【摘 要】隨著現(xiàn)代社會科技的飛速發(fā)展，計算機更新?lián)Q代加快，計算機屏幕英語作為一門基礎(chǔ)性學科，對計算機專業(yè)的學生尤為重要。計算機屏幕英語突出基礎(chǔ)性，強調(diào)實用性，注重專業(yè)性，進而提高學生運用英語進行計算機實際操作的能力。

【關(guān)鍵詞】應用系統(tǒng) ? ? 計算機屏幕英語 ? ?構(gòu)詞方法

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，用科學的發(fā)展觀培養(yǎng)學生成為具有一定知識與技能的勞動者和各種實用人才是現(xiàn)代教學的宗旨。對計算機屏幕英語的構(gòu)詞進行探究，摸索其內(nèi)在的規(guī)律，能夠更好地適應和進行新時代的電腦教學，使學生能更好地利用英語去處理計算機的實際操作問題。本人就教學的實踐，談?wù)動嬎銠C屏幕英語的構(gòu)詞方法。

一、計算機屏幕英語在應用系統(tǒng)中的運用

傳統(tǒng)英語的使用體現(xiàn)在人的衣、食、住、行上，而計算機屏幕英語主要應用于計算機應用系統(tǒng)中。例如：DOS操作系統(tǒng);DOS命令幫助信息;FOXBAS數(shù)據(jù)庫系統(tǒng);NETWARE386網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng);IBM-PC機檢測信息。其中，以DOS操作系統(tǒng)為例，計算機屏幕英語的運用可分為18種情況：（1）提示出錯，Access denied;（2）提示不正確，Incorrect Dos version;（3）提示結(jié)果，Copy complete;（4）提示信息，IBM personal computer disk operating system;（5）提示無效，Bad numeric parameter;（6）提示丟失，Batch file missing;（7）提示確定，否定，All specified files are continuous.Can not open temporaryfile;（8）提示下一步應該怎樣處理，Change disk hit （ENTER）;（9）詢問，選擇，進行下一步操作，Are you sure？（Y/N）.（10）發(fā)出命令，Enter new date;（11）選擇，Choose one of the following;（12）表示時間，Current time is hh：mm：ss：hh ?Enter new time;（13）表示原因，Dap record too complex;（14）程序進行提示，F(xiàn)ormatting…;（15）說明，GREAT WALL;（16）設(shè)置，LPT： set for 80;（17）兼容性，Parameters not compatible;（18）警告，Warning！All data on non-remounble disk drive X will be lost.

總體來說，以上18種屏幕英語主要運用于DOS操作系統(tǒng)，其他的部分DOS命令幫助信息的屏幕英語用于提出命令，給予操作幫助;FOXBASE數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)屏幕英語主要運用于數(shù)據(jù)庫;NETWARE 386網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的屏幕英語運用于網(wǎng)絡(luò)操作;最后，IBM-PC機檢測信息屏幕英語主要運用于PC機檢測。

二、從應用系統(tǒng)中探究在構(gòu)詞方面，計算機屏幕英語與傳統(tǒng)英語的異同

計算機屏幕英語主要有四種構(gòu)詞方法：綴合法、合成法、轉(zhuǎn)化法、縮略法。

1.綴合法在傳統(tǒng)英語中稱為派生法，分前綴和后綴兩種。與傳統(tǒng)英語相比較，計算機屏幕在構(gòu)成詞性和詞義上有差異，如構(gòu)成形容詞、副詞、數(shù)詞。①詞性不同：a+sleep（動詞）=asleep（形容詞），a+lone（形容詞）=alone（副詞）。②詞義不同：en-， inter-， mis-， -th.

2.合成法，計算機屏幕英語合成法只有三種：復合名詞、復合動詞、復合形容詞，而傳統(tǒng)英語還有合成副詞、合成代詞，總共五種。

3.縮略法，是現(xiàn)代英語中一種重要的構(gòu)詞手段。計算機屏幕英語只有縮短詞和縮略詞兩種，與傳統(tǒng)英語相比較：

相同點：（1）將原詞加以縮寫，保留部分音節(jié)，省略部分音節(jié)，但是詞義和詞性都保持不變，這種縮略詞大多保留首部分。如：（I）保留詞首，exam=examination ;（II）較少保留詞尾部分，phone=telephone;（III）很少保留詞中部分，flu=influenza.

（2）首字母縮略法，將一個詞或者短語各個部分的第一個字母組合而成，這種縮略詞有些按單詞讀音。如：UN=United Nations， CNN=Cable News Network， CPU=Central Processing Unit.

不同點：（1）有些縮略詞已經(jīng)取代了全寫詞的地位，變得非常流行了，全寫詞反而不常用了，如：bus=omnibus （公共汽車），pants=pantaloons（褲子）。有些全寫詞仍然使用，也沒有縮略詞常用，而且全寫詞多用于正式文體，如，ad=advertisement， plane=airplane.

（2）個別縮略詞在英語和美語中寫法不同。如：maths（英）， math（美）=mathematics.

（3）有些專有名詞也可以截短。如：Tom=Thomas， ?Frisco=San Francisco.

（4）縮略詞的特殊情況。如：Kg=kilogram， TB=tuberculesis， Esp=extrasensory perception.

4.轉(zhuǎn)化法。計算機屏幕英語有三種轉(zhuǎn)化法：

（1）名詞轉(zhuǎn)化成動詞，catalogue——to catalogue;

（2）形容詞轉(zhuǎn)化成動詞，calm——to calm;

（3）動詞轉(zhuǎn)化成名詞，to drink——drink.

傳統(tǒng)英語除以上三種以外，還有兩種：

（1）形容詞轉(zhuǎn)化成副詞：How long （形容詞）is the line？ ?How long（副詞）have you lived there？

（2）形容詞轉(zhuǎn)化成名詞：Something has gone wrong（形容詞） with the machine. He didnt know the difference between right and wrong（名詞）。

傳統(tǒng)英語的構(gòu)詞除了以上四種方法外，還有逆成法和混成法等等。

三、計算機屏幕英語單詞、詞組方面，在詞形、詞性和詞義之間的對比中與傳統(tǒng)英語的異同

1.單詞詞形不變，詞性和詞義不同

（1）同一單詞，詞性不同，詞義相同。如：Ill apply（vi不及物）for the job today. We should apply（vt及物）both theories in the langunge classroom.

（2）同一單詞，詞性相同，詞義不同。如：run動詞，分別有跑、走、車輛行駛、機器運轉(zhuǎn)、管理經(jīng)營、道路延伸等多種詞義。

（3）同一單詞，詞性不同，詞義不同。如，type作為名詞時，詞義是種類、品種，作為動詞時，詞義是打印;Select作為動詞時，詞義是挑選，作為形容詞時，詞義是一流的、挑選出來的。

2.單詞在原有基礎(chǔ)上增減成分，詞形、詞性、詞義的異同

（1）詞性相同，詞義相同。如：serve（動詞）服務(wù)，served（動詞）服役。

（2）詞性相同，詞義不同。如：meaning（名詞）意義，means（名詞）方法手段;operation（名詞）操縱、操作，operator（名詞）操作者。

（3）詞性不同，詞義類似。如：basic（形容詞）基礎(chǔ)的，首要的，basically（副詞）基本地、根本地;personal（形容詞）個人的，personality（名詞）性格。

（4）詞性不同，詞義不同。如：means（名詞）方法、手段，meaningful（形容詞）有意義的。

3.詞組的構(gòu)成

（1）同一詞組，不同的詞義。如：think of，這個詞組有想到（某人或某事），想一想，考慮，想起，想出，為…著想等多種詞義。

（2）同一單詞和介詞可組成不同的詞組。如： call in（sb）請求某人幫助 ;call back召喚某人回來，回電話;call on拜訪，號召。

（3）不同的單詞與相同的介詞構(gòu)成不同的詞組。如：bring up教育培養(yǎng);go up走近，產(chǎn)生;set up創(chuàng)立，開辦;make up組成; stand up 站起，堅持。

綜上所述，計算機屏幕英語既繼承了傳統(tǒng)英語的構(gòu)詞方法，又具有自身的特點，既相互補充，又相互促進。隨著現(xiàn)代化科技的飛速發(fā)展，計算機應用的不斷普及，在計算機屏幕英語教學過程中，要注意理論聯(lián)系實際，提高學生運用英語分析問題、解決電腦實際問題、舉一反三的能力，為社會培養(yǎng)實用技能型人才。

【參考文獻】

[1]梁惠民.計算機英語[M].北京：高等教育出版社，2012.

[2]黎茵.計算機屏幕英語研究報告，2013.