□王 霖

《為了可愛的中國》是2014年江西廣播電視臺主創(chuàng)的一部由共和國將軍和老紅軍口述的百集口述歷史文獻片。這部片子運用了以影像的方式來表現(xiàn)歷史的途徑，讓歷史的參與者、見證者來“口述歷史”，每集一個人物，一段歷史，一部詩篇。我有幸承擔(dān)了這部歷史文獻片的解說配音工作。其實，從業(yè)多年來，我所配音的各種類型的專題片多達上百部了，對自己的實力還是很有信心的。可是為如此長篇幅的口述歷史文獻片解說，經(jīng)驗值還是零。所以信心歸信心，到底最后效果如何，我還是有那么些忐忑的。

試聲定調(diào)，從容有狀態(tài)

我清楚地記得接配的第一集《曾志篇》。當(dāng)時一拿到文稿，我就迫不及待地先通篇閱讀了一遍，而這一集看下來就有了蕩氣回腸的感覺。很難想象一位天生麗質(zhì)、出身于書香門第的淑女，自愿選擇一條出生入死、血雨腥風(fēng)的道路。在那個激情燃燒的火紅年代，一個女人為了自己心中的革命理想，可以那樣的付出，那樣的奮斗，我抑制不住地想要把她的故事講給更多的人聽。

萬事開頭難，解說時第一句話就把我難住了。開篇第一個段落只有一句話“您所奉獻的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個女人，您所給予的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個母親。”別看就這么一句話，這可是給全篇定調(diào)的一句話。怎么讀才能鎮(zhèn)住場子？這句話，前前后后，我反復(fù)錄了至少有二三十遍。大概太想有那種“一句定乾坤”“一鳴驚人”的效果了，也深知“好的開始就是成功的一半”，更擔(dān)心大家對我的聲音和解說風(fēng)格的接受程度。結(jié)果顯而易見，想得太多，壓力太大，自然就是怎么錄都覺得不滿意。各種感覺各種處理做了一大堆，依然苦苦陷于“差一點，還差一點”的狀態(tài)。沒辦法，我只好暫時先停下，再一次將已經(jīng)熟悉的文稿通讀了一遍，一個巾幗英豪的形象在我腦中不斷浮現(xiàn)：為革命，三任丈夫獻出生命；為革命，三次送走自己的親兒。她是忠誠的信徒，她是無畏的戰(zhàn)士，但她首先是個女人啊。我就立足在“女人”和“母親”的角色，將對她的心疼，對她的慨嘆，對她的景仰，對她的敬佩都通過這短短的一句話傳達出去。有了這樣的設(shè)計，又經(jīng)過了幾次嘗試，終于選定了比較滿意的解說。

所以說，解說中第一句的試聲定調(diào)很關(guān)鍵，決定著這一集甚至全篇的成敗。這種試聲，包括了音高、音強、音色，還有發(fā)聲的松緊、播講的情緒等多種要素。多試播幾遍，結(jié)合聽感，結(jié)合表達要求，不斷調(diào)整，力爭找到最契合的狀態(tài)和感覺。成功闖過了試聲定調(diào)的階段，接下來的解說創(chuàng)作就如順?biāo)写恕?/p>

勤動腦子，顛覆常態(tài)化

曾有一個階段，我誤以為解說就該拿腔拿調(diào)，營造出一種打著個人標(biāo)簽的小氛圍，那才叫風(fēng)格。后來隨著自己專業(yè)知識水平的漸漸提高，才明白其實以說為主更重要。因為只有口語化、生活化的語言才更能抓住聽者的耳朵，才更能入腦入心。

因為做過多年的新聞主播，我早已經(jīng)習(xí)慣了新聞播報的那種全是實聲的發(fā)音狀態(tài)，恨不得每一個字出去都是一發(fā)小炮彈，字音都咬得特別死。而事實上在解說的時候，我們用聲的音量是不需要太大的，最好是小而實，語流基本上也是比較平緩的，基本沒有什么大起大伏。特別是像《為了可愛的中國》這樣的口述歷史文獻片，本來題材就是平實、質(zhì)樸的，加之解說都輔有畫面，所以在解說的時候無論是情感還是表達都最好不要過分的飽和，否則就容易讓觀眾有喧賓奪主的感覺了。解說的用聲一般也要比廣播播音或者新聞播報的音高略低，娓娓道來，親切自然，力爭有“仿佛就在每個人的耳邊輕輕講述”一般的效果。

在解說口述歷史文獻片的時候，需要我們有比較全面的表達技巧。既要有播音語言的清楚規(guī)整，也要有表演語言的自然生動。例如在片頭部分，往往使用的是“朗讀”的方法，莊重、客觀、大方；在片尾，片中的高潮或者是需要抒發(fā)感情的地方，引用古詩詞的地方，則要用到“朗誦”，抑揚頓挫，鏗鏘有力；而在正片部分，大多數(shù)時候都是用“講述”的方法，要求是清楚的介紹。

在《方強篇》中有這樣一段描寫：“一天清晨，就在部隊集合時，一大隊隊長雷振輝突然拔出手槍，對準(zhǔn)了彭德懷，堅決阻止彭德懷率部隊上山。面對閃著寒光的槍口，彭德懷毫無畏懼，大聲地說：‘就是剩下我彭德懷一個人，爬山越嶺也要走到底! ’千鈞一發(fā)之際，彭德懷的警衛(wèi)員不顧生死，搶先一步，擋開了雷振輝的槍支，旁邊一位連長當(dāng)機立斷，一槍擊斃了雷振輝。”這是一個歷史瞬間的重現(xiàn)。如何將這樣一個生動的畫面呈現(xiàn)給觀眾？當(dāng)然需要繪聲繪色的“講述”。而在龍岡大捷之后，解說文稿中則直接引用了毛主席的詩詞：“這場戰(zhàn)斗觸發(fā)了毛澤東的詩情，他寫道：萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢。霧滿龍岡千嶂暗，齊聲喚，前頭捉了張輝瓚。”這就少不得要用到激情豪邁的“朗誦”了?！八娮C了辛亥革命、北伐戰(zhàn)爭，親歷了土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，并親眼目睹了新中國熱火朝天的社會主義建設(shè)和改革開放后中國經(jīng)濟社會的蒸蒸日上，他看到了香港回歸，澳門回歸，他看到一個飽受屈辱的國度如雄獅般醒來，他看到了一個嘗盡苦難的民族正邁向偉大復(fù)興。他，不僅看到了，更在其中留下了他不可磨滅的功勛?！泵鎸@樣的段落，你很難不心潮起伏，激情澎湃地“抒情”。

這對解說者的敘述、抒情、議論、描繪各種能力都有不同的要求。一開始，我還不是很適應(yīng)這種表達方式的密集轉(zhuǎn)換，特別是解說的稿件往往前后內(nèi)容并不是連貫的，前一句還是樸實的介紹性語言，下一句可能就是慷慨激昂的對話演繹了，缺少過渡而忽然更換了表達樣式，有時連自己都會覺得比較突兀。但是，解說文稿的寫法實在是多種多樣的，這就要求解說者也能適應(yīng)不同的寫法而將稿件要求準(zhǔn)備地表達出來。就如同武俠世界里的見招拆招，只要備好了十八般兵器，無論遇到什么樣的敵人，我們都有克敵致勝的武器。

音畫配合，魅力無極限

在解說完成了幾集之后，《為了可愛的中國》先期做了一個內(nèi)部的審片會。聽完兩集，我發(fā)現(xiàn)我好像有點慢慢的不自覺地滑進自己熟悉并且擅長的那個套路里去了，畢竟我還是廣播主播，解說中滿是濃濃的揮之不去的廣播味兒。有老師悄悄指點我，不能播什么都和播人物通訊播錄音報道一個樣，電視和廣播的表達區(qū)分度還是很大的。廣播只有聲音，而電視回避不了的一個要素是畫面，頭腦當(dāng)中一定要有畫面的感覺。

我開始在之后的解說中有意注意音畫的配合?！对酒分忻枋鲈就砟暝谝患艺障囵^的櫥窗里偶遇自己年輕時的照片時說，“這是她在廈門開展地下工作時的留影。照片中的她青春亮麗，與當(dāng)下花季時尚少女別無二致，就連衣著發(fā)型也夠時髦?！毕襁@樣的語言，解說文稿中常常出現(xiàn)，它是畫面的補充和說明。現(xiàn)在，每當(dāng)看到類似這樣的語言，我都會自動“腦補”出相應(yīng)的幾幀電視畫面，就如同看到了屏幕中的那張照片，就如同看到屏幕中的那些山那些水那些人那些事。

口述歷史專題片的解說詞一般有個共同的特點，那就是散化、不完整、不連貫。所以，在解說的過程中，就需要依據(jù)畫面來找準(zhǔn)段落位置以及層次關(guān)系。《為了可愛的中國》各集的解說詞，由于前期工作都做得比較細(xì)致，解說詞旁邊都標(biāo)注了每一段落文字對應(yīng)的大概畫面的位置。在有條件的情況下，我會在正式解說之前認(rèn)真地看一遍畫面，每一段解說詞大致對應(yīng)的是什么樣的畫面我就心中有數(shù)。條件不允許的時候，我就充分調(diào)動想象力，自己當(dāng)“導(dǎo)演”，依據(jù)創(chuàng)作團隊的風(fēng)格設(shè)想一下片子里可能會出現(xiàn)的畫面。

不同專業(yè)、不同作品，在創(chuàng)作中的心理依據(jù)和感覺是不同的。廣播電視播音主持是新聞屬性，講究的是“我就在”的客觀性；而表演藝術(shù)創(chuàng)作則是以“我就是”來做假定性的設(shè)定。能不能分清你的解說到底是“我就在”的轉(zhuǎn)述還是“我就是”的扮演，體現(xiàn)了你是否是一個有經(jīng)驗的解說者。

在《謝小梅篇》中有這樣一段解說詞：“正在上杭的羅明興沖沖地去迎接博古。羅明是博古見到的蘇區(qū)第一位高級干部。博古開口便質(zhì)問羅明：‘你是省委代理書記，不領(lǐng)導(dǎo)全省工作，來上杭干什么？’羅明答道：‘按照毛澤東同志的指示并經(jīng)省委決定，來這里開展游擊戰(zhàn)爭。’‘毛澤東的指示？’博古一愣，臉上出現(xiàn)了不快的表情。贛南會議上毛澤東就挨了批，寧都會議上剝奪了他的軍權(quán)。羅明的回答顯然不合時宜?！燥埩耍徽劻?。’博古未聽羅明說完，便不耐煩地走了。此時，有人提議去看一下正在療養(yǎng)的毛澤東，博古卻說：毛澤東有什么可看的？”

大量個性鮮明的對話描寫使得解說文稿當(dāng)中所描述的人物既生動又傳神。憋著一股勁兒，我將所有對話的感覺都撐到滿足的狀態(tài)，質(zhì)問得氣勢洶洶趾高氣揚，輕蔑得不屑一顧頤指氣使，就連不耐煩也都帶了夸張矯情的意味。我心想，這樣的語言總夠有表現(xiàn)力了吧？可是一聽之后才發(fā)現(xiàn)，完全不是這么回事。那種我自以為播得挺好的感覺，放在一部客觀、質(zhì)樸、穩(wěn)重的口述歷史文獻片里，說不出來的怪異。

我發(fā)現(xiàn)，在解說時既不能完全用“我就是”的扮演口吻去演繹人物的對話，可是又不能只簡單地用平鋪直敘的方法平淡將對話轉(zhuǎn)述出來，而是要用“我就在”的定位去有分寸地描述。因為電視畫面的存在，因為口述歷史文獻片的獨特氣質(zhì)，對有聲語言的創(chuàng)作有了諸多的要求。而也正因為有了這樣的局限性，才更能激發(fā)出我們解說創(chuàng)作的無窮動力！所以，千萬不能像我最初一樣將這一段直接地處理成了“博古”和“羅明”的二人話劇。演繹不能完全沒有，但演繹更不能過，內(nèi)中火候需要解說者多加磨練才能有所心得。

真情投入，活水自然來

《為了可愛的中國》的創(chuàng)作者經(jīng)過20 多年的挖掘和整理，積累了對近百位老紅軍的采訪錄音和錄像。這是一部堪稱“中共黨史史料大搶救”的口述歷史文獻片，很多老紅軍在接受采訪之后相繼離世，于是，這部片子具有無法替代的歷史價值。我們知道，口述歷史專題片最突出的特點是“三親”，即“親歷、親見、親聞?！边@些古稀之年的耄耋老人，操著自己各不相同的鄉(xiāng)音，面對著鏡頭，緩緩講述著自己近一個世紀(jì)不平凡的人生歷程。講述的他們也許云淡風(fēng)輕，可聆聽的我們卻是心神激蕩。

在《張震篇》中有一段張震將軍的口述：“我四團的政委叫陳阿金……他一來就教我們唱蘇南的歌……這個歌我唱出個怎么樣？（唱）胡琴拉起來，唱出個蘇維埃，蘇區(qū)景致實在逗人愛。看見嘛，鮮花朵朵開呀，諸位那個聽胡琴么，包管喝甚彩呀。農(nóng)民多快樂呀，頓頓煮飯有魚又有肉呀，真快樂呀，真高興呀! ”當(dāng)我聽著老將軍的歌唱，嘴角也情不自禁地上揚，原來戎馬一生本以為只會摸槍桿的人也有這樣的一面。為什么幾十年過去了，槍林彈雨的歲月里哼唱過的一首蘇南小調(diào)能讓他念念不忘？因為這歌里面有蘇區(qū)的幸福生活，有他出生入死要拼來的好日子！相對而言，《陳毅安篇》是我錄得非常順利的一集。這得益于幾年前在井岡山革命歷史博物館采訪的過程中，館長曾經(jīng)為我詳細(xì)介紹過陳毅安的一些感人故事，在那里我也親眼看到了陳毅安當(dāng)年給妻子手寫的一封封信件，凝視過掛在墻上相片中英武帥氣的那個年輕人。為理想為革命，他年輕的生命早早定格，但他的短暫人生中綻放的絢爛之花應(yīng)該讓今天的人們了解。而最讓我唏噓不已感慨至今的是《王泉媛篇》。這個我軍歷史上第一個女兵建制的紅軍團團長，傳奇的九十六年人生用九個數(shù)字就可以概括?！耙簧部?，兩袖清風(fēng)，三過草地，四爬雪山，五次婚姻，六個孤兒，七次遇難，八陷暗算，九死一生?！比欢瑹o論經(jīng)歷怎樣的磨難、委屈，她始終不變的都是對黨的赤誠，她用自己的一生，詮釋了“我王泉嬡永遠(yuǎn)是黨的人”的錚錚誓言。

生長在和平年代的我們，也許會對他們?yōu)榱死硐胄拍羁梢誀奚ㄉ趦?nèi)的一切有很多不理解，但當(dāng)我們走近他們，去聆聽他們的故事，去緬懷那段歷史，你會發(fā)現(xiàn)，他們是一群有著真正追求的人。他們?yōu)榱死习傩漳苓^上好日子，為了拼出一個嶄新的可愛中國，為了實現(xiàn)他們心中的“中國夢”，拋頭顱灑熱血，經(jīng)歷數(shù)不清的嚴(yán)峻考驗，這是歷史應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記的一群人。作為解說者，這個作品的文稿深深地打動了你，你就不可能不調(diào)動自己的全部心力去配合完成作品。更進一步的，你還會將自己的感動內(nèi)化為更強烈的創(chuàng)作沖動，去感染更多的觀看作品的觀眾。這種由內(nèi)而外產(chǎn)生的動力是最具力量的。