【摘要】共青團組織是黨的助手和后備軍。當前大學(xué)生對共青團組織的認同與參與直接反映當前共青團員的狀態(tài)，同時也反映出各團組織的工作狀態(tài)。本文準備以遵義師范學(xué)院部分學(xué)生為例，調(diào)查研究他們對共青團組織的認同率與參與率，分析出當前大學(xué)生對共青團組織的態(tài)度現(xiàn)狀以及大學(xué)生參與共青團組織的情況，并分析產(chǎn)生這些情況的原因，進而提出提升大學(xué)生對共青團組織的認同率與參與率的建議，促進高校團組織工作的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】共青團組織；認同率；參與率

中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍，是建設(shè)具有中國特色社會主義國家的一支非常重要的力量。面對日新月異的國內(nèi)、國外的新形勢，為黨做好青年群眾工作、努力建設(shè)一個具有強大凝聚力的共青團組織是共青團當前一項迫切、重要而艱巨的任務(wù)。

一、概念界定

1、什么是共青團組織

團章中規(guī)定團的組織分為團的中央組織、地方和軍隊組織以及團的基層組織。本文中所提的大學(xué)生參與的團組織指的是團的基層組織。團的基層組織是團的工作和活動的基本單位，應(yīng)該充分發(fā)揮團結(jié)教育青年的核心作用。

2、什么是認同率

認同，就是人們對具有一定普適性的理念、習(xí)俗、行為、制度和機制的同意和認可。本文所討論的大學(xué)生對大學(xué)團組織的認同本意為大學(xué)生對團組織接受、認可，并愿意以積極的行動參與其中的活動，為維護團組織的聲譽貢獻價值。它包含兩個方面的內(nèi)容：一是認知性認同。即對團組織是什么、能干什么有深入了解。這是認同產(chǎn)生的基礎(chǔ)。其次是情感性認同。是指個人與團組織在感情上的關(guān)聯(lián)，通過這種情感上的關(guān)聯(lián)使個體獲得集體的歸屬感和榮耀感。由這種歸屬感和榮耀感帶來的心理愉悅和自我成就感會促使其表現(xiàn)出積極的行為動機和外顯行為，從而形成對團組織的持續(xù)性認同—因為成為某個組織的成員從而取得某種身份，而這種身份為自己的成長、發(fā)展能帶來愉悅、成就，所以希望繼續(xù)保持這種資格而且會表現(xiàn)出符合這種成員資格所特有的行為規(guī)范。而本文中的認同率是指某一特定群體大學(xué)生對于共青團組織認同的比例。

3、什么是參與率

《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋“參與”的意思為：“參加，參與其事”，即“加入某種活動或某種組織”，在日常生活中我們所用的“參與”也多為此意?！皡⑴c”的英文單詞是“participate”，它指“將個人的思想和感情投入到一種鼓勵個人為團隊的目標做出貢獻、分擔責任的團隊環(huán)境之中”。參與率在本文中則是指大學(xué)生參與共青團組織的比例和頻率等。

二、共青團組織的功能介紹

作為團的工作和活動的基本單位，團的基層組織應(yīng)該充分發(fā)揮團結(jié)教育青年的核心作用。但隨著現(xiàn)在快速發(fā)展的社會和日以多變的局勢，基層團組織的功能發(fā)生了一些變化。

1、服務(wù)職能

首先團的第一功能應(yīng)該是服務(wù)。作為黨的青年先進和后備組織，共青團的事業(yè)始終是黨的事業(yè)的重要組成部分。在江澤民同志關(guān)于“三個代表”的論述中，“代表人民群眾的根本利益”暗示著黨的職能定位——服務(wù)人民。而青年工作是黨的群眾工作的重要內(nèi)容，以大學(xué)生為服務(wù)對象的高校共青團把服務(wù)廣大青年作為職能定位，是對“三個代表”的實踐，也是時代發(fā)展的必然要求。

2、育人功能

目前我國高校共青團的育人功能主要包括兩個方面：大學(xué)生的思想政治教育工作和培養(yǎng)優(yōu)秀青年。對大學(xué)生進行思想政治教育，是共青團組織在高校教育工作中重要地位的體現(xiàn)，是新時期高校共青團組織政治屬性的要求，也是高校共青團組織育人職能的重要內(nèi)容?！巴扑]優(yōu)秀團員加入中國共產(chǎn)黨”（一下簡稱推優(yōu)）工作是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的相對有效載體。高校團組織在開展“推優(yōu)”工作時必須把對優(yōu)秀團員青年的培養(yǎng)教育放在第一位，加大對入黨積極分子的培訓(xùn)培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮“推優(yōu)”工作的功能。

3、組織管理職能

無論哪個組織，哪一個政黨，要想保持執(zhí)政地位不被動搖，要想獲得長期發(fā)展壯大的生命力，就必須加強組織管理職能。因此，高校共青團要在新時期生存和發(fā)展，必須加強組織管理職能。因此對于團員、團干、團組織等管理尤為重要。

4、構(gòu)建和諧校園職能

作為知識分子最為集中的高校，我們應(yīng)當積極帶頭響應(yīng)這個時代與國家發(fā)展的主旋律——“和諧”，這是我國在當今時代奏出的最強音。因此，構(gòu)建和諧校園應(yīng)當成為新時期高校團組織新的一項工作職能。

三、遵義師范學(xué)院學(xué)生對共青團組織的認同率與參與率調(diào)查研究

本研究通過對遵義師范學(xué)院部分學(xué)生就大學(xué)生對共青團組織的認同率與參與率進行問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查，遵義師范學(xué)院學(xué)生對共青團組織的認同率較高，但參與率不是很高。產(chǎn)生這一現(xiàn)狀，有幾方面的原因。

1、遵義師范學(xué)院學(xué)生對共青團組織認同率與參與率現(xiàn)狀

本次問卷調(diào)查共發(fā)出問卷129份，收回問卷129份，有效問卷129份。問卷對象分別包括理科生、文科生。年級分布主要是大學(xué)二、三年級。參與問卷的同學(xué)的政治面貌主要是共青團員，共109人，占問卷總數(shù)的84%，中共黨員、預(yù)備黨員16人，占問卷總數(shù)的12%，群眾4人，占問卷總數(shù)的4%。根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，遵義師范學(xué)院學(xué)生對共青團組織的認同率與參與率呈現(xiàn)以下現(xiàn)狀：

（1）對共青團組織的認同率普遍較高

問卷調(diào)查中，關(guān)于“你是否認同身邊的團組織”這一問題，共青團員回答認同的人數(shù)有101人，即共青團員的認同率為93%；中共黨員回答認同的有15人，認同率為94%；群眾回答認同的有4人，認同率為100%。關(guān)于“是否滿意身邊團組織的工作”這一問題，共青團員對班級團支部工作的滿意率為89%，對學(xué)院團總支工作的滿意率為88%，對校團委工作的滿意率為83%，平均滿意率為87%，中共黨員對班級團支部工作的滿意率為94%，對學(xué)院團總支工作的滿意率為94%，對校團委工作的滿意率為75%，平均滿意率為88%，群眾是對班級團支部工作的滿意率為75%，對學(xué)院團總支工作的滿意率為100%，對校團委工作的滿意率為75%，平均滿意率為83%。這些數(shù)據(jù)都說明，遵義師范學(xué)院學(xué)生總體認同共青團組織，且對于我校共青團組織的工作比較滿意。

（2）對共青團組織參與率不高

問卷中，關(guān)于“你是否擔任過團干”這一問題，回答曾擔任過的共青團員人數(shù)27人，占參與問卷的共青團員總數(shù)的25%，中共黨員曾擔任過團干的人數(shù)是11人，占參與問卷調(diào)查的黨員總數(shù)的69%；關(guān)于“你是否參加過團的選舉”這一問題，回答參加過的共青團員55人，占參與問卷的共青團員總數(shù)的50%，中共黨員參加過團的選舉的人數(shù)13人，占參與問卷的黨員總數(shù)的81%。因此，對于以上兩個問題的問卷，我們可以知道遵義師范學(xué)院學(xué)生對于共青團組織的參與率不如認同率高。

2、遵義師范學(xué)院學(xué)生對共青團組織認同率與參與率現(xiàn)狀分析

通過對問卷中以上四個問題的答案分析，我們已經(jīng)知道了遵義師范學(xué)院學(xué)生對于共青團組織的認同率與參與率的現(xiàn)狀，即普遍認同，參與欠缺。導(dǎo)致這一現(xiàn)象有幾點原因：

（1）共青團員普遍存在團員意識淡薄

此次參加問卷調(diào)查的共青團員共109人，其中有5人，即5%的團員竟然不知道共青團；35人，即32%的團員不知道共青團的職能；36人，即33%的團員不知道團干是干什么的。黨員中有1人不知道共青團員，4人不知道共青團的職能，6人不知道共青團干是干什么的。以上這些數(shù)據(jù)都說明我們的共青團員團員意識不強。如果一名共青團員自己都沒有意識到自己是一名共青團員，有何談他們認同和參與共青團組織。

（2）共青團組織在廣大同學(xué)中的影響力下降

關(guān)于問卷中，“你知道身邊共青團組織類型”這一問題的回答中，知道團總支的團員人數(shù)有90，占調(diào)查共青團員的83%，知道校團委的87人，占調(diào)查共青團員的80%，這一比例對于共青團員來說并不高。黨員中知道團總支的人數(shù)有13人，占調(diào)查黨員總數(shù)的81%，知道校團委的人數(shù)有14人，占調(diào)查黨員總數(shù)的88%。對于“你是否參加過身邊團組織的活動”這一問題，團員中18人從未參加過，這一人數(shù)占參與調(diào)查問卷共青團員的17%，黨員中有2人從未參加過團組織的活動，占參與問卷黨員人數(shù)的12%，而群眾中有2人從未參加，即50%的群眾從未參加過團組織的活動。這些問卷結(jié)果都告訴我們共青團組織在廣大同學(xué)中的影響力在下降，共青團組織缺乏吸引力和凝聚力，讓廣大同學(xué)去積極參與其中，無論是團組織還是團組織的活動。

（3）共青團組織工作方法有待改進

在問卷調(diào)查的最后兩個問題，“你覺得基層團組織應(yīng)加強在哪方面的工作”中，共青團員中57人提出應(yīng)加強組織建設(shè)、53人提出加強思想教育、46人提出應(yīng)加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)、45人應(yīng)加強問題活動；黨員中7人提出應(yīng)加強組織建設(shè)、10人提出應(yīng)加強思想教育、3人提出應(yīng)加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)、4人應(yīng)加強問題活動；群眾中2人提出應(yīng)加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，2人提出應(yīng)加強問題活動。對于“你覺得當前我校共青團工作應(yīng)從哪些方面加以改進”這一問題，共青團員中24人提出工作形式要進一步創(chuàng)新、68人提出工作內(nèi)容要貼近和服務(wù)學(xué)生需要、25人提出工作方法要更加切合學(xué)生特點、24人提出團干部的工作作風要更加務(wù)實；黨員中2人提出工作形式要進一步創(chuàng)新、12人提出工作內(nèi)容要貼近和服務(wù)學(xué)生需要、6人提出工作方法要更加切合學(xué)生特點、2人提出團干部的工作作風要更加務(wù)實；群眾中3人提出工作內(nèi)容要貼近和服務(wù)學(xué)生需要、1人提出工作方法要更加切合學(xué)生特點。

四、如何提高大學(xué)生對共青團組織的認同率與參與率

基于以上對遵義師范學(xué)院學(xué)生對共青團組織的認同率與參與率的現(xiàn)狀描述及原因分析，可以看出如何提高大學(xué)生對共青團組織的認同率與參與率，是一個多面的問題，如何解決這個問題，也需要多方面、全方位的思考。

1、加強對大學(xué)生的教育和管理，增強團員意識

在各個高校里，團員青年占大學(xué)生的絕大多數(shù)比例，因此加強對大學(xué)生的教育和管理，基本上也就是加強對共青團員的管理，這樣做的直接結(jié)果就是團員青年的團員意識增強了。如何增強團員的團員意識，這需要在全校普遍開展團員教育活動，確實落實“三會一課”，不讓團校變成形式，隆重的慶祝一年一度的五四青年節(jié)，讓廣大團員知道自己的節(jié)日，讓廣大團員時刻以自己是一名優(yōu)秀的共青團員而驕傲。

2、加大宣傳力度，提高團組織影響力

前面的問卷中提到的“你知道的身邊的團干人數(shù)”、“你知道的身邊的團組織類型”以及“你知道團組織的職能”等這些問題的回答都不盡如人意，就是因為團組織的影響力不夠，導(dǎo)致團組織就在我們身邊而我們的共青團員卻不知。歸根到底，是因為我們的宣傳力度不夠。因此，我們要加強宣傳網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開辟宣傳新途徑，及時反映團組織動態(tài)、展現(xiàn)共青團員風采、宣傳活動意義，從而吸引更多團員加入團組織，參加團的活動，提高團組織影響力，增強團組織凝聚力。

3、健全組織生活制度，多樣化組織生活會

定期開展多樣性的團員組織生活會是加強團的組織建設(shè)，增強團員意識的另一個良好途徑。班團活動一直是我校定期開展的團的活動之一，它的目的在于讓廣大團員青年在班團活動中激發(fā)他們的思想共鳴，并且更大地發(fā)掘出青年團員的自主能動性和積極性。這個組織生活會可以是形式多樣的。如可以開展針對學(xué)習(xí)、學(xué)風建設(shè)的學(xué)習(xí)，加深青年團員對大學(xué)學(xué)習(xí)的認識和學(xué)風建設(shè)的思考，當然也可以針對學(xué)生關(guān)心的熱門話題，如友情、愛情等組織討論會或是座談會等，還有一種也是大多數(shù)團員青年最熱衷的看電影，通過回放一些愛國主義教育影片，讓團員青年在觀看影片時把愛國、愛黨、愛團的意識深深植入自己腦中。當然，對于團的組織生活而言，還有很多形式，以上這些只是一小部分，我們應(yīng)不拘泥與形式、內(nèi)容、地點，而去大膽的創(chuàng)新、拓展、豐富我們的組織生活，讓廣大青年團員在組織生活中得到啟發(fā)，受到教育。

4、努力開展社會實踐活動，提高青年團員實踐能力

共青團要善于發(fā)現(xiàn)和調(diào)動青年團員的主動性和積極性，積極組織廣大學(xué)生投入到“三下鄉(xiāng)”、“進社區(qū)”等社會實踐活動。因為，青年團員在參與這些社會實踐活動過程中，會進一步接觸社會，了解國情，同時會將自己所學(xué)的知識運用到真實的生活中，而由將生活之中總結(jié)到的學(xué)習(xí)上的不足反饋到學(xué)習(xí)反思中，更好地促進思想與行動，理論與實踐的共同升華。

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【作者簡介】

紅靜（1981—），女，遵義師范學(xué)院副教授，主要研究方向：英語教學(xué)法、大學(xué)生思想政治教育。