淺談微視頻地理教學(xué)課程

【摘 要】為了打破傳統(tǒng)地理課堂的局限性，我們可以充分借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，以微視頻來(lái)活躍課堂氣氛，提高課堂效率。結(jié)合本人近幾年在地理教學(xué)中的微視頻教學(xué)實(shí)踐，對(duì)微視頻在地理教學(xué)中如何應(yīng)用進(jìn)行探討與研究，希望對(duì)廣大地理教師有所幫助，從而共同提高地理科的教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】地理教學(xué) 腦科學(xué)原則 微視頻

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）19-0104-03

一 什么是微視頻地理教學(xué)課程

微視頻的雛形最早見于美國(guó)北愛荷華大學(xué)學(xué)者M(jìn)cGrevv所提出的60秒課程，在我國(guó)，2011年胡鐵生老師提出的“微課”是微型教學(xué)視頻課例。

這里我所指的微視頻地理教學(xué)課程是指基于現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)思想，在地理教學(xué)中，使用多媒體技術(shù)制作在5～8分鐘、有明確的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容短小、集中說明一個(gè)地理問題或核心內(nèi)容的多媒體教學(xué)視頻。視頻涉及的知識(shí)點(diǎn)，可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識(shí)講解和展示。

二 微視頻地理教學(xué)課程的特點(diǎn)與意義

微視頻地理教學(xué)課程最大的特點(diǎn)是：時(shí)間短、內(nèi)容廣、形態(tài)多。所以，“短、快、精”、大眾參與性、隨時(shí)隨地觀看是微視頻的最大特點(diǎn)。將微視頻引入地理課堂教學(xué)當(dāng)中，不僅可以活躍課堂氣氛，而且對(duì)充分發(fā)揮地理教材的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的渴求有重要意義。

1.微視頻地理教學(xué)課程對(duì)知識(shí)點(diǎn)的針對(duì)性強(qiáng)

其圍繞一個(gè)特定地理知識(shí)點(diǎn)（一般是重難點(diǎn)），集中聚焦該內(nèi)容，教學(xué)主題界定嚴(yán)格，突出問題顯著，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力，實(shí)用高效。

2.微視頻地理教學(xué)課程由文字、音樂（或解說）、視頻畫面三部分組成

豐富多彩的媒體視頻讓人仿佛身臨其境，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺器官參與學(xué)習(xí)，畫面、音樂、解說聲音多管齊下也能使學(xué)生展開想象，深思問題。

3.微視頻地理教學(xué)課程可使學(xué)生隨時(shí)、隨地、隨需地展開學(xué)習(xí)

時(shí)間上方便靈活，及時(shí)、高效、便捷?？臻g上機(jī)動(dòng)靈活，微視頻的使用不受場(chǎng)地限制。使用方式上多種多樣，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、微博、微視頻地理學(xué)習(xí)平臺(tái)等，都可使用。

4.現(xiàn)代科技產(chǎn)品為微視頻地理教學(xué)課程提供了便利手段

隨著手提電腦、平板電腦、智能手機(jī)等現(xiàn)代移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品的普及，微視頻地理教學(xué)課程可通過網(wǎng)絡(luò)覆蓋遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)等領(lǐng)域，為全民學(xué)習(xí)和終身教育體系構(gòu)建提供優(yōu)質(zhì)和豐富的資源。

三 微視頻地理教學(xué)課程設(shè)計(jì)的理論依據(jù)

微視頻地理教學(xué)課程的設(shè)計(jì)為什么要在5～8分鐘，而不是我們平時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間30～40分鐘，這是符合腦科學(xué)原則的，即符合注意力集中時(shí)間為10分鐘以內(nèi)的基本規(guī)律。下圖為注意力集中時(shí)間曲線圖。

由圖可知：學(xué)生的注意力在10分鐘以下的時(shí)間內(nèi)能夠高度集中，這時(shí)投入學(xué)習(xí)就會(huì)取得最佳的學(xué)習(xí)效果。如果不斷延長(zhǎng)時(shí)間，注意力就開始下降，這10分鐘左右的集中學(xué)習(xí)是最快樂的，也是學(xué)習(xí)動(dòng)力、創(chuàng)造力、想象力最大的時(shí)間段。因此，微視頻地理教學(xué)課程的設(shè)計(jì)，應(yīng)限制在5～8分鐘。

四 微視頻地理教學(xué)課程的制作方法

1.微視頻地理教學(xué)課程制作的硬件和軟件

硬件設(shè)施：電腦、麥克風(fēng)、攝像頭、寬帶網(wǎng)絡(luò)等

軟件設(shè)施：（1）圖片處理軟件（如我形我速、Photoshop、光影魔術(shù)手、美圖秀秀等）。（2）音頻工具（如MP3錄音機(jī)、Cool Edit Pro等）。（3）視頻采集、編輯軟件（如會(huì)聲會(huì)影、Snagit32等）。（4）幻燈片制作軟件（如ppt等）。

2.微視頻地理教學(xué)課程的主題和設(shè)計(jì)方案

微視頻地理教學(xué)課程的制作應(yīng)該有“主題確立、視頻方案設(shè)計(jì)、素材準(zhǔn)備、微視頻制作、完善優(yōu)化、總結(jié)反思”六個(gè)基本環(huán)節(jié)。（1）確立主題。微視頻雖然只有短短的數(shù)分鐘，但是也需要進(jìn)行良好的教學(xué)設(shè)計(jì)，良好的微課程應(yīng)該是井然有序的。通常情況下，一節(jié)微視頻地理教學(xué)課程只關(guān)注一個(gè)地理知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)主題選擇的基本原則是學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)問題：如“地球公轉(zhuǎn)引起的四季變化”“經(jīng)緯度的確定”“方向的判定”“非洲的氣候分布規(guī)律”“北美洲地形對(duì)氣候的影響”“氣候類型的判斷”等。（2）視頻方案設(shè)計(jì)。確立主題以后，就要對(duì)視頻制作的方案進(jìn)行設(shè)計(jì)。方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容要包括：語(yǔ)言設(shè)計(jì)（引導(dǎo)語(yǔ)、講解語(yǔ)、點(diǎn)撥語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)），地理問題設(shè)計(jì)，地理課教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)學(xué)方案設(shè)計(jì)和溫馨提示等。

3.素材準(zhǔn)備

搜集并整理與主題相關(guān)的地理圖片、文字、音頻和視頻等材料。搜集方法，可利用教材配備的光盤資料，也可通過互聯(lián)網(wǎng)搜集更全面的資料。

4.微視頻的制作步驟

應(yīng)用ppt制作出教學(xué)課件，充分利用ppt豐富的功能，讓你的課件內(nèi)容有血有肉、生動(dòng)且對(duì)學(xué)生有吸引力。調(diào)試好電腦耳麥、攝像頭的功能，使其正常工作。通過屏幕錄像軟件Snagit32，選定ppt播放屏幕大小。確定屏幕錄像，同時(shí)開始播放ppt，必要時(shí)對(duì)幻燈片內(nèi)容進(jìn)行解說。錄制后保存成avi視頻。利用會(huì)聲會(huì)影視頻編輯軟件進(jìn)行視頻加工。微視頻地理教學(xué)課程的制作一般要求做到以下六個(gè)方面：（1）高質(zhì)量：文字、圖像、聲音力求較佳。（2）主題明確：開門見山，直接指出地理問題，重點(diǎn)突出。（3）具體生動(dòng)：?jiǎn)栴}或解決方法清晰，將地理原理暗含于地理問題、現(xiàn)象、故事和解決的策略中。（4）巧妙懸念：層層遞進(jìn)，讓學(xué)生有想不到的地方和對(duì)問題有恍然大悟的感覺。（5）舉一反三：讓學(xué)生看到地理問題背后存在的問題，對(duì)相同地理問題有本質(zhì)的深度解讀與思考。（6）培養(yǎng)情感：讓學(xué)生在微視頻教學(xué)中產(chǎn)情感共鳴，從而產(chǎn)生親近感與認(rèn)同感。

5.完善優(yōu)化

微視頻地理教學(xué)課程制作完成后，最關(guān)鍵的就是要看其效果，地理教師要反復(fù)觀看自己制作的微視頻作品，同時(shí)也可以讓部分學(xué)生試看，并讓其提出修改建議，使微視頻進(jìn)一步完善優(yōu)化，盡量提高微視頻課程的質(zhì)量。

6.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展教學(xué)反思

微視頻地理教學(xué)課程開展后，教師要及時(shí)了解教學(xué)反饋，可以讓學(xué)生在課后留言，結(jié)合自己的微視頻地理教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真反思，進(jìn)一步改進(jìn)和完善課程設(shè)計(jì)，努力提升微視頻地理課程的設(shè)計(jì)水平和質(zhì)量。

五 微視頻地理教學(xué)課程的設(shè)計(jì)及運(yùn)用策略

要制作出一節(jié)好的微視頻地理教學(xué)課程，不僅需要地理教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟悉，更要求地理教師在教學(xué)設(shè)計(jì)方面狠下功夫，要學(xué)習(xí)科學(xué)與認(rèn)知心理學(xué)，研究和掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，要在最短的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的地理課程教學(xué)。

1.制作微視頻地理教學(xué)課程時(shí)，要充分發(fā)揮地理教師個(gè)人的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)

在重難點(diǎn)問題上，要向有特長(zhǎng)的地理教師虛心請(qǐng)教，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，精心設(shè)計(jì)微視頻地理教學(xué)課程，使學(xué)生們能得到最優(yōu)質(zhì)的地理教學(xué)資源。

2.微視頻地理教學(xué)課程設(shè)計(jì)的基本流程

一般為“導(dǎo)入——微視頻地理教學(xué)課程播放——學(xué)習(xí)理解——課堂練習(xí)——?dú)w納總結(jié)——反思感悟”。對(duì)微視頻地理教學(xué)課程設(shè)計(jì)時(shí)，教師要注意如何導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，如何引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，在觀看的同時(shí)如何掌握本節(jié)課的知識(shí)，如何加入課堂練習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，課后及時(shí)進(jìn)行對(duì)該微視頻的反思。

3.要制作出一堂好的微視頻地理教學(xué)課程

除了有完美的教學(xué)設(shè)計(jì)外，微視頻中還應(yīng)該有一些靚麗的視覺效果或優(yōu)美而又活潑的動(dòng)畫。這些都需要一定的資源和軟件技術(shù)運(yùn)用能力才能完成。這就要求地理教師要掌握一定的信息技術(shù)、軟件運(yùn)用技能與技巧，熟悉各種圖片、音視頻制作的方法，才能精心設(shè)計(jì)、制作出富有特色的微課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)地理服務(wù)。

4.微視頻地理教學(xué)課程中，主講教師要用深入淺出的方法對(duì)所講地理知識(shí)進(jìn)行透徹的分析

抓住重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，語(yǔ)言精辟，聲聲入耳，促使學(xué)生抓住細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)地理概念的理解，提高微視頻地理教學(xué)的有效性。

5.微視頻地理教學(xué)課程設(shè)計(jì)要重視細(xì)節(jié)

設(shè)計(jì)出能夠促使學(xué)生深度學(xué)習(xí)的完整且濃縮精華的地理微視頻，促進(jìn)學(xué)生對(duì)地理問題的思考。如“東南亞”專題，可以劃分為“東南亞地理位置”“中南半島”“馬來(lái)群島”“馬六 甲海峽”“東南亞富饒的物產(chǎn)”“東南亞國(guó)家”等幾個(gè)短小精悍的小專題供學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣這一節(jié)課的內(nèi)容不但簡(jiǎn)潔實(shí)用，還有利于促進(jìn)學(xué)生地理邏輯思維能力的提高。

6.微視頻地理教學(xué)課程要加強(qiáng)微互動(dòng)

微視頻地理教學(xué)課程的設(shè)計(jì)，要巧妙地引導(dǎo)學(xué)生，既有點(diǎn)撥提示，又不斷地滲透地理學(xué)科的思想和方法，提高教學(xué)的有效性。

六 結(jié)論

隨著信息化教學(xué)資源的建設(shè)，微視頻地理教學(xué)課程變革了地理課程的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方式，極大地提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[2]王文濤.初中地理“微課程”設(shè)計(jì)初探[J].中學(xué)地理教學(xué)參考，2013（10）

〔責(zé)任編輯：林勁〕