徐佳惠

編輯導(dǎo)語

老師搭臺，學(xué)生唱戲，老師和學(xué)生的靈感火花不斷地碰撞，學(xué)生們在歡樂中學(xué)習(xí)，在探究中收獲，在實踐中提高。語文課，真的真的精彩無極限！

精彩的語文課本是我生命中不可缺少的一部分，而自從有了“新語文”，我更加感受到了語文的無限生機和魅力。

——題記

天一般的廣闊

我一會兒跑到講臺前表演，一會兒又沖到教室后亮相，整個教室，都是我的T型臺，如果有必要，跳到桌子上都沒關(guān)系，我們可以隨時炫我們自己。我的地盤我做主，哈哈。

老師也由著我們走，由我們跑，讓我們盡情地展示自己。知識在不知不覺中掌握，能力在不知不覺中提升，方法在不知不覺中學(xué)會，信心在不知不覺中增強……

老師給了我們一個自由的天地，我們在自己的探索中學(xué)到了更多。

風(fēng)一般的瀟灑

拿出我們的小黑板，拿出我們的智慧和勇氣，最后，我們拿出的是我們這一小組的結(jié)晶。有時候，我們一組人一起為大家朗誦，有時候，我們派代表去為大家講解我們精妙的構(gòu)思。

想好了，我們這一組會爭先恐后地喊停，讓別的組都望“我”興嘆，連連責怪自己怎么思維不夠敏捷總是要慢一拍呢？我得意洋洋地跑上講臺，開始了一段細致獨特的講解。

哈哈，我如風(fēng)般瀟灑地走上講臺，又如風(fēng)般回到座位，揮一揮衣袖，只留下一片掌聲。

火一般的熱情

老師一個問題還沒問好，一只只手就“拔地而起”，喊叫之聲“威震蒼穹”。

課上，還經(jīng)常會有人要求表演一段來驗證自己的想法，因為那些奇思妙想光靠語言是概括不清的，必須加上豐富的肢體動作，我們常常被逗得哈哈大笑，或者淚流滿面，但在不知不覺中卻已思考了許多，又明白了許多。

就這樣，老師搭臺，我們唱戲，老師和我們的靈感火花不斷地碰撞著，我們在歡樂中學(xué)習(xí)，在探究中收獲，在實踐中提高。我們的語文課，真的真的精彩無極限！

教師點評

作者妙用了三個帶有比喻修辭的標題“天一般的廣闊”“風(fēng)一般的瀟灑”“火一般的熱情”充分展現(xiàn)了語文課的精彩，娓娓道出自己對語文課的理解，語言流暢，“揮一揮衣袖，只留下一片掌聲”借鑒了徐志摩的《再別康橋》中的詩句，為文章添色不少，這真是一篇不錯的習(xí)作。

（指導(dǎo)教師：李伯兵）