喻葉東：追尋理想的教育人生

本刊通訊員 蔣雪芳 特約記者 張金華

初春的岳陽(yáng)城花香恣意，晨曦初露，生機(jī)勃勃的東升小學(xué)沐浴初陽(yáng)巋然矗立。這是一所極年輕的學(xué)校，建校僅10年卻成績(jī)斐然，成為湖湘教育的一顆明珠，描繪出了一幅科學(xué)教育蓬勃發(fā)展的瑰麗畫卷。而這一切的發(fā)生均因一個(gè)執(zhí)著地追尋教育理想的先行者。喻葉東，現(xiàn)任岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)東升小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、國(guó)家級(jí)骨干教師、省市級(jí)學(xué)科帶頭人。先后獲得“全國(guó)十佳創(chuàng)新型校長(zhǎng)”“中國(guó)教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人”“湖南省十佳名優(yōu)校長(zhǎng)”“湖南省優(yōu)秀教師”“湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)專家”等榮譽(yù)稱號(hào)，先后出版專著、主編科學(xué)教育和科研著作16本，在各級(jí)雜志上發(fā)表了學(xué)術(shù)論文60余篇。

一、東升文化的奠基人

喻葉東是一個(gè)胸懷遠(yuǎn)大教育理想的人，東升小學(xué)是他尋夢(mèng)旅途中誕生的精彩。建校初始，他就苦苦思索如何才能讓一所創(chuàng)辦不久的新校迅速得到社會(huì)的認(rèn)可。作為岳陽(yáng)市科學(xué)教育的領(lǐng)頭雁，他深刻了解當(dāng)前岳陽(yáng)市科學(xué)教育的現(xiàn)狀。在他看來(lái)，“放飛孩子心中的夢(mèng)想，讓學(xué)生具有科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)與精神，成為未來(lái)社會(huì)的創(chuàng)造者”，是當(dāng)下擺在每個(gè)教育工作者面前最迫切的任務(wù)。在這種憂患意識(shí)驅(qū)動(dòng)下，他成為東升文化的創(chuàng)造者、奠基人。他利用自己多年來(lái)在科學(xué)領(lǐng)域的科技素養(yǎng)儲(chǔ)備，雄厚的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及高屋建瓴的前瞻視角，把“科技創(chuàng)新”作為辦學(xué)特色，樹立“科研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念。用“以特色營(yíng)造氛圍，用內(nèi)涵展示形象，用個(gè)性升華品牌”的治校方略打造了東升這所高品位的名校。

▲喻葉東在輔導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)

為踐行他的教育理想，東升小學(xué)在校園環(huán)境建設(shè)與校園文化建設(shè)上均緊扣科學(xué)教育特色。走進(jìn)東升小學(xué)，在科教樓中央偌大的彩繪宣傳欄上醒目地記載著東升小學(xué)科學(xué)教育的十件大事。尤為顯眼的是教學(xué)樓前方2009年建成的院士花園。綠蔭掩映下，余淡遠(yuǎn)等十多位科技之星、藝術(shù)之星的專欄靜靜回憶著東升科學(xué)教育發(fā)展的精彩瞬間。

說(shuō)起這個(gè)院士花園，還有一個(gè)至今為東升老師們津津樂道的小插曲。當(dāng)初這個(gè)院士花園建成命名時(shí)經(jīng)歷一波三折，后經(jīng)校長(zhǎng)喻葉東思索再三，決定不為它具體命名，只暫且叫它院士花園，等將來(lái)有哪位老師或者學(xué)生在科學(xué)研究上有了杰出的貢獻(xiàn)，就以此人的名字來(lái)命名。“一石激起千層浪”，學(xué)生們躍躍欲試，從此一批批孩子在這里共同孕育著一個(gè)關(guān)于科學(xué)的夢(mèng)想。

今天的東升小學(xué)校園里到處漫溢著科學(xué)文化的氣息，令成長(zhǎng)中的東升小學(xué)更加生機(jī)蓬勃，穩(wěn)穩(wěn)地屹立在了巴陵之東。2005年，建校僅一年的東升小學(xué)首先被教育部全國(guó)科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組確定為“全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地”，緊接著被確立為“教育部綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地”“湖南省小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究基地”“湖南省青少年科技活動(dòng)示范基地”。科研課題《小學(xué)科學(xué)新課程實(shí)施過(guò)程中師生互動(dòng)、共同發(fā)展的研究》成果獲湖南省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題成果一等獎(jiǎng)。2006年開始，學(xué)生的科技創(chuàng)新作品《便攜式核桃開殼器》《芋頭除毛機(jī)》等依次在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲大獎(jiǎng)。至2014年，學(xué)校在省級(jí)以上的科技創(chuàng)新大賽中獲得九枚金獎(jiǎng)、六枚銀獎(jiǎng)、八枚銅獎(jiǎng)，獲國(guó)家專利四項(xiàng)。豐碩的教育成果讓岳陽(yáng)樓區(qū)東升小學(xué)一躍成為“全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色學(xué)校”，也成為了湖南省基礎(chǔ)教育改革的一張名片。

二、科技創(chuàng)新的“怪才”

喻葉東是個(gè)多才多藝的人，而他的才藝?yán)镒钭屓藲J佩的是善于搞一些發(fā)明創(chuàng)造。1990年，他便開始大面積開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)。從捕捉學(xué)生對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象感興趣的小事入手，走引導(dǎo)——輔佐——釋疑——探究——攻關(guān)之路。這一年，由他指導(dǎo)的學(xué)生作品《洗刷機(jī)械手》《電子競(jìng)賽裁判》雙雙獲得湖南省青少年發(fā)明創(chuàng)造大賽一等獎(jiǎng)。

▲名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

喻葉東始終把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人、科學(xué)創(chuàng)造的參與者。他說(shuō)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、學(xué)以致用，學(xué)生的發(fā)明成果大都來(lái)自于生活。拿《探索麻布村癌癥高發(fā)之謎》科學(xué)研究來(lái)說(shuō)吧。那是一個(gè)學(xué)生看到當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙上有這樣一篇令人震驚的文章《岳陽(yáng)近郊驚現(xiàn)“癌癥村”》。這位學(xué)生看了之后，就打電話告訴同學(xué)，很快，這個(gè)消息在學(xué)校傳開了。獲此消息后，他決定引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這個(gè)報(bào)道進(jìn)行跟蹤，于是組織部分同學(xué)奔赴這個(gè)離學(xué)校數(shù)十里的癌癥村調(diào)查研究，由此產(chǎn)生的“探索麻布村癌癥高發(fā)之謎”的科學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目在湖南省第二十七屆青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲金獎(jiǎng)。

東升小學(xué)的余淡遠(yuǎn)同學(xué)說(shuō)，他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記喻老師，也不會(huì)忘記2008年8月2日，那是他生下來(lái)最緊張、最興奮的一天。第二十三屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽在新疆烏魯木齊市環(huán)球大酒店會(huì)展中心舉行，在喻老師的親手輔導(dǎo)下，他的科技創(chuàng)新作品“芋頭除毛機(jī)”從511件作品中脫穎而出，一舉奪得第二十三屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽金獎(jiǎng)。

燦爛的創(chuàng)造教育之花，已結(jié)出了豐碩的創(chuàng)新人才之果。二十多年來(lái)，他的學(xué)生先后有3人被評(píng)為“三湘童星”；兩人被載入《中國(guó)發(fā)明家大辭典》；一人被評(píng)為“全國(guó)科技新苗”。他輔導(dǎo)青少年發(fā)明創(chuàng)造獲國(guó)家、省級(jí)大獎(jiǎng)80余項(xiàng)，擁有國(guó)家專利成果9項(xiàng)，曾6次被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”。

喻葉東每天總有他的“必修課”，那就是不管再忙，也要抽出一定時(shí)間關(guān)注最近的科學(xué)動(dòng)態(tài)和科學(xué)成果。他說(shuō)：“走與科學(xué)結(jié)緣的路讓人永褒青春，因?yàn)榭茖W(xué)研究是沒有盡頭的。”這樣一個(gè)沉迷于小學(xué)科學(xué)教育研究的人，被師生們親切地稱為“怪才”。

三、從“學(xué)科帶頭人”到“首席名師”

喻葉東一直堅(jiān)守在教學(xué)一線。課堂上，他推行“以生為本，能力為魄”的教學(xué)理念，注重建立課堂中新型師生關(guān)系，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在科學(xué)探究中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中體驗(yàn)科學(xué)。他堅(jiān)持備好、上好每一堂課，“天道酬勤”是喻葉東在教育教學(xué)戰(zhàn)線拼博數(shù)十年來(lái)的真實(shí)寫照。懷著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)，他兩次放棄了轉(zhuǎn)行的機(jī)會(huì)，憑著對(duì)教育的癡迷闖出了一條又一條科技教育的教學(xué)新路子，為當(dāng)?shù)亟逃龢淞⒘说浞?，成為岳?yáng)小學(xué)科學(xué)教育領(lǐng)域中極有影響力的學(xué)科帶頭人。

置身于教育信息化加速發(fā)展的當(dāng)下，如何更積極地傳播自己的教育理想呢？他緊跟湖南基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新的步伐，在湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)開通了個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，并于2013年8月建立了基礎(chǔ)教育資源建設(shè)與應(yīng)用名師網(wǎng)絡(luò)工作室，成為了小學(xué)科學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)工作室的首席名師。工作室秉承“引領(lǐng)科學(xué)教育理念，推進(jìn)科學(xué)教育交流，共享科學(xué)教育資源，促進(jìn)科學(xué)教師發(fā)展”的宗旨，吸引了省內(nèi)外許許多多熱愛小學(xué)科學(xué)教育的管理者、實(shí)踐者、研究者。目前，工作室成員已達(dá)到880余人，資源數(shù)近1.8萬(wàn)多條，點(diǎn)擊率高達(dá)900多萬(wàn)人次，QQ群參與人數(shù)達(dá)200多人?！捌脚_(tái)高，信息快，名師多，研究新”成為喻葉東名師工作室最顯著的特點(diǎn)。

為了給網(wǎng)上在線的小學(xué)科學(xué)教師提供更多的范本，喻葉東自主創(chuàng)編教材，面向全省的老師執(zhí)教小學(xué)科學(xué)課《制作我們的小樂器》。課堂的氣氛特別輕松愉快，老師的二胡演奏、學(xué)生的小提琴表演同堂競(jìng)技，孩子們一邊玩一邊動(dòng)手做。老師細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生揭開科學(xué)發(fā)明和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的神秘面紗，在循循善誘中激勵(lì)學(xué)生深入生活，細(xì)致觀察，大膽探索，點(diǎn)亮了心中的智慧之燈。課后，觀課的學(xué)員們激動(dòng)地說(shuō)：“這才是啟迪生命的課堂！”

喻葉東名師工作室開創(chuàng)了以省為單位大區(qū)域科學(xué)教研的先河，打破了時(shí)間與空間的限制，消除了身份與語(yǔ)言的隔閡，對(duì)推進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量，加快基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)程進(jìn)行有益的探索。2013年12月，喻葉東名師工作室從湖南省基礎(chǔ)教育資源建設(shè)與應(yīng)用19個(gè)名師工作室中脫穎而出，成為省級(jí)首批優(yōu)秀名師工作室。他本人也獲得“湖南省優(yōu)秀名師工作室優(yōu)秀主持人、首席名師”稱號(hào)。

▲喻葉東名師工作室授牌

科技實(shí)踐在湖湘教育的大地上“任性”發(fā)展，在東升師生的心頭點(diǎn)亮了一盞明燈，讓他們感受到理想的翅膀正一點(diǎn)一點(diǎn)地在科學(xué)原野上緩緩伸展。我們完全有理由相信，喻葉東孜孜不倦追尋科學(xué)教育理想的精神，將與時(shí)俱進(jìn)譜寫出一首教育改革的新華章，而他的教育人生將更加璀璨……