科普讀物
- ARCS模型視角下健康類科普讀物設(shè)計策略研究
段嶸，陳佳君科普讀物致力于普及科學知識、傳播科學思想、弘揚科學精神。當今科普讀物的信息化轉(zhuǎn)型成效初顯，與教育融合發(fā)展明顯。信息技術(shù)的不斷發(fā)展及其在科普產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用，已成為各類科普讀物創(chuàng)新設(shè)計的主流，其為科普讀物帶來全新表達方式的同時，也為受眾帶來全新的體驗感和參與感。互動性、多媒體性、網(wǎng)絡(luò)性等特點，使科普讀物能夠生動、直觀地向受眾傳遞科學知識和思想，也更加貼近年輕一代的信息獲取方式和閱讀習慣[1]。同時，信息化也對當下科普讀物的設(shè)計提出新要求。要求科普讀物不
創(chuàng)意設(shè)計源 2023年6期2024-01-09
- 雙減政策下課后三點半的科普閱讀出版
題。通過閱讀科普讀物，能夠讓學生進一步了解和掌握更多的知識，尤其是增加科學文化知識，這些科普讀物充分彌補了課堂教學的不足，是目前中國教育事業(yè)中不可或缺的部分。因此，政府應(yīng)該在雙減政策的背景下，引導(dǎo)科普教學讀物在出版方面進行優(yōu)化探索，促進科普讀物出版有序發(fā)展，是當前在鼓勵科普讀物出版過程中必須重視的要素，也是在推動教育教學科學發(fā)展過程中需考慮的問題。一、雙減政策之下對科普讀物出版的探索無論是紙質(zhì)媒體的時代還是互聯(lián)網(wǎng)信息時代，出版對于人類的思維發(fā)展有著非常大的
新聞傳播 2022年20期2023-01-02
- 《桑樹實用栽培技術(shù)》和《廣西蠶桑繭絲綢產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究》獲2022年廣西十佳科普讀物優(yōu)秀獎
2年廣西十佳科普讀物大賽獲獎名單，由廣西蠶業(yè)技術(shù)推廣站科技人員編著的《桑樹實用栽培技術(shù)》（朱方容、李標主編）和《廣西蠶桑繭絲綢產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究》（樂波靈、白雪主編）榮獲2022年廣西十佳科普讀物大賽優(yōu)秀獎。《桑樹實用栽培技術(shù)》從桑樹良種、良種繁育、桑園建設(shè)、桑園施肥、桑園管理、桑葉產(chǎn)量和葉質(zhì)、桑園收獲、制種桑園、食用桑、飼料桑、桑園機械、桑園災(zāi)害等方面介紹最新成果、技術(shù)措施、工藝設(shè)備，全書14 章共48 萬字，300 多張圖片，深入淺出，通俗易懂，一目了
廣西蠶業(yè) 2022年2期2022-11-23
- 《廣西林業(yè)科學》編輯部開展“科普讀物進校園”廣西野生動植物保護宣傳月主題活動
護瀕危植物》科普讀物，分別走進南寧市青秀區(qū)鳳翔路小學、東葛路小學，高新區(qū)南寧市高新小學、路西小學，興寧區(qū)明秀東路小學5 所學校，開展“科普讀物進校園”活動，現(xiàn)場贈送科普讀物，并進行講解互動。在活動現(xiàn)場，同學們手捧新書，迫不及待開始翻閱，時而互相討論，時而向編輯們提問，氣氛熱烈。老師們非常感謝編輯部為學生帶來課堂中接觸較少的林業(yè)知識，使學生們更進一步地了解、熱愛大自然，并建議編輯部今后持續(xù)將科普活動深入開展下去，除贈送科普讀物外，可同時開展林業(yè)科普進課堂、林
廣西林業(yè)科學 2022年5期2022-11-08
- “雙減”背景下青少年科普讀物發(fā)展機遇、現(xiàn)狀與提升路徑
快速轉(zhuǎn)化。”科普讀物是科普工作的重要載體，對科學知識傳播、科學理念普及、科學精神和科學家精神傳承，以及科學理想激發(fā)起著不可替代的重要作用。青少年閱讀科普讀物有助于激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，播下科技強國的種子。青少年科普讀物發(fā)展機遇近期，國務(wù)院印發(fā)《全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（20212035年）》，全社會形成科學普及浪潮，形成了熱愛科學、崇尚創(chuàng)新的氛圍，形成了以國家政策支持、科普讀物市場火熱、家長購買需求旺盛的發(fā)展機遇?！鷩艺咧С?021年7月，中共中央辦公廳
中國科技教育 2022年4期2022-06-09
- 《土壤：地球的皮膚》專家評述
華創(chuàng)作的土壤科普讀物《土壤：地球的皮膚——從郵文化講述土壤學的故事》（科學出版社，2021），將土壤學知識、郵票文化和珍貴信件有機結(jié)合，是一本圖文并茂的科普讀物，兼具閱讀價值和收藏價值。該書共分三個部分：第一部分講述土壤發(fā)生與演變，包括土壤：從地球皮膚到星際探索，土壤是生命之源，以及土壤的前世今生。第二部分闡述保護土壤就是保護人類自身的生存這一內(nèi)在的人地關(guān)系。第三部分強調(diào)合作共贏的理念，包括與世界各國以土會友，探秘影響全球變化的極地土壤和領(lǐng)略永照后人的大家
土壤學報 2022年2期2022-06-09
- 新時代少兒地震科普讀物的發(fā)展現(xiàn)狀及創(chuàng)新路徑探究＊
兒群體的地震科普讀物進行相關(guān)調(diào)查研究。之所以選擇少兒群體作為本篇研究對象，主要在于其是公眾群體的重要組成部分，也是受教育群體的主要組成部分，更是國家未來的建設(shè)者。這一群體的受教育程度以及科學素養(yǎng)，直接影響著未來我國公民文化程度和科學素養(yǎng)的整體水平[3]。這一群體還具有其群體的獨特性，盡管受到認知水平、閱讀能力各方面的限制，但相比成年讀者而言，接收科普內(nèi)容的方式卻也更為直接，效果更為明顯。同時，少兒文化在某種意義上作為一種感性認識文化，更加需要科學與正確的指
地震科學進展 2022年3期2022-04-04
- “雙減”形勢下少兒科普出版的新思路
】當前，少兒科普讀物逐步占據(jù)少兒圖書市場的主導(dǎo)地位，在青少年科學啟蒙、科學普及和科學素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中發(fā)揮了重要作用。《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》的發(fā)布，為少兒科普出版提供了新的時代需求。家長對少兒讀物助力教育教學的期望進一步加深，為原創(chuàng)少兒科普出版提供新的思路——充分挖掘科普讀物助力教育教學的功能，實現(xiàn)科普讀物與課堂知識的有機融合，立足本土，為相關(guān)政策的有效實施發(fā)揮重要作用。【關(guān)? 鍵? 詞】少兒科普;“雙減”政策;助學功
出版廣角 2022年4期2022-04-03
- 這樣讓孩子愛上科普書
以，給孩子的科普讀物也一樣，往往都有故事性的特點——給知識穿上了故事的“外衣”，既可以使孩子讀來有趣味，又自然而然地讓他獲取到了知識和信息。雖然故事性科普書的知識容量較低，但也能使孩子具有一定的知識經(jīng)驗，同時可能因為故事有趣、搞笑，還會引發(fā)孩子對某件事物更大的好奇心，能為他順利地閱讀純科普讀物打下基礎(chǔ)。所以，讓孩子愛上科普書，不妨從給孩子讀故事性科普讀物開始。比如，《牙齒大街的新鮮事》《肚子里有個火車站》《便便工廠》等讀物都是典型的故事性科普書，它們用擬人
父母必讀 2021年8期2021-08-30
- 《移問醫(yī)答-器官移植一百問-腎移植篇》科普讀物定稿會在廣州順利召開
-腎移植篇》科普讀物定稿會在廣州順利召開4 月9 日，由協(xié)會移植技術(shù)分會組織編寫的《移問醫(yī)答-器官移植一百問-腎移植篇》科普讀物的定稿會在廣州順利舉行，叢書編寫組的顧問委員、主編、副主編、各章責任編輯等參加了會議。器官移植是現(xiàn)代醫(yī)學最偉大的成就之一，移植手術(shù)的成功僅僅是萬里長征的起步。移友們在術(shù)后會有各種各樣的問題，這些問題看似簡單，但涉及面廣泛，且包含專業(yè)的醫(yī)學知識，能否正確理解和處置，直接影響移友的生活質(zhì)量甚至生存時間。面對移友提出的許多重復(fù)問題，或一
中國醫(yī)藥生物技術(shù) 2021年3期2021-03-26
- 提高青少年科普讀物編校質(zhì)量的思考
學習方式，而科普讀物作為科技信息的重要載體，恰恰涵蓋了非常廣的知識面，能夠在各方面滿足青少年學習的需求?！娟P(guān)鍵詞】青少年;科普讀物據(jù)《2019年全國圖書選題分析綜述》報道，2019年少兒科普的相關(guān)選題達3740種，由此可見青少年科普讀物出版數(shù)量之多。科普讀物具有專業(yè)方面的特殊性，其內(nèi)容十分廣泛，幾乎所有的理工科學科都包含在內(nèi)，因此科普讀物一般具有概念多、公式多、圖表多、符號多等特點，在進行編校時面臨很多困難。若不采取針對性措施，很難保證圖書的編校質(zhì)量，由此
家庭教育報·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 淺談創(chuàng)作防震減災(zāi)科普書籍應(yīng)注意的幾個問題
學，科學性是科普讀物的生命線，地震科普讀物向讀者傳授地震科學知識，幫助讀者掌握專業(yè)知識，提升公民防震減災(zāi)科學素質(zhì)。然而一些科普讀物卻經(jīng)常出現(xiàn)一些常識性錯誤。如蛤蟆聚集等動物異常行為是地震先兆、利用磁鐵可以預(yù)報地震、地震正變得越來越頻繁、地球進入震動模式、條狀云帶是“地震云”等等這些說法，仍作為科學的來傳播，在地震科普讀物中誤導(dǎo)公眾。還有一些科普讀物資料引用得不嚴謹，特別是引用網(wǎng)絡(luò)資料時，不加求證和檢查。如有的讀物仍在引用地震時躲在“生命三角”里存活機會最大
高原地震 2021年4期2021-03-04
- 中小學生中醫(yī)藥文化科普讀物編寫探索
廣中醫(yī)藥文化科普讀物，既有利于繼承和發(fā)揚中醫(yī)藥文化、促進中華文化的廣泛傳播，也可以提高青少年健康水平，促進社會和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：中小學生; 中醫(yī)藥; 科普讀物近年來，隨著中醫(yī)藥文化進校園的宣傳和推廣不斷擴展，現(xiàn)有的中醫(yī)藥教材無法滿足對中小學生的普及要求。本科生中醫(yī)教材專業(yè)性強、難度較大，對于中小學生的接受能力和理解能力來說是一項挑戰(zhàn)。因此，在中小學階段閱讀能力的基礎(chǔ)之上[1]，充分挖掘優(yōu)秀的中醫(yī)藥文化，編寫一本通俗易懂、趣味性強、內(nèi)容豐富的中小學生中醫(yī)藥科
科學大眾·教師版 2020年6期2020-07-23
- 少兒科普讀物對小學科學教育的意義及其在課外教育中的應(yīng)用建議
要意義。少兒科普讀物可以多角度地激發(fā)小學生對科學知識的探索欲望和學習興趣，對小學科學教育有積極的促進作用。因此，課外引入優(yōu)質(zhì)少兒科普讀物，不僅可以增強學生的探索欲望和對科學問題的探究能力，也能提升學生課外閱讀能力。關(guān)鍵詞：少兒科普讀物; 小學科學教育中圖分類號：G623.6? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）3-037-001我國于2001年開展了課程改革，小學《自然》課程更名為《科學》課程，旨在為
科學大眾·教師版 2020年3期2020-06-08
- 兒童科普讀物，更該告訴孩子保護野生動物
得看到，兒童科普讀物，面對的是價值觀正在塑型期的青少年，從小就給孩子灌輸果子貍之于人類的食用等經(jīng)濟利用價值，本身就太過膚淺，也會扭曲他們看待野生動物和自然界的方式。再者，果子貍等一些野生動物，作為病毒傳播的中間宿主，同樣是早就確證的事實，那么為何科普讀物只提利用價值，而不談其交易和食用的風險，以示警醒？科普讀物在普及常識之余，理應(yīng)是有正面、積極、和諧的價值導(dǎo)向的。事實上，在疫情發(fā)生后，全國已經(jīng)明確禁止野生動物販賣和交易。而為了加強對野生動物的保護，同時對公
作文評點報·高中版 2020年17期2020-05-26
- 基于兒童認知模式的科普讀物書籍設(shè)計研究
童認知特征的科普讀物視覺設(shè)計。從科普讀物的造型變化、聽覺方面的互動體驗、嗅覺和味覺方面的互動體驗、觸覺方面的互動體驗這4個方向進行科普讀物書籍設(shè)計研究。以此增強兒童與科普讀物的黏性、更好地發(fā)揮科普讀物對兒童的引導(dǎo)性、提高兒童的持續(xù)閱讀興趣，從而使兒童科普讀物對書籍設(shè)計的創(chuàng)新發(fā)展起到一定的促進作用。關(guān)鍵詞：兒童認知模式;科普讀物;書籍設(shè)計1 兒童科普讀物視覺設(shè)計現(xiàn)狀隨著社會科技水平的提高，紙質(zhì)書零售業(yè)陷入了寒冬，不過根據(jù)京東圖書的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，兒童讀物銷量一
藝術(shù)科技 2020年7期2020-05-06
- 科普讀物漢譯的生態(tài)翻譯學視角
閱讀西方暢銷科普讀物的興趣也越來越濃厚?？破瘴捏w屬于科技文體的一部分，覆蓋生物科學、物理、自然等多個領(lǐng)域，其語言通俗、生動和簡潔，旨在向普通大眾傳遞科學知識。然而，現(xiàn)階段科普讀物漢譯存在譯者科學知識儲備欠豐富、譯者漢語表達能力較差、譯者跨文化交際能力較差等問題，漢譯質(zhì)量亟待提高。目前國內(nèi)外學者從不同的理論視角對科普類文體的漢譯進行相關(guān)研究,多見于漢譯標準及漢譯策略。本文從生態(tài)翻譯學角度探析科普文體的漢譯，將科普讀物漢譯活動看成是譯者適應(yīng)翻譯生態(tài)環(huán)境的選擇活
武夷學院學報 2019年7期2019-12-27
- 整合科普閱讀 建構(gòu)自主課堂
車茂蘭科普讀物指的是進行科學技術(shù)普及的書籍，科普讀物一般使用簡單明了的語言將復(fù)雜的科學理論清楚地說明，能讓讀者大致明白其中的道理，具有深入淺出的效果。在小學科學教學中，如果能適當?shù)刂笇?dǎo)學生閱讀科普讀物，將構(gòu)筑自主學習的科學課堂，促使學生對科普學習產(chǎn)生更為濃厚的興趣。捕捉文本問題在組織學生展開科普閱讀的過程中，可以指導(dǎo)學生嘗試捕捉文章中的各種問題，并圍繞其展開猜想和假設(shè)。筆者鼓勵學生先閱讀科普文章的題目，再閱讀開頭部分，然后展開思考，嘗試說說圍繞該題目自己有
教育·教學科研 2019年4期2019-09-10
- 中職加強醫(yī)學科普知識教育的實踐研究
普知識教育 科普讀物【中圖分類號】R-4；G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0118-02引言隨著我國社會的不斷發(fā)展，我國國民對醫(yī)學衛(wèi)生服務(wù)的需求在不斷提升。根據(jù)科普法明確規(guī)定：“各類學校及其他教育機構(gòu)，應(yīng)當把科普作為傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導(dǎo)科學方法作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，組織學生開展多種形式的科普活動?！币虼?，在中職院校中也應(yīng)該依法開展科普活動，落實素質(zhì)教育。本文就中職加強醫(yī)學科普知識教育的實踐活動進行研
課程教育研究·學法教法研究 2018年28期2018-08-10
- 《十萬個為什么》對少兒科普讀物出版的啟示
，是中國少兒科普讀物的典范之作。文章以《十萬個為什么》的閱讀接受史為研究對象，在文獻調(diào)研的基礎(chǔ)上對《十萬個為什么》的讀者接受情況進行總結(jié)，分析《十萬個為什么》成為少兒科普長銷書的原因并揭示其對少兒科普讀物出版的啟示意義?！娟P(guān) 鍵 詞】《十萬個為什么》；少兒科普讀物；閱讀接受史；研究【作者單位】趙曉，北京大學信息管理系。【中圖分類號】G237 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.05.0081959
出版廣角 2018年5期2018-05-21
- 淺析科普出版與兒童成長的內(nèi)在
。我國的少兒科普讀物一定程度上存在為科普而科普的難題，真正深入人心的作品肯定不是簡單的知識灌輸，而應(yīng)該煥發(fā)出一種內(nèi)在美。關(guān)鍵詞：科普；出版少兒科普出版是提升公民科學素質(zhì)的基礎(chǔ)，2016年，國務(wù)院頒布的全民科學素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（2016—2020年）提到，“到2020年，科技教育、傳播與普及長足發(fā)展，建成適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需求的現(xiàn)代公民科學素質(zhì)組織實施、基礎(chǔ)設(shè)施、條件保障、監(jiān)測評估等體系，公民科學素質(zhì)建設(shè)的公共服務(wù)能力顯著增強，公民具備科學素質(zhì)的比例
世界家苑 2018年3期2018-04-27
- AR技術(shù)應(yīng)用于3D互動科普讀物的研究
用于3D互動科普讀物，通過依托動漫網(wǎng)游等新興文化領(lǐng)域元素，采用AR（增強實現(xiàn)）技術(shù)，將計算機生成的虛擬物體或其他信息疊加到真實場景中，從而實現(xiàn)對現(xiàn)實的“增強”，運用到文化科普讀物、學習卡片及兒童卡片等文化產(chǎn)品中。關(guān)鍵詞：AR技術(shù)；配準方法；顯示技術(shù)；注冊技術(shù)；科普讀物中圖分類號：TP391.9 文獻標志碼：A 文章編號：2095-2945（2018）09-0155-02Abstract： This paper mainly studies the appl
科技創(chuàng)新與應(yīng)用 2018年9期2018-03-30
- 打造科普讀物精品，提升科普讀物質(zhì)量
，科學普及。科普讀物包括普及科學技術(shù)的書刊、報紙等，一般用自然語言，也就是通俗的話來表達科學內(nèi)容，而盡可能少地使用數(shù)學符號，公式等。科普讀物是以傳播科學與技術(shù)知識為主要特征，具有趣味性、可讀性是科普讀物的基本特點?！翱茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！边M入21世紀，在高新技術(shù)迅猛發(fā)展的態(tài)勢下，科學普及的重要性和緊迫性不言而喻。目前，科學普及的使命已經(jīng)由傳播科學知識、介紹實用技術(shù)擴展為弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導(dǎo)科學方法、提升科學理念和普及科學知識的大科普。而作為大
傳播與版權(quán) 2018年7期2018-03-27
- 城市小學高年級學生科普書籍閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析及指導(dǎo)研究
小學高年級；科普讀物；現(xiàn)狀；調(diào)查時代的發(fā)展促使越來越多的老師、學生開始重視小學科學的學習。但目前大部分的課程改革是發(fā)生在課堂上的，對學生課外學習的指導(dǎo)還比較缺乏，特別是對學生閱讀課外科學書籍，更是缺乏有利的指導(dǎo)。懵懵懂懂的小學高年級學生甚至把星座書籍奉為教科書，把經(jīng)不起科學原理推敲的暢銷神秘學書籍當成至理，甚至對社會上一些偽科學話題以訛傳訛，前概念錯誤令人擔憂。前蘇聯(lián)教育家克里普斯卡婭說：“學校的教學大綱再好，也不能給兒童必備的全部知識，必須不斷地利用課外
新課程·小學 2018年12期2018-03-06
- 科普讀物編輯創(chuàng)新之路：時代精神、科學精神、人文精神
【摘 要】 科普讀物是普及科學知識的重要方式之一，對弘揚科學精神、培養(yǎng)青少年的科學意識起到不可替代的作用。科普讀物必須具備時代精神、科學精神以及人文精神，只有將三者結(jié)合，科普讀物編輯創(chuàng)新之路才能越走越遠，深受讀者喜愛的優(yōu)質(zhì)科普讀物才會越來越多?！娟P(guān) 鍵 詞】時代精神；科學精神；人文精神；科普讀物【作者單位】何龍，湖北科學技術(shù)出版社。【中圖分類號】G232 【文獻標識碼】A2016年，習近平主席在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上指
出版廣角 2017年22期2017-12-18
- 我愛問編輯
的一套青少年科普讀物。這套書的名稱借用了蘇聯(lián)科學文藝作家伊利亞·雅科甫列維奇·馬爾夏克的科普讀物《十萬個為什么》。伊利亞·雅科甫列維奇·馬爾夏克又是取自英國作家約瑟夫·魯?shù)聛喌隆ぜ妨值囊粋€詩句：“五千個在哪里？七千個怎么辦？十萬個為什么？”這三個人各自生活的時代有一個共同的特點：北回歸線以北地區(qū)，取暖設(shè)施不發(fā)達時代，怕冷。--------------------------------------------------------------● 戒：想
看天下 2017年27期2017-10-17
- 從受眾心理略論提高我國科普讀物質(zhì)量的策略
化素養(yǎng)方面，科普讀物發(fā)揮著重要的作用，使全體國民能夠通過閱讀一定的書籍，提高自身的文化素養(yǎng)，使國民的整體科學文化素養(yǎng)得到有效的提高。我國科普讀物質(zhì)量的提高需要根據(jù)現(xiàn)階段國民的具體情況，采取相應(yīng)的策略進行。本文將從受眾心理略論提高我國科普讀物質(zhì)量的策略。關(guān)鍵詞 受眾心理；科普讀物；質(zhì)量提高；策略分析科普讀物是一種科普性質(zhì)的書籍，旨在運用簡單通俗的語言對社會大眾進行科學知識和技術(shù)的普及，從而使整體國民能夠?qū)W習和掌握相關(guān)的科學知識，使自身具備較高的科學文化素養(yǎng)。
科學家 2016年10期2017-09-27
- 淺析如何提高少兒科普讀物的編校質(zhì)量
摘 要：少兒科普讀物的特殊性，對編輯工作有著許多特殊要求，挺高少兒科普讀物的編校質(zhì)量，一方面需要從編輯作者這兩者身上做文章，另一方面出版社也應(yīng)該完善出版規(guī)章制度，創(chuàng)造一個保證圖書編校質(zhì)量的出版環(huán)境，只有這樣，才能有一個良好的長效機制，保證圖書的質(zhì)量，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益的雙贏。關(guān)鍵詞：科普讀物；編校質(zhì)量科普讀物是少年兒童重要的精神食糧，一本好的少兒科普讀物，會影響孩子的一生，對啟迪少年兒童思維，激發(fā)他們對自然、社會科學研究的興趣是非常有幫助的，甚至對提高
世界家苑 2017年6期2017-08-27
- 關(guān)于科普讀物在小學中高年級外來工子女科學教育中的作用的思考
雙喜摘 要：科普讀物中包含著極為重要的科學內(nèi)容，對兒童進行科學教育有助于提高兒童的科學素養(yǎng)。科普讀物主要是給兒童閱讀的，科普讀物具有一定的科學性、閱讀性，能夠滿足兒童對科學知識的實際需要，能夠豐富兒童的閱讀體驗。當前城市中有很多外來務(wù)工人員，他們的子女也在學校中學習，這些孩子從小基本上沒有接觸過科普讀物，對科學知識的了解不多，為了更好地提高這些外來工子女的知識水平，就需要充分發(fā)揮科普讀物的作用，更好地對這些學生進行科學教育。關(guān)鍵詞：科普讀物；小學中高年級；
新課程·小學 2017年4期2017-06-26
- 增強現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于科普童書的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
也為當下兒童科普讀物的開發(fā)提供了新的技術(shù)支持，成為其發(fā)展創(chuàng)新的重要切入點。隨機對處在4-6歲年齡段的50位兒童與家長進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：許多家長都對AR持認可態(tài)度，覺得AR技術(shù)應(yīng)用于兒童科普圖書中大有益處，AR的技術(shù)特點符合兒童的心理發(fā)育特征，有利于兒童更深刻的認識世界、拓展思維，是教育中不可或缺的輔助教育兒童的科學手段。本文根據(jù)現(xiàn)實科技運用到兒童科普圖書中的利弊進行分析，為教育發(fā)展以及父母提供有效的參考依據(jù)，并切實推進增強現(xiàn)實在兒童讀物中的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】 現(xiàn)
中國新通信 2017年10期2017-06-02
- 科普讀物對青少年素質(zhì)培養(yǎng)功能淺析
時期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)學生的素質(zhì)會對他們未來的發(fā)展有很大的好處。科普讀物具有廣泛的教育功能，當科普讀物作用于青少年讀者時，必然對他們的科學知識、科學思想和科學方法產(chǎn)生潛移默化的深遠影響。一、科普讀物激發(fā)青少年學科學興趣隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的突飛猛進，各種高新技術(shù)層出不窮，讓青少年讀者通過閱讀科普讀物，從中得到啟迪，激發(fā)出愛科學、用科學的熱情。當青少年懷著強烈的科學知識渴求來閱讀科普讀物時，不僅能從中吮吸到豐富的科學知識營養(yǎng)，獲取科學技術(shù)的基礎(chǔ)知識，更能不由自
小學科學·教師版 2016年9期2017-05-10
- 淺談行業(yè)科普讀物的策劃與出版運作
容提要：民航科普讀物針對民航行業(yè)快速發(fā)展中引起社會關(guān)注的普遍性問題進行策劃、出版，旨在宣傳與普及民航行業(yè)知識，滿足人們文明乘機、安全出行的需求，促進航旅和諧。也因積極、正面回應(yīng)社會公眾關(guān)注的熱點話題，利用線上線下聯(lián)動營銷而悄然“走紅”。本文結(jié)合民航科普讀物的策劃和出版過程探討行業(yè)科普讀物的運作模式，以供同仁參考。關(guān)鍵詞：科普讀物；策劃時機；精品意識；聯(lián)動營銷自從2011年民航科普項目啟動以來，歷經(jīng)六年時間，《民航與旅客面對面》《我和飛機有千萬個約會》《空中
采寫編 2017年1期2017-04-22
- 我國增強現(xiàn)實類兒童科普讀物的出版策略
強現(xiàn)實類兒童科普讀物的興起，梳理了增強現(xiàn)實類兒童科普讀物出版現(xiàn)狀及其存在的問題與不足，并據(jù)此給出了其未來發(fā)展策略的建議。【關(guān) 鍵 詞】增強現(xiàn)實技術(shù)；兒童科普讀物；出版策略【作者單位】雷鳴，湖南大學出版社；袁瑞芳，湖南大學新聞傳播與影視藝術(shù)學院。增強現(xiàn)實技術(shù)（Augmented Reality，簡稱AR）是在虛擬現(xiàn)實基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新技術(shù)，它通過計算機處理能力將虛擬的信息實時疊加到現(xiàn)實世界的信息之上，增強用戶對現(xiàn)實世界的體驗和認知[1]。增強現(xiàn)實類兒童科
出版廣角 2017年6期2017-04-22
- 科普讀物資源開發(fā)在農(nóng)村初中物理課程中的意義
理教學來說，科普讀物是調(diào)動、激發(fā)學生學習興趣的一項有力武器。因此，在物理教學中把科普讀物開發(fā)成物理課程資源，有意識地引導(dǎo)學生閱讀科普讀物是一種很好的方式。通過閱讀科普讀物可以激發(fā)學生學習物理的興趣，可以讓學生對基礎(chǔ)知識理解得更清楚，可以幫助他們解決教學中比較難的一些問題，可以培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新思維等。把科普讀物開發(fā)成課程資源是農(nóng)村初中物理教學的好助手。關(guān)鍵詞：科普讀物；農(nóng)村初中；物理教學；課程資源物理課程是物理科學的起點，對人們科學素養(yǎng)的培養(yǎng)起著不可
新課程·中旬 2016年10期2017-02-07
- 從受眾心理略論提高我國科普讀物質(zhì)量的策略
化素養(yǎng)方面，科普讀物發(fā)揮著重要的作用，使全體國民能夠通過閱讀一定的書籍，提高自身的文化素養(yǎng)，使國民的整體科學文化素養(yǎng)得到有效的提高。我國科普讀物質(zhì)量的提高需要根據(jù)現(xiàn)階段國民的具體情況，采取相應(yīng)的策略進行。本文將從受眾心理略論提高我國科普讀物質(zhì)量的策略。關(guān)鍵詞受眾心理；科普讀物；質(zhì)量提高；策略分析科普讀物是一種科普性質(zhì)的書籍，旨在運用簡單通俗的語言對社會大眾進行科學知識和技術(shù)的普及，從而使整體國民能夠?qū)W習和掌握相關(guān)的科學知識，使自身具備較高的科學文化素養(yǎng)。隨
科技傳播 2016年16期2017-01-03
- 淺談地質(zhì)公園科普讀物的出版
淺談地質(zhì)公園科普讀物的出版賀秋梅(地質(zhì)出版社，北京 100083)摘要：文章介紹了面向不同受眾的地質(zhì)公園科普讀物特征及要求，對其發(fā)展做了簡要介紹；分析了二維碼在地質(zhì)公園科普圖書出版中的應(yīng)用優(yōu)勢與策略，對潛在數(shù)字化技術(shù)在地質(zhì)公園科普圖書出版中的應(yīng)用進行分析，并對地質(zhì)公園科普讀物出版的發(fā)展策略做了探討。關(guān)鍵詞：科普讀物；地質(zhì)公園；數(shù)字化技術(shù)；發(fā)展策略；出版賀秋梅.淺談地質(zhì)公園科普讀物的出版[J].東華理工大學學報：社會科學版，2016，35(2)：190-19
東華理工大學學報(社會科學版) 2016年2期2016-07-28
- 中學生讀書愛翻誰的牌世界名著、科普讀物受寵
牌世界名著、科普讀物受寵很久以前，美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主。公主后來送給喬治一本書，表示感謝。這則來源于西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的美麗傳說，讓書成為膽識與力量的象征。于是，每年的4月23日就成為“圣喬治節(jié)”。每到這一天，當?shù)氐那嗄昴信畷弥倒寤ɑ蚱渌Y物交換。從上世紀30年代開始，當?shù)貢炭粗猩虣C，開展圖書促銷活動，讓贈書成為男女之間交往的新風尚。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布，每年4月23日為“世界讀書日”。除了西班牙的
十幾歲 2016年4期2016-05-24
- 讓孩子愛上科普讀物
?讓孩子愛上科普讀物文桐桐媽孩子到了3歲以后，好奇心的指向就更深一層次了，他們迫切地想探究事物的內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律和現(xiàn)象的本質(zhì)特征等，提出的問題也從“是什么”為主變成了“為什么”為主，有些還讓父母難以回答。這個時候，父母可以給孩子提供一些科普讀物，既可以滿足孩子的好奇心，又可以適當避免被孩子問倒的尷尬。值得注意的是，提供給學前期孩子的科普讀物，最好是故事性的，可以讓孩子在放飛想象的同時，學到所需的科學常識。“好奇小貓”系列推薦理由：這個系列是“怦怦跳”科學圖畫
啟蒙（3-7歲） 2016年1期2016-04-12
- 淺論青少年生物學科普讀物的創(chuàng)作
青少年生物學科普讀物是用通俗的語言，普及生物學知識與技術(shù)的寫作實踐活動。1 青少年生物學科普讀物的特性1.1 科學性 青少年科普讀物的科學性是指其內(nèi)容必須嚴密、準確，所采用的資料必須確切、可靠和權(quán)威，不臆造、不似是而非?？茖W性是科普讀物的生命和靈魂，如果離開了科學性，讀物會誤導(dǎo)青少年讀者，甚至變成傳播偽科學。例如，我國著名的植物學馬煒梁教授的科普著作《植物的智慧——一個植物學家的探索手記》，整書創(chuàng)作表述嚴謹、科學。其中，書中描述瓶子草的形態(tài)特征：“瓶子草原
生物學教學 2016年9期2016-04-10
- 小學語文科普性讀物教學策略談
小學語文 科普讀物 教學策略小學語文教材內(nèi)容可以說是姹紫嫣紅的園圃，不談文本內(nèi)容，單說教材文本的表現(xiàn)形式就相當多樣，有敘事性作品，有詩歌，有說明性的科普讀物，還有簡單的非連續(xù)性文本。教學時，我們必須認真思考相關(guān)文本的教學策略。筆者任教小學語文教學，在科普性讀物的教學中做過相關(guān)思考和實踐，現(xiàn)拙于筆端，希求方家予以矯正。一、科普性讀物教學需讓學生自主抓住說明要點一篇篇說明性的科普讀物都有著相關(guān)的說明要點，這些說明要點有的是說明事物特征的，也有的是說明事理關(guān)系
考試周刊 2015年74期2015-09-10
- 公共圖書館童書分級閱讀方法研究
公共圖書館；科普讀物［摘要］通過對童書中影響兒童閱讀的主要客觀因素進行整理，在分析不同年齡、不同性別少年兒童如何選擇童書的基礎(chǔ)上，以兒童認知發(fā)展心理學為理論基礎(chǔ)，考察了性別、字數(shù)、篇幅、圖片比例、閱讀習慣等因素對兒童閱讀科普類童書的影響，為公共圖書館進行童書分級閱讀研究提供了一種相對可行、實證性的研究方法，也為公共圖書館進行童書分級閱讀指導(dǎo)提供了初期的理論和數(shù)據(jù)支持。公共圖書館在開展少年兒童用戶服務(wù)時，通常期望通過區(qū)分不同年齡段的少年兒童用戶群體，并根據(jù)群
圖書館理論與實踐 2015年12期2015-03-14
- 從受眾心理略論提高我國科普讀物質(zhì)量的策略
略論提高我國科普讀物質(zhì)量的策略□文│王 芳科普讀物對于提升全民科學素養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。國產(chǎn)科普讀物要在市場競爭中取得優(yōu)勢，必須以創(chuàng)新的思維和方式滿足讀者需要，從科普讀物的權(quán)威性、時代感、美感、貼近性、適應(yīng)新傳播渠道幾方面提高自身質(zhì)量。科普讀物 受眾心理 信息傳播科普讀物是用通俗的語言向社會大眾普及科學知識和技術(shù)的書籍，在提高一個國家和民族的科學素養(yǎng)方面發(fā)揮了重要的啟迪和引領(lǐng)作用。長期以來，科普讀物的目標對象主要是青少年人群，尤其是學生群體，而適合成人的科普
中國出版 2015年17期2015-01-30
- 從泰特勒翻譯三原則看中韓科普類兒童讀物翻譯策略
——以《望遠鏡，再遠也能看清》為例
翻譯三原則和科普讀物的特征為指導(dǎo)，從“譯作應(yīng)該完全再現(xiàn)原作的思想”、“譯作的寫作風格和手法應(yīng)該與原作具有相同的特征”以及“譯作語言應(yīng)該與原作語言同樣流暢”三方面對科普類兒童讀物的翻譯進行具體實例分析，提出了譯者應(yīng)以“譯作應(yīng)該完全再現(xiàn)原作的思想”原則為首要原則，使用加譯法、減譯法、引申法等翻譯策略。泰特勒翻譯三原則；科普類兒童讀物；翻譯策略一、引言隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展和全球化進程的加快，作為科學技術(shù)交流媒介的科普著作正起著越來越重要的作用，并且有相當一部分
人間 2015年15期2015-01-04
- 科普讀物可持續(xù)發(fā)展的新思路
來零售市場中科普讀物的份額穩(wěn)定地保持在千分之四以上，這一數(shù)據(jù)與新書的市場份額基本相當，由此可見科普讀物具備廣闊的市場空間。少年兒童作為科普讀物主要受眾的事實決定了電子出版物對此市場的沖擊相對較弱，因此科普讀物作為傳統(tǒng)出版物中為數(shù)不多的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，應(yīng)該給予充分的重視。筆者在8年前有幸參與主持了《發(fā)現(xiàn)之旅》（Find Out More）——家庭趣味圖解百科叢書的引進出版工作。《發(fā)現(xiàn)之旅》這套脫胎于大英百科全書的全球暢銷科普讀物由英國GE Eaglemoss出
出版參考 2014年22期2014-12-22
- 新媒體環(huán)境下的農(nóng)村科普讀物策劃
環(huán)境下，農(nóng)村科普讀物通過與網(wǎng)絡(luò)、手機的結(jié)合，能以動漫、視頻演示等多種形式展現(xiàn)，從而使其內(nèi)涵和外延有效拓展。本文試圖貫穿農(nóng)村受眾、市場需求與策劃、出版者的思維，從選題策劃、作者選擇、出版物編排與版式設(shè)計、推廣發(fā)行等幾個方面，探尋在新媒體環(huán)境下貼近讀者的農(nóng)村科普讀物策劃方式方法。選題策劃中共中央在1982-1986年連續(xù)五年發(fā)布以農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民（即“三農(nóng)”）為主題的“中央一號文件”，對農(nóng)村改革和農(nóng)業(yè)發(fā)展作出具體部署。2004-2014年又連續(xù)十一年發(fā)布以“三
出版參考 2014年15期2014-10-30
- 談兒童科普讀物在科學教育中的作用
楊琴琴科普讀物作為科學內(nèi)容的重要載體，是開展科學教育與培養(yǎng)兒童科學素養(yǎng)的重要資源。兒童科普讀物的讀者主要是兒童，具有科學性、閱讀性與悅讀性等多重特性，既能滿足兒童對科學知識、方法、態(tài)度的多重渴求，又能給兒童帶來豐富的閱讀體驗與審美享受。本文主要結(jié)合一些兒童科普讀物分析它們在科學教育中的作用。一、兒童科普讀物兒童科普讀物隱含眾多開展科學教育的有利因素。從功能上來說，兒童科普圖書最重要的作用是能夠給科學概念的學習提供一個有意義的情景。科學概念通常比較抽象，而兒
中國教師 2014年7期2014-06-05
- 《十萬個為什么》的書名是美麗的誤譯
》報道，中國科普讀物最具影響力的品牌，當屬家喻戶曉的《十萬個為什么》，其總發(fā)行量已超過1億冊。從1961年第一版到今年第六版，唯一的版版參與的作者葉永烈在江蘇省第六次科普作家代表大會上，向聽眾講述了親身經(jīng)歷《十萬個為什么》背后的故事。談及《十萬個為什么》的書名，葉永烈表示，“那是一個美麗的誤譯”。少年兒童出版社出版的《十萬個為什么》書名，“借用”了蘇聯(lián)作家伊林的同名科普讀物，只是伊林的《十萬個為什么》多一個副標題——“室內(nèi)旅行記”。而伊林的《十萬個為什么》
語文教學與研究 2014年7期2014-03-12
- 淺論兒童科普讀物寫作
杰?淺論兒童科普讀物寫作張之杰本文根據(jù)個人經(jīng)驗，對兒童科普寫作提出幾點看法。①兒童和成人科普讀物評量表準不同，“信達趣”可作為兒童科普讀物寫作的準則。②應(yīng)選擇作者熟稔，且兒童經(jīng)驗所及、可深入淺出的命題。③體式應(yīng)以散文為主；如採用小說，如何在知識的束縛下，使情節(jié)跌宕起伏，是極其艱難的挑戰(zhàn)；至于詩，本文作者不認為可以作為科普的載體。④科幻小說不能傳播正確科學知識，是以科幻小說并不等同科學小說。⑤報刊彩色化后，兒童科普讀物注重圖片，如何賦予作者所應(yīng)有的地位，編者
海峽科學 2012年3期2012-07-25
- 把科普讀物“下嫁”給流動的花朵
名著29本C科普讀物6本D童話、漫畫26本情況分析：看到這組數(shù)據(jù)，筆者有點意外。30名學生共購書69本，而購買科普讀物的數(shù)量連個零頭都不到。這次購書活動完全是學生自愿的，我們在教師例會上反復(fù)強調(diào)任何教師不能參與到這件事情中。這種常態(tài)下的購書活動至少反映了一個現(xiàn)狀：我們的外來務(wù)工者子女沒有或者很少擁有自己的科普書籍。調(diào)查二：你喜歡什么類型的書籍?(可多選)調(diào)查結(jié)果：A學習輔導(dǎo)讀物3人B文學名著13人c科普讀物17人D童話、漫畫16人E其他4人情況分析：看到這
教學與管理(小學版) 2009年7期2009-09-05
- 科普讀物造就智慧人
少兒讀物中，科普讀物是非常重要的品種。近年來原創(chuàng)少兒文學圖書出版有些升溫，遺憾的是，很多少兒社在科普讀物出版方面力度不大，而且過分地熱衷于做少兒暢銷書，甚至把大量的資金投入到引進外版童書。如果少兒社不能對出版市場和出版空間進行有效地調(diào)節(jié)和平衡，勢必造成少兒閱讀患上“食洋癥”和“追星熱”。湖北少兒社在這種情勢之下，為了改變少兒的閱讀取向，優(yōu)化兒童閱讀生態(tài)，于2009年元月北京訂貨會隆重推出“中外少兒科普精品書系”的第一輯20冊，我覺得這是件令人振奮的創(chuàng)舉。這
全國新書目 2009年3期2009-04-02
- 克拉克《中國科技與西方文明》
短小精悍的“科普讀物”。一說到“科普讀物”，常常會引起一些漠然的感覺，即使并不忽視，至少不甚重視。其實，要編寫一本引人入勝的科普讀物，并非易事：敘事確切，條理清楚，圖文并茂，娓娓動聽。那樣的科普讀物不僅為孩子們喜愛，恐怕成年人也會愛不釋手。這本科普讀物編印得很好。它原是英國廣播公司周末的文化節(jié)目，介紹中國歷代的科學技術(shù)成就、傳入歐洲后所發(fā)生的影響及其發(fā)展。全書共有十九項內(nèi)容，例如：蠶繭絲綢、挽具馬蹬、羅盤指南、造船技藝、造紙、火藥、絮壺(報時用)、煉鋼、印
讀書 1983年2期1983-07-15
- 何謂“科普文學”？
的小猴子》、科普讀物(它們根本不應(yīng)列在文學藝術(shù)部分中)《有趣的物理》、《數(shù)學花園漫游記》、《故事物理學》，報告文學《鸚鵡螺號的故事》，傳記文學《盜火者的足跡》和科學幻想小說《喬裝打扮》等五大類。如果按照習慣的分類，這是五種完全不同的書籍。即使在新華書店的新書目中，科普讀物和報告文學、科幻小說、傳記文學也是屬于《科技新書目》和《社科新書目》兩類完全不同的類別的，可是《中國百科年鑒》卻都把它們捏合在“科普文學”這個完全虛幻的概念之中了。當然，還有個約定俗成問題
讀書 1982年5期1982-07-15