少兒科普圖書：學(xué)習(xí)外版圖書理念 突破本土內(nèi)容形式

程曉霞

在少兒科普圖書市場，無論是被讀者高度評價的，還是在各銷售排行榜單占據(jù)前幾名的少兒科普圖書，大多是引進版;而本土原創(chuàng)的少兒科普圖書雖然在數(shù)量上呈遞增趨勢，但在圖書質(zhì)量與市場反響上卻難以與引進版相抗衡。

熱詞：少兒科普 出版理念 本土內(nèi)容 呈現(xiàn)形式

少年兒童對生活和未知的世界充滿著好奇心和想像，而優(yōu)秀的科普圖書在傳播科學(xué)知識、傳遞科學(xué)思想的同時，還能激發(fā)孩子科學(xué)探索的興趣和閱讀的興趣，拓寬知識面，逐步提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。因此，少兒科普圖書的編寫出版于整個圖書市場，少兒科普圖書的選擇閱讀于孩子各類讀物的閱讀，有著舉足輕重的地位。

一、少兒科普圖書總體向好 ?引進版圖書熱銷

近年來，我國少兒科普圖書市場不斷升溫，從少兒類圖書的細分碼洋結(jié)構(gòu)來看，少兒科普圖書的碼洋比重和卡通漫畫相當(dāng)，已成為僅次于少兒文學(xué)的第二大細分板塊?！赌阋欢]聽過的神秘動物故事系列》《蒲公英科學(xué)繪本系列》《DK大百科》《尋寶記系列》《少兒科普名人名著書系》等都是深受少年兒童喜愛的少兒科普讀物，極大地豐富了我國的少兒科普圖書市場。同時，除去全國幾十家專業(yè)的少兒出版社，越來越多的教育出版社、科技出版社也大力投入于少兒科普圖書領(lǐng)域，增強出版力量。

從市場來看，少兒科普圖書市場無論是碼洋比重還是銷售品種，都是少兒圖書領(lǐng)域的重要板塊。但是，這一市場崛起在很大程度上依賴于引進版少兒科普圖書的大幅增長。與此同時，少兒科普圖書出版理念滯后，跟風(fēng)現(xiàn)象也十分嚴(yán)重。如我國經(jīng)典的少兒科普讀物《十萬個為什么》自問世以來經(jīng)久不衰，而現(xiàn)在市面上冠以“十萬個為什么”之名的圖書不下百種。這不僅阻礙了圖書選題創(chuàng)新的發(fā)展，也嚴(yán)重影響到了圖書市場的自由競爭。

二、學(xué)習(xí)引進版圖書理念 尋求本土內(nèi)容呈現(xiàn)方式

正是由于當(dāng)下少兒科普圖書出版出現(xiàn)的種種問題，我們從出版理念到內(nèi)容呈現(xiàn)形式上都應(yīng)進行調(diào)整和創(chuàng)新，以應(yīng)對競爭日益激烈的市場，滿足讀者的需求。

剖析暢銷的引進版圖書，我們不難發(fā)現(xiàn)，國外的少兒科普讀物更注重引導(dǎo)孩子走進大自然，通過自己的眼睛探索發(fā)現(xiàn)知識;從孩子的心理特征和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，讓孩子參與到科學(xué)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明中來。而且國外少兒科普讀物的互動性、趣味性、文學(xué)性更強。因此，我們要積極借鑒國外先進的出版理念，從孩子的天性和閱讀視角出發(fā)，更加關(guān)注于激發(fā)他們科學(xué)探索的興趣，避免“灌輸式”“說教式”的呈現(xiàn)形式，在圖書的趣味性和互動性上多下功夫，在學(xué)習(xí)引進版圖書理念的基礎(chǔ)上，尋求本土科普讀物內(nèi)容呈現(xiàn)方式的突破。

1.以圖文結(jié)合的形式表現(xiàn)科學(xué)

相較于一段文字，一幅優(yōu)質(zhì)的圖片能傳遞給孩子的科學(xué)知識無疑更多、更直觀。對年齡段較低的孩子而言，讀圖是其重要的自主閱讀方式;而對于年齡段較高的孩子而言，適當(dāng)?shù)牟鍒D增加了圖書感染力，擴大了信息量，從而提高了他們的閱讀興趣。因此，對于少兒科普讀物而言，插圖應(yīng)是必備的。然而，“配有插圖”和“圖文結(jié)合”完全是兩個境界。《蒲公英科學(xué)繪本系列》是圖文結(jié)合的成功范例。以自然繪本為例，書中的每一個跨頁呈現(xiàn)的都是一個大自然中的場景，花鳥蟲魚徜徉其間，圖畫寫實而精美，不僅真實描繪了大自然中的物和景，而且精致的畫面給讀者帶來了美的享受。同時，故事也緊緊契合這些畫面，不僅內(nèi)容很好地詮釋了畫面，而且文字直白簡練，卻不失細膩生動，文與圖相輔相成，有渾然一體之感。更為獨具匠心的是，下一個跨頁即將登場的主角，在上個跨頁圖中的一角已然出現(xiàn)。這樣一來，孩子在閱讀時不是一翻到底，而是會來回翻閱，極大地增加了圖書的可讀性。這種巧妙的設(shè)計，看似平平無奇，其實蘊含著文字作者、繪圖者和編輯的智慧火花。大大激發(fā)了孩子閱讀的興趣。

另一種圖文結(jié)合的形式是書中絕大多數(shù)，甚至所有的圖是照片，比如《什么是什么》（德國少年兒童百科全書），書中所有照片來自全世界的頂級權(quán)威機構(gòu)，這和認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神十分契合。這些照片真實、清晰、新穎，完全不同于一些跟風(fēng)拼湊的少年兒童百科全書。而且這套百科全書的圖片量相當(dāng)大，約占整本書篇幅的1/2，讓孩子們好好過了一把癮。

2.以故事的形式“講”科學(xué)

每個孩子都愛聽故事，以故事的形式傳遞科學(xué)知識是孩子們喜聞樂見的方式?！赌阋欢]聽過的神秘動物故事系列》由動物小說大王沈石溪主編，分為“遠古系列”“獵奇系列”“勵志系列”3輯，每輯3冊，每冊書以原創(chuàng)短篇故事的形式，結(jié)合精美的手繪插圖，展現(xiàn)動物世界最真實的一面。其中，“遠古系列”帶領(lǐng)小讀者穿越時光隧道，回到古老蠻荒的史前時代，追尋那些曾經(jīng)稱雄地球的巨獸的足跡;“獵奇系列”帶領(lǐng)小讀者走遍全球，認(rèn)識那些讓人拍案叫絕的神奇動物，了解它們的獨特個性和本領(lǐng);“勵志系列”向小讀者講述動物的情感故事，探秘動物不為人知的豐富的內(nèi)心世界。小讀者被一篇篇新奇、感人的動物故事所吸引，了解有關(guān)動物的科學(xué)知識，感悟人生哲理，自然會手不釋卷。

隨著市場上故事類少兒科普讀物的日益增多，筆者認(rèn)為，為進一步增強故事可讀性，可嘗試創(chuàng)新視角寫作手法，運用擬人化手法，以第一人稱寫作，讓孩子在閱讀故事的過程中有如身臨其境，這樣自然就“欲罷不能”了。同時，插圖在這類圖書中的地位也是不容忽視的，這如同好的攝像師也需要好的燈光師、音響師的配合，這樣才能“講”出動聽的故事。插圖的選取、繪制應(yīng)緊跟故事講述的節(jié)奏、風(fēng)格，再配以精美的版式，激發(fā)孩子的閱讀興趣。

3.以漫畫的形式“畫”科學(xué)

漫畫因其簡單、形象的表達方式和幽默、風(fēng)趣的表達效果，成為當(dāng)下孩子們十分熱衷的閱讀體裁。把科學(xué)知識通過漫畫形式表現(xiàn)出來，讓孩子在輕松愉悅的閱讀狀態(tài)下主動走進科學(xué)，已成為頗受孩子們歡迎的少兒科普圖書的內(nèi)容呈現(xiàn)形式之一。

《我的第一本科學(xué)漫畫書》是從韓國引進的科學(xué)漫畫書系列。該書創(chuàng)新了少兒科普圖書的呈現(xiàn)形式，將自然科學(xué)、地理知識等內(nèi)容通過引人入勝的探索故事，以漫畫的形式表現(xiàn)出來，讓小讀者在輕松、有趣的閱讀中飽覽各國文明。值得一提的是，書中大量出現(xiàn)的“嗚”“耶”等口語化的詞語和“生氣冒火”“郁悶豎線”等符號，生動而夸張地表達了故事主人公的各種心理活動。這種酣暢淋漓的閱讀感受，配上生動有趣、色彩豐富的畫面，不僅烘托了藝術(shù)的美感，更帶給小讀者無限遐想的空間。

《改變世界的50位科學(xué)家》記述了科學(xué)史上曾作出偉大貢獻的科學(xué)家的故事，但這本寫給小讀者的書不同于一般意義上傳記的形式記錄名家，而是以漫畫的形式，融入科學(xué)家自己的科學(xué)觀點。書中生動的事例輔以幽默的漫畫，讓小讀者輕輕松松地走近亞里士多德、牛頓、愛因斯坦等科學(xué)大家。

以漫畫的形式“畫”科學(xué)，改變了科學(xué)知識呆板、枯燥的面貌。我們更應(yīng)充分借助、發(fā)揮漫畫這一藝術(shù)手法的特點。在漫畫的繪制過程中，作者應(yīng)深入了解當(dāng)下兒童感興趣的動畫片、玩具的形象，融入到漫畫創(chuàng)作中，使之更貼近孩子們的審美情趣;同時在語言中也可加入一些影響度廣、健康的適用于出版物的網(wǎng)絡(luò)符號、網(wǎng)絡(luò)用語等，增強作品的時代感和親切感。

4.以跨學(xué)科的形式走近科學(xué)

從借鑒國外少兒科普圖書選題思路的角度來說，一些引進版圖書勝在其題材具有更廣闊的視野，把科學(xué)作為歷史進程中的一種現(xiàn)象去觀察、講述，將人文情懷、歷史與社會知識互相融合、交織在一起，讓孩子們在變遷中認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，自然而然地走近科學(xué)。

國外這類優(yōu)秀的少兒科普讀物更多依靠的是專業(yè)策劃機構(gòu)來進行核心設(shè)計，而不僅是由科普圖書作家完成策劃、創(chuàng)作。本土原創(chuàng)應(yīng)努力嘗試搭建更多專業(yè)化團隊的創(chuàng)作平臺，從而實現(xiàn)在這類圖書上的突破。

筆者認(rèn)為，以上幾種形式的劃分并不是相互割裂的，可以根據(jù)內(nèi)容的體裁、風(fēng)格等結(jié)合運用，以求達到最佳的內(nèi)容呈現(xiàn)方式和閱讀體驗。一本少兒科普圖書最終的、整體的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，應(yīng)在準(zhǔn)確定位讀者對象的基礎(chǔ)上，充分考慮讀者年齡特點和閱讀體驗。比如：面向小學(xué)高年級及初中學(xué)生，一般適宜以文字為主的插圖科普書;小學(xué)低段學(xué)生一般適宜大圖、漫畫輔以文字的呈現(xiàn)方式;學(xué)前兒童則更適合繪本的呈現(xiàn)形式，而科普繪本也是當(dāng)前繪本策劃出版的發(fā)展趨勢。

經(jīng)過少兒科普圖書出版幾年的摸索，我們清楚地看到未來少兒科普圖書廣闊的市場;同時，我們也清醒地認(rèn)識到寫作視角獨特、互動趣味性強、內(nèi)容形式新穎的圖書將是未來少兒科普圖書的主流。讓我們俯下身，用孩子的視角去打量這個世界，讓孩子們在圖書中領(lǐng)略科學(xué)的奧妙、品味科學(xué)的滋味，呵護孩子們好奇的童心。這條路很長、很艱難，我們每一個少兒科普圖書的出版人都應(yīng)為之努力。

（作者單位系浙江教育出版社）