語言怎么會有溫度？

教室里，燈光下。期中考試的數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來了，幾家歡喜，幾家愁。窗外，事物原本清晰可見的輪廓在暗沉的天空下變得模糊不清，馬上要下雨了。

“周芊芊，你跟我來?！?/p>

是他——數(shù)學(xué)老師。這聲音顯得特別可怕。我站起身，向前每挪一步都好像在黑暗的海底活動，巨大的壓強(qiáng)使我喘不過氣來。

“周芊芊，你這次考了多少分？你是怎么做題的，拿做題當(dāng)畫畫嗎……”他的眼睛始終盯著眼前的一個定點(diǎn)，講話的聲音越來越大，好像有很大一團(tuán)烈火在他心中熊熊燃燒！

說著，他便拿出那張?jiān)嚲?，邊說邊用手指用力地指那些題目，“這題……不知說了多少遍，哪里有用心，根本沒用心……”他說得義憤填膺，一簇一簇熊熊燃燒的火苗從他嘴里跳出來，落在我的頭發(fā)上，肩膀上，燒灼感蔓延全身。

窗外的雨越下越大，雨敲打地面的聲音如同敲在我心上。我覺得好冷。

原來，語言是有溫度的——冷。

我屏息凝神，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲辯的聲音。若不是他突然發(fā)聲，我以為時間凍結(jié)了?！爸苘奋?，老師對你的信任最多，抱的希望最大。你總是覺得自己不夠聰明，學(xué)不來數(shù)學(xué)。但你想想，上次月考你是我們班數(shù)學(xué)第一。老師很早以前教給你的話是：‘勤能補(bǔ)拙，靜成生慧！這是古人經(jīng)過幾千年時間沉淀總結(jié)出來的話，我拿來與你共勉，可你早就忘到九霄云外。今天老師再教你一句話：‘星星哪里都有，就看你有沒有看它們……”

此時的他像一位學(xué)識淵博的哲學(xué)家，雙眼中閃爍著對孩子的關(guān)愛的光。他說的話像一根鋒利的針，直直地插在我心底，不痛，卻癢，癢得鉆心。

原來語言是有溫度的——暖。

突然想起了李健的歌詞：“想起你輕柔的話語，曾打濕我眼眶！”原來語言它有溫度啊，它映照著人與人之間的感情，總是在緊張的時候讓我們放松，在困難的時候讓我們勇敢，在迷茫的時候讓我們清醒，在寒冷的時候帶給我們溫暖！

點(diǎn)評

本文構(gòu)思精巧，描摹動人。行文中作者巧用辭格，立體呈現(xiàn)心理體驗(yàn)，分外出彩，尤其是對老師兩段話帶來自己心靈上的不同感覺進(jìn)行了細(xì)膩刻畫，使得內(nèi)心由冷到暖的感受顯得很真實(shí)。

【指導(dǎo)并置評：黃松?！?