高校圖書(shū)館休閑功能的拓展與空間設(shè)計(jì)

劉艷玲，李　琛

(安徽工程大學(xué) 圖書(shū)館，安徽 蕪湖　241000)

高校圖書(shū)館休閑功能的拓展與空間設(shè)計(jì)

劉艷玲，李琛

(安徽工程大學(xué) 圖書(shū)館，安徽 蕪湖241000)

摘要：現(xiàn)代化大學(xué)圖書(shū)館的空間模式較傳統(tǒng)圖書(shū)館已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，新建圖書(shū)館的功能趨于復(fù)合化、多樣化、現(xiàn)代化，其中，休閑功能的開(kāi)發(fā)頗受讀者的青睞．首先闡述休閑的含義，然后通過(guò)對(duì)圖書(shū)館休閑服務(wù)功能的剖析，凸顯了拓展休閑空間在創(chuàng)新讀者服務(wù)中的作用．另提出拓展圖書(shū)館的休閑空間的兩種途徑．最后結(jié)合國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館休閑空間設(shè)計(jì)的實(shí)例，多角度講述了高校圖書(shū)館休閑空間的拓展方法與設(shè)計(jì).總結(jié)出高校圖書(shū)館休閑功能的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)要契合高校讀者的心理感受和生活需求，在休閑空間開(kāi)發(fā)上強(qiáng)調(diào)靈活性，在局部功能設(shè)計(jì)上突出靈動(dòng)性，在服務(wù)方式上尋求讀者受用的靈驗(yàn)性．

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；休閑空間；拓展；空間設(shè)計(jì)

4G時(shí)代，信息載體和信息傳播方式都發(fā)生顛覆性的變化，這種變化時(shí)刻影響著人們對(duì)信息組織和利用的方式.高校圖書(shū)館作為一個(gè)信息樞紐也因此被讀者提出了功能多元化的訴求．如今的大學(xué)圖書(shū)館空間模式發(fā)生了巨大的變化，藏閱合一的空間布局被大多數(shù)圖書(shū)館采用，整體形態(tài)突出復(fù)合性、社交性、場(chǎng)所性的營(yíng)造．高校圖書(shū)館的性質(zhì)決定了它區(qū)別于一般圖書(shū)館的功能，所處的區(qū)域位置決定了它服務(wù)群體的特殊性．年輕有朝氣的大學(xué)生作為圖書(shū)館的主要讀者，更希望在輕松愉快的氛圍中交流與學(xué)習(xí)，因此，高校圖書(shū)館在注重引進(jìn)各種先進(jìn)技術(shù)提高服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，也應(yīng)為大學(xué)生開(kāi)辟一些有活力的休閑空間，多方位拓展休閑功能，提升休閑服務(wù)的水平．

1圖書(shū)館休閑功能

1.1休閑文化的涵義

休閑，從字面上一般被理解為休息空閑的時(shí)間．集休閑與文化于一體才能稱之為休閑文化.它是在人們休息空閑的時(shí)間內(nèi)所進(jìn)行的為滿足自身精神需求的文化欣賞、文化積累和文化創(chuàng)造．那些以休閑為目的文化活動(dòng)可以簡(jiǎn)單理解為文化休閑活動(dòng).文化休閑活動(dòng)具有充分的自主選擇性，強(qiáng)調(diào)自我享受，注重自身文化修養(yǎng)的提升．休閑活動(dòng)的參與度能夠反映一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平，休閑方式的選擇往往也能夠反映一個(gè)人的興趣愛(ài)好和文化素養(yǎng)，它有時(shí)候可能不是一般意義的消遣，而是具有健康身心和激發(fā)創(chuàng)造的潛動(dòng)力．

1.2當(dāng)代大學(xué)生的休閑狀態(tài)

當(dāng)今時(shí)代對(duì)大多數(shù)年輕人來(lái)說(shuō)，是個(gè)“無(wú)網(wǎng)不勝”的年代，尤其是在校大學(xué)生．網(wǎng)絡(luò)橋梁的砥柱已經(jīng)超越了電腦，手機(jī)成為上網(wǎng)的主要工具.無(wú)形中躍動(dòng)的信息讓交流在指尖上運(yùn)行，刷微博、炫空間、逛朋友圈，這些都成為一種彰顯個(gè)性的時(shí)尚．網(wǎng)絡(luò)休閑狀態(tài)已成為在校大學(xué)生課外生活的主要套餐.然而，網(wǎng)絡(luò)帶給他們便利和多彩的同時(shí)，也會(huì)帶給他們一些陷阱和誘惑，以至于有些學(xué)生終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而無(wú)法自拔．據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在在校大學(xué)生100%都是騰訊客戶，如此狀態(tài)的存在一方面表明中國(guó)大學(xué)生獲取信息和享受生活的方式在進(jìn)步，另一方面也表明網(wǎng)絡(luò)閱讀已成為年輕人的信息快餐．相反，以往作為學(xué)生閱讀主要場(chǎng)所的圖書(shū)館如今讀者寥寥，這種現(xiàn)象督促我們?nèi)シ此紙D書(shū)館是不是和學(xué)生讀者的生活脫節(jié)了，少了一些吸引他們的東西，圖書(shū)館為何不可以改變自己的形象，調(diào)整服務(wù)策略，對(duì)讀者先吸引再指引，提供一些人性溫暖的休閑服務(wù)．

1.3圖書(shū)館休閑服務(wù)范疇

高校圖書(shū)館的休閑功能是指面向讀者所開(kāi)展的一些休閑服務(wù)，旨在最大限度地滿足讀者的綜合需求，突出對(duì)讀者的人文關(guān)懷．大多數(shù)圖書(shū)館都奉行以人為本的辦館理念，推行休閑服務(wù)能更好地體現(xiàn)這一理念，提升圖書(shū)館的人情味．一些休閑服務(wù)除了可以滿足讀者的生活需要，也能迎合讀者的精神需求，解除他們?cè)趫D書(shū)館的苦讀感．休閑功能的拓展具體在工作中可以體現(xiàn)為，劃分一定的區(qū)域空間，購(gòu)置一些休閑設(shè)施，塑造一種休閑氛圍．如在一些開(kāi)放式的有聲區(qū)域內(nèi)設(shè)置休閑沙發(fā)、吧臺(tái)、座椅，提供一些無(wú)煙餐飲，能夠適當(dāng)滿足高校師生討論交流兼休憩的需求；打造展覽廳和多功能廳進(jìn)行小規(guī)模的展覽、娛樂(lè)彩排表演和影視放映等．

2拓展休閑功能在圖書(shū)館創(chuàng)新讀者服務(wù)中的作用

圖書(shū)館的時(shí)代發(fā)展性要求圖書(shū)館人要對(duì)讀者服務(wù)進(jìn)行不斷創(chuàng)新，這種創(chuàng)新不僅僅體現(xiàn)為技術(shù)創(chuàng)新，還包括服務(wù)理念與服務(wù)模式的創(chuàng)新．適度拓展高校圖書(shū)館的休閑功能，使其更多地滿足讀者不同層次的需求，更能體現(xiàn)圖書(shū)館以人為本的理念．高校圖書(shū)館的讀者以大學(xué)生為主，他們年輕、時(shí)尚而富有活力，往往在渴求知識(shí)的同時(shí)也渴望得到舒適的學(xué)習(xí)交流空間和便利的餐飲服務(wù)．拓展圖書(shū)館的休閑功能對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)創(chuàng)新有多方面的好處．

2.1開(kāi)發(fā)休閑服務(wù)能夠吸引讀者，平衡上座率

以往的高校圖書(shū)館上座率往往出現(xiàn)兩個(gè)極端，平時(shí)閱覽室讀者很少，一旦臨近期末，每天開(kāi)館迎來(lái)的都是擁擠的人流，搶座、占座現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，這種現(xiàn)象不利于圖書(shū)館的管理，也使得圖書(shū)館在平時(shí)不能得到充分利用．在沒(méi)有對(duì)社會(huì)開(kāi)放的高校圖書(shū)館里，大學(xué)生讀者占整個(gè)讀者群體90%以上，上述情況的存在是和學(xué)校的教務(wù)日程安排分不開(kāi)的，大學(xué)生除了完成學(xué)業(yè)必修的課程，其他的時(shí)間基本上都是可以自由支配的．人的一生除了工作、學(xué)習(xí)和睡覺(jué)，有1/3的時(shí)間是在休閑中度過(guò)的．在校的大學(xué)生時(shí)間富足，他們需要一定的休閑場(chǎng)所進(jìn)行休閑活動(dòng)．如果圖書(shū)館拓展了休閑服務(wù)功能，以其特有的文化氛圍滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和精神需求，即使不是期末，學(xué)生也會(huì)喜歡圖書(shū)館．典雅的建筑、優(yōu)美的環(huán)境、溫暖的服務(wù)，除了看書(shū)和借書(shū)，還可以討論交流及品茶喝咖啡，會(huì)讓學(xué)習(xí)生活張弛有度．休閑功能的拓展會(huì)讓圖書(shū)館不再會(huì)出現(xiàn)平時(shí)人不來(lái)、期末人不走的境況，這在無(wú)形之中不但緩解了矛盾，也提高了圖書(shū)館的使用率.同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力起到了推動(dòng)作用，無(wú)目的閱讀更能拓寬人的視野，開(kāi)發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)新潛力．

2.2拓展休閑功能可以提升讀者服務(wù)的內(nèi)涵，塑造圖書(shū)館的文化氛圍

大多數(shù)的高校圖書(shū)館發(fā)展至今，除了大力建設(shè)新的館舍，滿足讀者信息交流和學(xué)習(xí)空間上的需求外，都越來(lái)越注重提升讀者服務(wù)的理念，彰顯其文化內(nèi)涵．在創(chuàng)新讀者服務(wù)的工作中，圖書(shū)館人期望在打造讀者信息汲取家園的同時(shí)，也能成為讀者的精神家園．休閑空間更注重人的感受和空間組合，一些零散的、機(jī)動(dòng)的休閑空間，既能滿足讀者服務(wù)功能的需求，又能避免圖書(shū)館空間規(guī)劃上的單調(diào)感．學(xué)生們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所不再只局限于閱覽室、自習(xí)室，而是延伸擴(kuò)展到整個(gè)圖書(shū)館空間，他們能夠在一個(gè)充滿自由、氛圍活躍的空間里學(xué)習(xí)，并開(kāi)展各種活動(dòng)，使得圖書(shū)館成為整個(gè)校園的精神家園，從而提升了其文化精神內(nèi)涵．

2.3布設(shè)休閑空間可以優(yōu)化圖書(shū)館的空間利用，美化環(huán)境

一個(gè)圖書(shū)館的空間總的來(lái)說(shuō)包括室內(nèi)空間和室外空間．內(nèi)外空間匯合處會(huì)有過(guò)度空間，包括大門(mén)門(mén)廳、走廊，內(nèi)部各個(gè)空間也會(huì)由走廊.樓梯和內(nèi)部門(mén)廳組成.休閑空間可以充分利用這些過(guò)度空間，或卡座設(shè)置于中庭，或展覽結(jié)合于走廊，提升空間利用率的同時(shí)，也增添了空間的層次感，賦予了圖書(shū)館更優(yōu)美舒適的環(huán)境．休閑功能的拓展能提升圖書(shū)館空間規(guī)劃的靈動(dòng)性，經(jīng)過(guò)規(guī)劃布置，往往不起眼的小角落也能成為一個(gè)亮點(diǎn)，兼實(shí)用與舒適，令讀者趨之若鶩．

3休閑空間的拓展方法與設(shè)計(jì)

開(kāi)發(fā)圖書(shū)館的休閑空間，大致可以走兩種途徑，一是對(duì)原有空間進(jìn)行改造，增加休閑設(shè)施，局部營(yíng)造休閑氛圍，借此來(lái)提供機(jī)動(dòng)靈活的休閑服務(wù)；二是在館舍建設(shè)時(shí)就經(jīng)過(guò)規(guī)劃，單獨(dú)開(kāi)辟專有的休閑空間．休閑空間的拓展和設(shè)計(jì)在細(xì)節(jié)上可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

3.1利用館舍內(nèi)外的過(guò)度空間拓展休閑功能

這種拓展方法突出的是對(duì)固有空間的綜合利用．大多數(shù)的高校圖書(shū)館大門(mén)外都會(huì)有廣場(chǎng)或者門(mén)廳，在休閑空間拓展中可以充分利用這些場(chǎng)所，增設(shè)休閑座椅、宣傳欄、資料架、自助還書(shū)機(jī)等，讓學(xué)生在舒服等待開(kāi)館的同時(shí)也能獲取一些信息或進(jìn)行一些自助服務(wù)．如美國(guó)南方公園圖書(shū)館(見(jiàn)圖1)和華盛頓大學(xué)圖書(shū)館圖(見(jiàn)圖2)，在圖書(shū)館建筑實(shí)體外圍增設(shè)休閑座椅的方法，不僅僅能夠給讀者提供便利，同時(shí)也能增加圖書(shū)館的親和感．

3.2利用中庭和走廊等公共空間拓展休閑功能

一些高校圖書(shū)館是有中庭或者回廊的，這些空間在開(kāi)發(fā)休閑空間時(shí)可以得到很好地利用．中庭離閱覽區(qū)域往往具有一定的距離，可以成為低分貝的有聲區(qū)．在中庭增添舒適感較強(qiáng)的座椅，并設(shè)飲料自助售賣(mài)機(jī)，在閱覽淡季，這種場(chǎng)所可以用來(lái)舉辦一些讀書(shū)沙龍和小型研討交流會(huì)，而在閱覽空間使用的旺季，這些休閑空間也可以成為舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所．另外，圖書(shū)館的樓梯、通道和門(mén)廳是讀者經(jīng)過(guò)比較多的地方，也可以稍加利用．如在通往各個(gè)閱覽室的樓梯通道旁邊展出一些優(yōu)秀的師生作品，這既可以讓來(lái)館的讀者欣賞到他們平時(shí)接觸不到的東西，開(kāi)闊了視野，也使得作品設(shè)計(jì)者的成果得以展示，有利于加強(qiáng)學(xué)校各個(gè)院系之間的了解，增加了信息交流的機(jī)會(huì)．

Google總部Googleplex的內(nèi)部空間(見(jiàn)圖3)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明快，配套設(shè)施齊全，包括游泳池、美容院、高爾夫球場(chǎng)等，員工甚至還可以帶著自己的寵物來(lái)上班．樓內(nèi)多處提供有寫(xiě)字板，目的是方便員工隨時(shí)記錄迸發(fā)的靈感．圖書(shū)館的休閑空間雖然不能做到如此隨意，但至少可以借鑒他們?cè)谥型ズ妥呃壬显O(shè)計(jì)創(chuàng)意，擺放休閑座椅，展出一些學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)等．讀者坐在閱覽室苦于思考，也許毫無(wú)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)的思路，可當(dāng)他在走廊上踱一踱、看一看，靈感可能就會(huì)突然閃現(xiàn)，這就是休閑給予的動(dòng)力．

如果走廊比較寬闊又臨窗也可改造為休閑空間，擺放少量座椅或沙發(fā)．杭州師大附中圖書(shū)館(見(jiàn)圖4)為了讓學(xué)生更愿意閱讀，愛(ài)上圖書(shū)館，在館舍的空間設(shè)計(jì)上下足了功夫，全力把圖書(shū)館打造成學(xué)生生活的“第三空間”，舒適的環(huán)境、溫馨的服務(wù)，讓閱讀更加自由．

澳大利亞布里斯班的昆士蘭公立圖書(shū)館(見(jiàn)圖5)也采用了這樣的空間布局.為了避免走廊上走動(dòng)的聲音較大，圖書(shū)館鋪設(shè)了地毯．為了充分利用自然采光，圖書(shū)館還設(shè)置了舒適溫馨臨窗座椅，能讓讀者在學(xué)習(xí)之余遠(yuǎn)眺一下緩解壓力．

3.3增加報(bào)刊閱覽區(qū)的休閑氛圍

讀者對(duì)于報(bào)刊的閱覽和普通圖書(shū)的閱覽有所不同，可能更具有隨意性和無(wú)目的性，所以報(bào)刊閱覽室的空間可以設(shè)計(jì)成亞休閑空間．上海浦東圖書(shū)館(見(jiàn)圖6)在閱讀區(qū)就采用了大空間、階梯式的空間設(shè)計(jì)，隨意、自然，打造了一種多元、綠色的空間理念．另外，改造小型封閉的空間作為休閑交流區(qū)域也有特別用處.美國(guó)南方公園圖書(shū)館(見(jiàn)圖7)的局部空間設(shè)計(jì)面積不大，壁掛式的書(shū)架、造型別致的吊燈彰顯休閑品味，休閑沙發(fā)和溫馨舒適的茶幾則給人以家的感覺(jué)．小型空間的相對(duì)封閉性也讓它有了獨(dú)到的用途，比如圖書(shū)館接待來(lái)訪客人，或提供給老師進(jìn)行課題研討等．

3.4建館初期單獨(dú)開(kāi)辟休閑空間，打造多功能活力場(chǎng)所

場(chǎng)所功能的多樣化程度往往被看作是是否有活力的重要特征，只有能夠適應(yīng)多種不同用途的場(chǎng)所，才能夠更多爭(zhēng)取別人選擇它的機(jī)會(huì)．大學(xué)生作為高校圖書(shū)館讀者的主力，他們思維活躍、精力充沛，喜歡探索新鮮的事物，開(kāi)發(fā)多功能的休閑、閱覽和娛樂(lè)空間更能迎合他們的口味．為了讓圖書(shū)館的用途更廣，單獨(dú)開(kāi)辟咖啡吧、影視娛樂(lè)廳、多功能研討室等給師生提供餐飲、學(xué)術(shù)交流、看電影、組織晚會(huì)等娛樂(lè)活動(dòng)很有必要．在眾多獨(dú)立的休閑空間中，咖啡吧比較受人青睞.它空間相對(duì)獨(dú)立，環(huán)境優(yōu)雅又具有便利自由的特點(diǎn)．在咖啡吧的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該色彩明快、空間靈動(dòng)、格調(diào)溫馨舒適，整體照明可以比閱覽室的稍暗些，還可以擺放一些花草和裝飾品，賞心悅目．走進(jìn)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)圖書(shū)館的咖啡吧(見(jiàn)圖8)，可以看到簡(jiǎn)約柔軟的沙發(fā)，舒適溫馨；頗具現(xiàn)代感的吊頂，光線柔和；連綠化和裝飾柜都透出一種閑適．光臨這里的讀者可以獨(dú)自唾吟小憩，也可以三三兩兩交流談心，甚至可以跟著奶茶妹學(xué)學(xué)手繪．

西班牙巴塞羅那格拉曼歷圖書(shū)館多功能廳如圖9所示.其設(shè)計(jì)風(fēng)格簡(jiǎn)約，色彩亮麗的座椅都是可移動(dòng)的，表演場(chǎng)地的大小可以根據(jù)節(jié)目需要來(lái)調(diào)整，椅子的數(shù)量也可以根據(jù)人數(shù)的多少來(lái)擺放，既可以進(jìn)行影視放映，也可以進(jìn)行舞臺(tái)表演，還可以舉行辯論賽和會(huì)議等．另外，利用學(xué)校的特色專業(yè)拓展師生的休閑空間也是一個(gè)可行的方法．單獨(dú)開(kāi)辟的展覽館，除了可以展出學(xué)校特色專業(yè)師生的作品外，還可以策劃一些比賽，如機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽、攝影大賽、服裝設(shè)計(jì)T臺(tái)秀等，增加讀者的互動(dòng)參與．

小型半封閉的創(chuàng)意空間開(kāi)發(fā)也可以作為圖書(shū)館休閑區(qū)域拓展的一種方式.這種小型空間更具有相對(duì)的私密性，被打擾程度也更?。腴_(kāi)放的空間，不局促又相對(duì)隱私，可采用登記預(yù)約式的管理．Google總部的小型創(chuàng)意空間設(shè)計(jì)(見(jiàn)圖10)，充滿娛樂(lè)性和視覺(jué)美感，單是別出心裁的造型都會(huì)吸引讀者前往體驗(yàn)．

4結(jié)語(yǔ)

在這個(gè)連文化都被商業(yè)化的年代，圖書(shū)館需要不斷推行休閑服務(wù)理念，為讀者提供有限度的隨性空間，用來(lái)學(xué)習(xí)、交流和自我展示，如此可以拉近與讀者的距離．隨著高校教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，圖書(shū)館的這種休閑教育職能能夠引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)闊自己的視野，增強(qiáng)對(duì)其創(chuàng)新理念的培養(yǎng)，激發(fā)出更多的創(chuàng)新潛能．同時(shí)，高校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)休閑服務(wù)也是自身的一種營(yíng)銷(xiāo)策略.制定這種策略首先就應(yīng)該有創(chuàng)新意識(shí)，多途徑、不拘一格、敢于跨行業(yè)借鑒和嘗試，才能出奇制勝．總之，高校圖書(shū)館休閑功能的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)要契合高校讀者的心理感受和生活需求，在休閑空間開(kāi)發(fā)上強(qiáng)調(diào)靈活性，在局部功能設(shè)計(jì)上突出靈動(dòng)性，在服務(wù)方式上尋求讀者受用的靈驗(yàn)性．

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文章編號(hào)：1672-2477(2015)03-0073-05

收稿日期：2015-04-08

基金項(xiàng)目：安徽工程大學(xué)科研基金資助項(xiàng)目(2015YQ41)

作者簡(jiǎn)介：劉艷玲(1980-)，女，安徽蒙城人，助理館員，碩士．

中圖分類(lèi)號(hào):Tu206

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Leisure function exploration and space design of university libraryLIU Yan-ling,LI Chen
(Library,Anhui Polytechnic University, Wuhu 241000, China)

Abstract：Compared with traditional library, the space model of modern university library has undergone tremendous changes.The functions of newly constructed libraries tend to be complex,diverse and modern,in which the exploration of leisure function is preferred to various readers.This paper describes the meaning of leisure,and emphasizes the role of expanding leisure space in innovative service for readers through the analysis of leisure services in library.Moreover,two alternatives to explore the leisure space are proposed.Finally，from multiple points of view,the leisure function exploration and space design of university library are discussed by citing domestic and abroad examples of leisure space design for libraries.It is also summarized that the development and design of the leisure function of colleges' library should fit readers' psychological feelings and needs of life;flexibility is necessary for the development of leisure space and for the design of local function;and effective service modes beneficial to readers should be explored.

Key words：library；leisure space；expansion；space design