◆山東省臨沂高都小學(xué)
數(shù)字總動員
——數(shù)字應(yīng)用發(fā)明法
◆山東省臨沂高都小學(xué)王克偉 翟榮琪
兄弟倆開了一家電器商店,這兩人都有些“聾”,經(jīng)常聽不到顧客問的問題。
每天弟弟都站在商店門口,向顧客賣力推銷家用電器。顧客經(jīng)常抵擋不住弟弟的軟磨硬泡,都要到店里看一看。經(jīng)過考慮后,他們最后總會問一句:“這臺電器多少錢?”這時弟弟好像沒有聽見似的,不理他們。
他們只好再次大聲地問一遍:“這臺電器多少錢?”
哥哥在遠(yuǎn)處搭話道:“200元?!边@時,弟弟微笑著對顧客說:“先生,150元?!鳖櫩鸵宦?,趕緊掏錢買下了“便宜”的電器。
其實,兄弟倆根本就不聾,他們只是巧妙地利用了數(shù)字的小小變化,賣出了不少電器。
剛剛出生的嬰兒小臉皺巴巴的,不管男女長相都差不多,就連自己的父母也很難分辨出來。醫(yī)生為了區(qū)分這些嬰兒,給他們每個人編了一個號碼,這樣不論是洗澡還是打預(yù)防針都不會搞混。
等孩子慢慢長大,就要上幼兒園。在幼兒園,每個孩子要使用統(tǒng)一的水杯。
這些杯子被放在編好號的小格子里,孩子們根據(jù)編號就能很方便地找到自己的杯子,而不會錯用別人的杯子。
到了上小學(xué)的時候,老師組織同學(xué)們參加義務(wù)勞動。由于勞動時出汗多,容易口渴,老師專門給同學(xué)們買來了整箱的瓶裝礦泉水。
同學(xué)們迫不及待地打開瓶子喝水,喝完水后繼續(xù)勞動,當(dāng)再回來喝水的時候,有的人就分不清哪個是自己的水瓶了。
如果廠家能提前在瓶蓋上印上編號就好了。一箱礦泉水24瓶,編號從1到24,每個同學(xué)喝水的時候只需記住自己瓶蓋上的數(shù)字。
不止在水瓶上印上編號,你還可以給所有相似度高的事物如實驗箱、小區(qū)住宅樓、大樓樓層等編號,如此,區(qū)分類似的東西就變得輕松多了。
現(xiàn)在生活質(zhì)量逐年提高,許多人患上了冠心病、高血脂、糖尿病等“富貴病”,因此人們對油和鹽的攝入量越來越謹(jǐn)慎。
帶有刻度計量功能的油壺和鹽勺應(yīng)運而生,可以讓人們根據(jù)需要方便地控制每天油和鹽的攝入量,保持良好的飲食習(xí)慣。
如今,數(shù)字的計量功能已經(jīng)擴展到了生活的方方面面,以“計量”為功能的物品并不少見,比如我們經(jīng)常用到的計量杯子、速度計、轉(zhuǎn)速計等,為人們的生活提供了極大的便利。
簡單的數(shù)字與我們的生活息息相關(guān),如何將數(shù)字應(yīng)用到發(fā)明創(chuàng)造中,實現(xiàn)創(chuàng)新呢?
我們可以將一組數(shù)字“粘貼”在某件物品或者應(yīng)用到某一事物上,使物品或事物的作用和功能得到有效的加強或改進(jìn),這就是“數(shù)字應(yīng)用發(fā)明法”。
要靈活運用“數(shù)字應(yīng)用發(fā)明法”,可以從三個方面入手。
首先,要靈活掌握數(shù)字的運行順序。
數(shù)字的運行順序包括“正序”和“倒序”兩類。“正序”即對各類事物按順序依次編號,如用1到9對某個小組的學(xué)生排序。而“倒序”即順序與“正序”完全相反,如火箭發(fā)射的倒數(shù)、跨年倒計時、充電電瓶的斷電保護(hù)等都是“倒序”的創(chuàng)新。
其次要巧妙運用數(shù)字的作用形式。我們平常用的都是數(shù)字的十進(jìn)制,在特殊場合下會用到八進(jìn)制、二進(jìn)制等,其中二進(jìn)制的基數(shù)雖然只有“0”和“1”,卻是計算機設(shè)計應(yīng)用的基礎(chǔ)。
最后,我們還可以擴展數(shù)字的功能,如將用于計量、計時的方法進(jìn)行遷移,發(fā)明出顏色測量儀器、變色心情計等有特色的產(chǎn)品。
說了這么多,你學(xué)會了嗎?快給你身邊的事物“粘貼”一個數(shù)字標(biāo)簽,做出自己的數(shù)字發(fā)明吧!