培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生歌唱技能的教學(xué)方法與策略

■文/李海俠

培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生歌唱技能的教學(xué)方法與策略

■文/李海俠

演唱歌曲是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容，是全面學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。歌唱活動(dòng)直接與情感相關(guān)聯(lián)，與心靈相溝通，所以也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式。歌唱本身有著非常豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)歌唱，可以使學(xué)生逐步掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、藝術(shù)表現(xiàn)、情感表達(dá)、音樂(lè)分析等多種能力。

筆者在長(zhǎng)期的農(nóng)村初中音樂(lè)歌唱教學(xué)實(shí)踐中，摸索出了一些可行的歌唱技能的教學(xué)方法與策略，認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行滲透教學(xué)：

一、歌唱的聲音訓(xùn)練方法與策略

歌唱聲音是歌唱訓(xùn)練的基礎(chǔ)，可以通過(guò)一系列循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行。莫維曾說(shuō)過(guò)：“人人都能唱，良好的嗓音在于正確使用嗓音而不是專業(yè)歌手具備而非歌手不具備的某些附加物。我們知道并能有根據(jù)地說(shuō)，任何正常人都能發(fā)展出一副良好的歌唱嗓音?！辈襟E如下：

1.打開(kāi)：即打開(kāi)牙關(guān)。上口蓋給力，張開(kāi)嘴巴到最大限度，充分打開(kāi)咬合關(guān)節(jié)，連續(xù)進(jìn)行十次左右。

2.呼吸：氣息吐凈，再深吸至肺底、腰腹，猶如氣環(huán)，吸像聞花、呼像均勻地輕吹蠟燭而不滅。

3.狀態(tài)：嘆氣狀態(tài)歌唱，唱時(shí)橫膈膜往下壓，腰腹給力，聲音往上往前送。

4.哼鳴：感覺(jué)似乎是在用眼睛、用心靈歌唱。

5.念詞：師生接龍朗讀歌詞是很好的方法。讓學(xué)生讀時(shí)保持教師的狀態(tài)、情感、發(fā)聲等，這里教師自身的示范非常重要。

6.發(fā)聲練習(xí)：打嘟練習(xí)、mi、ma、me、yi、ya等都是很好的練聲音節(jié)，同度、三度、五度、八度逐步擴(kuò)展。低音處要唱實(shí)、唱寬，高音逐步加入假聲并逐漸變窄。

歌唱聲音訓(xùn)練不是什么難以捉摸的事，要力求通俗易懂地講解和示范。

二、聲音之外的音樂(lè)能力訓(xùn)練方法與策略

1.音準(zhǔn)：

（1）反復(fù)練習(xí)同度、三度、五度、八度音程構(gòu)唱等，這也是視唱練耳的基礎(chǔ)內(nèi)容。

（2）隨琴模唱單音。

2.節(jié)奏：

（1）節(jié)奏游戲訓(xùn)練。可以用兩只手8個(gè)手指，數(shù)量自由組合，比劃出各一拍的各種節(jié)奏型，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)四分音符、八分音符、十六分音符節(jié)奏的對(duì)比組合，感知與反應(yīng)能力。

（2）做合唱操。發(fā)“ci”音，配合活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，有節(jié)奏的進(jìn)行。

（3）模仿念出或拍出節(jié)奏短句。

3.音樂(lè)記憶：

（1）模仿聽(tīng)唱有規(guī)律的旋律短句。

（2）模唱簡(jiǎn)單樂(lè)段。

三、歌唱表達(dá)的方法與策略

1.音樂(lè)分析：包括歌曲意境與音樂(lè)形象的分析、力度對(duì)比分析等。注意弱聲不是沒(méi)有氣息的小聲唱，而是用最大的氣息量有控制地發(fā)出小的聲音。

2.情感表達(dá)：歌唱是表達(dá)情感的藝術(shù)，“未成曲調(diào)先有情”。要以情帶聲、聲情并茂。

3.歌唱綜合表現(xiàn)：

（1）舞臺(tái)表現(xiàn)：金鐵霖老師曾指出，訓(xùn)練歌唱，也是選拔歌唱演員的角度有以下7個(gè)，即聲、情、字、味、表、養(yǎng)、象。雖然中小學(xué)音樂(lè)課不是培養(yǎng)歌唱演員，而是面向全體學(xué)生，培養(yǎng)歌唱基本技能和歌唱欣賞基本修養(yǎng)，但是用這樣的標(biāo)準(zhǔn)去逐步要求，孩子們是會(huì)逐漸形成習(xí)慣，并逐步全面提高的。這里，教師自身的示范非常重要，力求準(zhǔn)確表達(dá)、示范到位，同時(shí)對(duì)學(xué)生任何一項(xiàng)的長(zhǎng)處都要及時(shí)鼓勵(lì)，不斷促使他們自信地展現(xiàn)?？梢栽u(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，如果怎樣做會(huì)更好，并不斷嘗試，從而逐步提高學(xué)生的綜合表現(xiàn)能力。

（2）合唱綜合能力：合唱是很多人一起玩聲音融合的藝術(shù)，有很強(qiáng)的藝術(shù)性與群眾性。一切看指揮，聽(tīng)與唱同等重要。

總之，歌唱是一種文化資產(chǎn)。最好的訓(xùn)練就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自如地控制好歌唱時(shí)的心理和生理活動(dòng)。對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，歌唱技能的提高相對(duì)來(lái)說(shuō)不是一蹴而就的，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能獲得。

作者單位陜西省咸陽(yáng)市武功縣南仁初級(jí)中學(xué)

編輯薛小琴