(qǐng)工作順利成功。

筆者的同事曾指導(dǎo)過這樣一名學(xué)生，學(xué)生本人不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，各方面表現(xiàn)也十分優(yōu)秀，最終被康奈爾大學(xué)酒店管理專業(yè)錄取，但給我們留下更深刻印象的是這個(gè)學(xué)生的母親。這位母親為督促孩子，竟然跟隨孩子一起上輔導(dǎo)班，一起考托福、考SAT，據(jù)說托?？剂?00多分，而SAT也考了2000多分。在申請(qǐng)階段，又陪同孩子一起飛美國(guó)到康奈爾大學(xué)參加校內(nèi)面試。這位母親平時(shí)也會(huì)經(jīng)常聯(lián)系申請(qǐng)指導(dǎo)老師，與老師密切配合，因而在三方的共同努力下，這名學(xué)生取得了令人滿意的申請(qǐng)結(jié)果。

這位母親為孩子成功申請(qǐng)到美國(guó)名校而做的付出確實(shí)令人敬佩。后來，當(dāng)我們把這件事講給其他家長(zhǎng)聽時(shí)，都感嘆不已。實(shí)際上，我們接觸的很多家長(zhǎng)也都是為孩子出國(guó)留學(xué)煞費(fèi)苦心，不辭辛勞，想方設(shè)法幫助自己的孩子，希望取得令人滿意的申請(qǐng)結(jié)果。當(dāng)然，從業(yè)數(shù)年，在指導(dǎo)眾多孩子出國(guó)留學(xué)的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)存孩子留學(xué)準(zhǔn)備和申請(qǐng)期間出現(xiàn)兩種亟須改進(jìn)的極端情況：

撒手不管

有些父母忙于事業(yè)，很少過問孩子的情況，認(rèn)為花錢找留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)就是圖省事，將一切責(zé)任推到升學(xué)指導(dǎo)老師身上，希望其代行家長(zhǎng)職責(zé)。筆者曾指導(dǎo)過一位學(xué)生，其母親屬于大大咧咧的性格，對(duì)孩子也是采取完全散養(yǎng)的教育方式。這位母親工作很忙，一心撲在事業(yè)上，對(duì)孩子的管理基本上屬于放任自流，連自己孩子在校的所學(xué)課程、學(xué)習(xí)狀況等，一概不知，也不過問。平時(shí)，這位母親跟孩子溝通得也比較少，一有事情就喜歡找升學(xué)指導(dǎo)老師，把升學(xué)指導(dǎo)老師當(dāng)成了自己的私人秘書，而長(zhǎng)期的隔膜促使學(xué)生也不愿意多跟家長(zhǎng)溝通。大學(xué)申請(qǐng)結(jié)束后，學(xué)生接連獲得了幾所大學(xué)的錄取通知書。于是，這名學(xué)生就有些飄飄然，學(xué)習(xí)也放松了下來。筆者察覺之后，趕緊找學(xué)生談話，告訴他這種狀態(tài)持續(xù)下去的嚴(yán)重后果。之后，筆者打電話告訴這位母親，希望她多關(guān)心下孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀態(tài)。這位媽媽竟然說自己說服不了自家的小孩，希望我們升學(xué)指導(dǎo)老帥多管管孩子。

實(shí)際上，把升學(xué)指導(dǎo)老師當(dāng)私人秘書的家長(zhǎng)大有人在：自己的孩子聯(lián)系不上了，找升學(xué)指導(dǎo)老師幫忙聯(lián)系；暑期項(xiàng)目報(bào)名、申請(qǐng)表的填寫，甚至學(xué)校的校內(nèi)教務(wù)安排情況，家長(zhǎng)與學(xué)生緊張關(guān)系的緩和等等，一切大事小情都找升學(xué)指導(dǎo)老師，讓升學(xué)指導(dǎo)老師整天忙于應(yīng)付處理各種雜事，從而使一些必要的指導(dǎo)工作受到耽誤。

喧賓奪主

與前述撒手不管型家長(zhǎng)相反，有些家長(zhǎng)則事事參與，甚至越俎代庖，學(xué)生應(yīng)做的事家長(zhǎng)也代勞。例如，去年有個(gè)高三學(xué)生家長(zhǎng)，在準(zhǔn)備申請(qǐng)文書階段，為讓孩子準(zhǔn)備托福、SAT考試取得更高分?jǐn)?shù)，申請(qǐng)文書基本上是由這位家長(zhǎng)代筆的，其間與文書指導(dǎo)老師的溝通也是家長(zhǎng)代勞，而留學(xué)的主角——申請(qǐng)學(xué)生本人基本不參與。申請(qǐng)文書作為最能反映學(xué)生個(gè)人個(gè)性、才能和成就的申請(qǐng)文件，卻沒有學(xué)生本人的參與，讓人既惋惜又無奈。

幾年前，在南方某省會(huì)城市的某著名中學(xué)，有個(gè)學(xué)生先后獲得美國(guó)西北大學(xué)的錄取和英國(guó)牛津大學(xué)的預(yù)錄取通知書。學(xué)生自己決定去西北大學(xué)，而家長(zhǎng)極力勸阻，執(zhí)意讓孩子去牛津大學(xué)，認(rèn)為牛津大學(xué)名氣遠(yuǎn)大于西北大學(xué)。拗不過家長(zhǎng)，4月底孩子申請(qǐng)撤銷了西北大學(xué)的錄取。但由于后來一直沒能達(dá)到牛津大學(xué)的托福成績(jī)要求，最終牛津也沒有去成。因家長(zhǎng)的過度參與，競(jìng)釀成自己孩子與世界名校失之交臂的悲劇，這名家長(zhǎng)內(nèi)心的歉疚、悔恨可想而知。實(shí)際上，這種悲劇每年在海外大學(xué)錄取通知書發(fā)放期間，都會(huì)在全國(guó)各地上演著。究其原因，中國(guó)家長(zhǎng)們的過度參與、甚至越俎代庖，替學(xué)生拿主意，是主要原因。實(shí)際上，家長(zhǎng)在留學(xué)申請(qǐng)過程中過度參與、替學(xué)生定奪的情況并不少見。我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)因留學(xué)之事與孩子關(guān)系搞得很緊張。不少學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子還未完全成年，身心尚未成熟，處處想替學(xué)生做主，甚至將個(gè)人意志強(qiáng)加給學(xué)生：而十七八歲的高中生，通常正處于叛逆期，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，渴望獨(dú)立自主決定自己的事情，因而在討論某些問題時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)父母與孩子意見相左，而父母和孩子均堅(jiān)持己見，因而甚至出現(xiàn)爭(zhēng)吵、關(guān)系搞得劍拔弩張的狀況。

作為升學(xué)指導(dǎo)顧問，在留學(xué)申請(qǐng)出現(xiàn)學(xué)生與家長(zhǎng)意見相左時(shí)，筆者希望雙方能夠很好溝通，各自闡述個(gè)人觀點(diǎn)的利弊，能夠以理服人讓對(duì)方接受，絕不贊成家長(zhǎng)強(qiáng)壓學(xué)生遵從。如果雙方意見實(shí)在無法統(tǒng)一，建議尊重學(xué)生本人的意見為好，畢竟留學(xué)事關(guān)學(xué)生個(gè)人前途，事關(guān)學(xué)生數(shù)年甚至一輩子，最好還是讓本人遵從其內(nèi)心意愿做最終決定，因?yàn)榻Y(jié)果無論好壞都是要由學(xué)生自己承擔(dān)的，家長(zhǎng)適度參與、提供建議即可，該放手時(shí)還是放手為好！

在升學(xué)指導(dǎo)過程中，經(jīng)常有家長(zhǎng)很真誠(chéng)地問我們：需要我們家長(zhǎng)做什么？需要我們?cè)趺磁浜希繉?shí)際上，這也是眾多家長(zhǎng)們共同關(guān)心的一個(gè)話題——在學(xué)生留學(xué)申請(qǐng)過程中，家長(zhǎng)究竟應(yīng)該如何參與其中、發(fā)揮建設(shè)性作用呢？

經(jīng)過多年與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)打交道，見證過學(xué)生與家長(zhǎng)在留學(xué)申請(qǐng)過程中的是是非非，筆者認(rèn)為家長(zhǎng)們?cè)诤⒆恿魧W(xué)準(zhǔn)備與申請(qǐng)過程中應(yīng)擔(dān)當(dāng)好三種角色：

1.做好后勤幫減壓

家中照顧好學(xué)生的日常生活起居，做好后勤工作，是想給家長(zhǎng)們的第一個(gè)忠告。準(zhǔn)備留學(xué)的過程對(duì)學(xué)生來講真的很艱辛，經(jīng)常忙得焦頭爛額：平時(shí)忙高中學(xué)業(yè)，忙著考托福/雅思、考SAT/ACT標(biāo)準(zhǔn)化考試，還要利用業(yè)余時(shí)問、周末假期開展各類課外活動(dòng)，申請(qǐng)階段忙著寫大學(xué)申請(qǐng)文書。因而很多學(xué)生長(zhǎng)期處于焦躁不安、甚至失眠的狀態(tài)，需要家人多加以關(guān)心和關(guān)懷，最好能夠時(shí)常與學(xué)生聊聊天，開導(dǎo)學(xué)生，紓解其壓力。照顧好學(xué)生的生活，讓其身心愉悅，可以說是在留學(xué)申請(qǐng)階段家長(zhǎng)們給予學(xué)生最好的幫助。另外，特別強(qiáng)調(diào)一下，家長(zhǎng)自己也不要給孩子制造過多的壓力，尤其想提醒那些有名校情結(jié)的家長(zhǎng)，千萬不要逼迫孩子非得玩命努力爭(zhēng)取申請(qǐng)某某大學(xué)，或者必須申請(qǐng)到排名多少之前的大學(xué)，這樣會(huì)給學(xué)生人為制造過大的壓力。其實(shí)學(xué)生心里很清楚自己的條件，家長(zhǎng)過高、不切實(shí)際的期望，過分對(duì)名校的堅(jiān)持，會(huì)讓學(xué)生感覺很絕望，造成不小的精神壓力。

為讓白己的后勤工作更有針對(duì)性，也能夠更好地與學(xué)生溝通，希望家長(zhǎng)們盡可能多地了解一些留學(xué)申請(qǐng)相關(guān)的知識(shí)，以便在與孩子的交流過程中能夠有話題可聊，能夠更好地探討和解決問題。而對(duì)于升學(xué)指導(dǎo)老帥布置給孩子的任務(wù)，也才能更好地理解和支持，更有效地督促檢查學(xué)生認(rèn)真完成。

2.適度參與助學(xué)生

很多學(xué)生家長(zhǎng)有強(qiáng)烈意愿，想具體參與學(xué)生的留學(xué)準(zhǔn)備與申請(qǐng)工作，在孩子海外大學(xué)申請(qǐng)的準(zhǔn)備與申請(qǐng)階段盡力幫助自己的孩子。這些家長(zhǎng)的心情可以理解，并且家長(zhǎng)也確實(shí)能夠?yàn)楹⒆迂暙I(xiàn)自己的心力。建議家長(zhǎng)們適度參與，有所為，有所不為，千萬不要像前面提及的那樣喧賓奪主、過度參與。實(shí)際上，截至高三上半年開始的大學(xué)申請(qǐng)階段，學(xué)生有兩年多的準(zhǔn)備時(shí)間。在此期間，學(xué)生需要在學(xué)好高中課程外，還要認(rèn)真準(zhǔn)備考托福/雅思、考SAT/ACT，這些家長(zhǎng)可能參與不上，或參與有限，但課外活動(dòng)的開展以及申請(qǐng)階段文書素材的挖掘，我們認(rèn)為學(xué)生還是可以從家長(zhǎng)那里得至儲(chǔ)多助力。

在課外活動(dòng)方面，家長(zhǎng)能夠給孩子提供的幫助，主要是提供自己的社會(huì)資源，給孩子爭(zhēng)取實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。無論申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)還是美國(guó)大學(xué)，從事一些與專業(yè)相關(guān)的課外活動(dòng)都是十分必要的，而校外的社會(huì)機(jī)構(gòu)無疑更能讓學(xué)生接觸到相關(guān)專業(yè)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的應(yīng)用，能夠?qū)W到一些實(shí)用專業(yè)知識(shí)和技能，或研究探索一些專業(yè)相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題。筆者之前指導(dǎo)過一名想申請(qǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，但這名學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)認(rèn)識(shí)不多，也沒開展過什么與計(jì)算機(jī)相關(guān)的活動(dòng)。在與學(xué)生及其母親進(jìn)行活動(dòng)規(guī)劃的頭腦風(fēng)暴過程中，學(xué)生母親告知她有個(gè)同學(xué)在某大學(xué)擔(dān)任計(jì)算機(jī)系主任，筆者建議好好利用這一關(guān)系開展一些活動(dòng)。之后在其母親這位同學(xué)的安排下，學(xué)生開始每周末抽出半天時(shí)間到那所大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，半年后這名學(xué)生竟可以獨(dú)立編出一些小應(yīng)用程序，并將其放到App Store上出售，并且跟隨這所大學(xué)計(jì)算機(jī)系的智能車競(jìng)賽隊(duì)一起設(shè)計(jì)、編程、制作智能車，參加全國(guó)大學(xué)生智能車比賽。而這些課外活動(dòng)無疑為其順利申請(qǐng)到美國(guó)某著名大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)起到了決定性的作用。

撰寫美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書或英、加大學(xué)申請(qǐng)文書之前，筆者喜歡與學(xué)生及其家長(zhǎng)一起進(jìn)行寫作素材頭腦風(fēng)暴，因?yàn)樵谕诰蜻^程中，家長(zhǎng)經(jīng)常能幫助找到合適的寫作素材，或幫助學(xué)生回憶起一些很好的故事細(xì)節(jié)。

3.督促錘煉相并舉

留學(xué)準(zhǔn)備過程是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)，也是孩子完全脫離家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)前最后的鍛煉機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)利用各種機(jī)會(huì)讓孩子鍛煉自己，提升自己獨(dú)立生存的能力，為將來的海外留學(xué)獨(dú)自生存做好準(zhǔn)備。因而，留學(xué)準(zhǔn)備期間各種鍛煉機(jī)會(huì)家長(zhǎng)們可以善加利用，千萬不要白白浪費(fèi)掉。例如，在托福和SAT的考試報(bào)名方面，家長(zhǎng)可以督促著孩子進(jìn)行報(bào)名、交費(fèi)、準(zhǔn)備相關(guān)的考試資料。由于SAT目前在大陸還沒有考場(chǎng)，家長(zhǎng)還可以指導(dǎo)孩子自己處理到其他國(guó)家或地區(qū)參加考試的住宿、機(jī)票、交通等相關(guān)的事情，鍛煉孩子自強(qiáng)自立的能力。

在留學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備過程中，學(xué)生在不同的階段有不同的任務(wù)，學(xué)生家長(zhǎng)與升學(xué)指導(dǎo)老師密切合作共同督促檢查學(xué)生的準(zhǔn)備工作，是十分有必要的。學(xué)生的高中成績(jī)單是最重要的申請(qǐng)材料，成績(jī)好壞影響巨大，因而，學(xué)生校內(nèi)功課學(xué)習(xí)得如何，也應(yīng)該是家長(zhǎng)們最應(yīng)關(guān)注的。家長(zhǎng)可以檢查學(xué)生是否真正掌握了課堂上所學(xué)的內(nèi)容，是否做好了復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。有的家長(zhǎng)英語水平還不錯(cuò)，可以督促檢查孩子背單詞，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，幫助孩子取得英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步。家長(zhǎng)還可以多和孩子的任課教師溝通，了解孩子在校內(nèi)情況，并主動(dòng)和任課老師、升學(xué)指導(dǎo)老師溝通孩子在家里的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，以便三方能夠及時(shí)了解孩子校內(nèi)外動(dòng)向，出現(xiàn)問題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、盡早高效解決。

現(xiàn)在有些孩子比較拖沓，自我管理有待改善，家長(zhǎng)有責(zé)任、有義務(wù)幫助孩子改掉不良習(xí)慣，為其今后的順利成長(zhǎng)鋪平道路。有的學(xué)生不太注意一些細(xì)節(jié)，比如和老師約好幾點(diǎn)見面，結(jié)果當(dāng)天有別的安排，直接就去做別的事情了，也不和老師打招呼或者很晚才告知。建議家長(zhǎng)多提醒孩子不光考慮自己的方便，也要考慮周全顧及他人，加強(qiáng)對(duì)孩子情商的培養(yǎng)，這些都會(huì)對(duì)孩子今后海外讀書和生活有益處。

留學(xué)申請(qǐng)這件事的主體是學(xué)生，通過高中三年及整個(gè)申請(qǐng)季的磨練，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生思想變得非常成熟，各方面能力也有了極大提升，有些學(xué)生好像完全變了一個(gè)人，進(jìn)步非常大。我們期望家長(zhǎng)們能夠把學(xué)生留學(xué)準(zhǔn)備與申請(qǐng)階段當(dāng)作鍛煉提高自己孩子的機(jī)會(huì)，讓孩子變得成長(zhǎng)成熟的機(jī)會(huì)，在這一重要過程中，家長(zhǎng)們絕不可缺席，最好能做好后勤工作減輕學(xué)生壓力，適度參與協(xié)助學(xué)生做好準(zhǔn)備與申請(qǐng)工作，而撒手不管與越俎代庖顯然均不可取。